कक्षा 5 हिंदी NCERT समाधान: पाठ 1 - राख की रस्सी

मंत्री अपने बेटे के भोलेपन के कारण कई बातों को लेकर चिंतित रहते होंगे। उनके मन में यह विचार आता होगा कि उनका बेटा दुनियादारी की बातों को कैसे समझेगा। वह यह भी सोचते होंगे कि आगे चलकर वह अपना जीवनयापन कैसे करेगा, पैसे कैसे कमाएगा और अपनी जिम्मेदारियों को कैसे निभाएगा। उन्हें यह चिंता सताती होगी कि कहीं उनका भोला बेटा किसी धोखे का शिकार न हो जाए।

(ख) तुम तिब्बत के मंत्री की जगह होती तो क्या उपाय करती।

यदि मैं तिब्बत के मंत्री की जगह होती, तो मैं अपने बेटे को डांटने या चिंता करने के बजाय, उसे धीरे-धीरे दुनियादारी सिखाने का प्रयास करती। मैं उसे प्यार से समझाती कि जीवन में सफल होने के लिए समझदारी और चतुराई कितनी आवश्यक है। मैं उसे छोटी-छोटी जिम्मेदारियाँ सौंपती और उसे प्रोत्साहित करती कि वह स्वयं निर्णय ले। मैं उसे विभिन्न परिस्थितियों का सामना करने के लिए तैयार करती, ताकि वह आत्मनिर्भर बन सके।

मंत्री ने अपने बेटे को शहर इसलिए भेजा था ताकि वह दुनियादारी सीख सके। वह चाहते थे कि उनका बेटा शहर जाकर लोगों के व्यवहार, उनके तौर-तरीकों और जीवन की वास्तविकताओं को समझे, जिससे वह अधिक चतुर और समझदार बन सके।

(ख) उसने अपने बेटे को भेड़ों के साथ शहर में ही क्यों भेजा?

मंत्री ने अपने बेटे को भेड़ों के साथ शहर इसलिए भेजा ताकि वह भेड़ों के बालों को बेचकर पैसे कमा सके और इस प्रक्रिया में वह व्यापार करना सीखे। यह एक ऐसी चुनौती थी जिसे पूरा करने के लिए उसे चतुराई और सूझबूझ का इस्तेमाल करना पड़ता, जिससे वह अधिक होशियार बन सके।

(ग) तुम्हारे घर के बड़े लोग पहले कहां रहते थे? घर में पता करो | कुछ तो आज पड़ोस में किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में पता करो, जो किसी दूसरी जगह जाकर बस गया हो | तो उनसे बातचीत करो रोज जानने की कोशिश करो की क्या अपने निर्णय से ख़ुश है | क्यों? एक पुरुष, एक महिला और एक बच्चे से बात करो | यही भी पूछो कि उन्होंने वह जगह क्यों छोड़ दी?

हमारे घर के बड़े लोग पहले गाँव में रहते थे। मेरे पड़ोस में एक बच्चा है जो अपने परिवार के साथ दूसरे शहर से आकर यहाँ बस गया है। वह यहाँ खुश है क्योंकि यहाँ स्कूल और अन्य सुविधाएँ बेहतर हैं। उसने पुरानी जगह इसलिए छोड़ी क्योंकि उसके पिता की नौकरी यहाँ लग गई थी। पड़ोस में रहने वाली एक महिला भी अपने पति की नौकरी के कारण यहाँ आई है और वह भी खुश है। एक अन्य बच्चे ने अपने माता-पिता के साथ पुरानी जगह से आकर यहाँ बसने का निर्णय लिया है और वह भी यहाँ की सुविधाओं से संतुष्ट है।

गेहूं और जौ के अलावा अन्य अनाज हैं: बाजरा, मक्का, चना, ज्वार, रागी, सोयाबीन, दालें (जैसे अरहर, मूंग, मसूर)। ये सभी अनाज विभिन्न प्रकार के भोजन बनाने में उपयोग किए जाते हैं।

संज्ञाओं का वर्गीकरण इस प्रकार है:

व्यक्तिवाचक संज्ञा: लेह, शेरवानी, ताँबा, खिचड़ी। (ये किसी विशेष स्थान, वस्तु या पकवान के नाम हैं।)

जातिवाचक संज्ञा: धातु, भोजन, शहर, वेशभूषा। (ये किसी पूरी जाति या वर्ग का बोध कराते हैं।)

(ख) ऊपर लिखी हर जातिवाचक संज्ञा के लिए तीन-तीन व्यक्तिवाचक संज्ञाए खुद सोचकर लिखो।

धातु: सोना, चाँदी, लोहा।

भोजन: रोटी, दाल, चावल।

शहर: दिल्ली, मुंबई, जयपुर।

वेशभूषा: साड़ी, कुर्ता, पैंट।

यह एक मजेदार गतिविधि है जिसमें छात्रों को अपनी सूझबूझ का परिचय देना है। उदाहरण के तौर पर, एक छात्र यह काम चुन सकता है: 'एक ऐसी पहेली बनाओ जिसका उत्तर किसी को न पता चले।' फिर सभी छात्र उस पहेली को सुलझाने के लिए अपने-अपने उपाय सुझाएंगे। सबसे अच्छे उपाय बताने वाले छात्र को 'कक्षा का बीरबल' घोषित किया जाएगा। इस खेल से छात्रों की रचनात्मकता और समस्या-समाधान क्षमता का विकास होता है।

नहीं, मंत्री को यह बात सचमुच पसंद नहीं आई थी, ऐसा नहीं था। बल्कि, मंत्री यह जानते थे कि उनके बेटे ने भेड़ों के बाल उतारने का काम खुद नहीं किया था, बल्कि यह काम एक चालाक लड़की ने करवाया था। मंत्री अपने बेटे को दुनियादारी सिखाना चाहते थे और उसे होशियार बनाना चाहते थे। इसलिए, उन्होंने यह कहकर कि उन्हें यह काम पसंद नहीं आया, उस लड़की को अपने बेटे से शादी करने से मना कर दिया, क्योंकि वह जान गए थे कि लड़की बहुत चतुर है और उनके बेटे के लिए उपयुक्त नहीं है।

जिन लोगों ने भेड़ों के बाल खरीदे होंगे, उन्होंने उन बालों से ऊन निकालकर गर्म कपड़े जैसे स्वेटर, शॉल, मफलर आदि बनाए होंगे। वहीं, जिन लोगों ने भेड़ों के सींग खरीदे होंगे, उन्होंने उन सींगों का उपयोग सजावटी सामान बनाने में किया होगा, जैसे कि कंघी, पेन स्टैंड, या अन्य कलाकृतियाँ। यह संभव है कि उन्होंने इन सींगों को पॉलिश करके या तराश कर उपयोगी वस्तुएँ बनाई हों।