CBSE Class 5 Hindi Rimjhim: Chapter 3 'Nanha Funkaar' NCERT Solutions
This section provides detailed NCERT Solutions for Class 5 Hindi, Chapter 3, 'Nanha Funkaar' (The Little Artist) from the Rimjhim textbook. The chapter explores themes of artistry, royalty, and the life of a young craftsman named Keshav. It delves into the admiration for intricate work, the reasons behind migration, and the social implications of child labor. The solutions offer clear explanations for questions related to Emperor Akbar's interactions with Keshav, the symbolism of 'big people', and comparisons using animal characteristics. Additionally, it touches upon the tools used in various crafts like stone carving and carpentry, encouraging students to explore vocabulary related to these trades. These solutions are designed to help students grasp the nuances of the story, improve their comprehension skills, and prepare effectively for their exams by providing clear, step-by-step answers and thought-provoking discussions.
Quick info
| Board | CBSE |
|---|---|
| Class | Class 5 |
| Subject | रिमझिम |
| Session | 2026 |
| Language | Hindi |
| Type | NCERT Solutions |
| Chapter | Chapter 3 |
Chapter summary
This chapter's NCERT Solutions for Class 5 Hindi (Rimjhim) focuses on 'Nanha Funkaar'. It covers questions related to the story's characters, particularly young Keshav and Emperor Akbar, exploring themes of craftsmanship, admiration for art, and social commentary on child labor. The solutions provide answers to questions about interpreting dialogues, understanding metaphors like 'big people', and making comparisons using animal traits. It also includes exercises on vocabulary related to stone carving and carpentry, encouraging students to learn about tools and related terms.
Learning outcomes
- Understand the significance of craftsmanship and artistic talent.
- Analyze character interactions and motivations, particularly between Keshav and Akbar.
- Interpret figurative language and similes used in the text.
- Explore the social context of child labor and its implications.
- Learn vocabulary related to stone carving and carpentry tools and techniques.
- Develop critical thinking skills by answering open-ended questions about the story's themes.
Topics covered
Paper topics
- Craftsmanship and Artistry
- Emperor Akbar and Keshav
- Figurative Language and Similes
- Child Labor and Social Issues
- Migration and Livelihood
- Vocabulary of Crafts (Stone Carving, Carpentry)
- Character Analysis
- Story Interpretation
Important topics
- Character analysis of Keshav and Akbar
- Understanding figurative language and similes
- Discussion on child labor and its appropriateness
- Vocabulary related to crafts
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Questions and Solutions
CBSE Class-5 Hindi
NCERT Solutions
रिमझिम पाठ- 4. नन्हा फ़नकार
केशव की घंटियाँ
प्रश्न 1. “माशा अल्लाह! ये घंटियां कितनी सुंदर है| तुमने यह खुद बनाई है?”
बादशाह अकबर ने यह बात किसलिए कही होगी-
- (क) केशव के काम की तारीफ में
- (ख) यह जानने के लिए कि घंटियाँ कितनी सुंदर है
- (ग) केशव से बातचीत शुरू करने के लिए
- (घ) घंटिया किसने बनाई , यह जानने के लिए
- (ङ) क्योंकि उन्हें यकीन नहीं था कि 10 साल का बच्चा केशव इतनी सुंदर घंटियां बना सकता है |
- (च) कोई और कारण जो तुम्हें ठीक लगता हो |
उत्तर- बादशाह अकबर ने यह बात इसलिए कही होगी क्योंकि उन्हें यकीन नहीं था कि 10 साल का बच्चा इतनी सुंदर घंटियां बना सकता है|
प्रश्न 2. केशव पत्थर पर घंटिया तथा कडियां तराश रहा था | उसके द्वारा तराशी जा रही घंटियों और कड़ियों का चित्र अपनी कॉपी में बनाओ | तुम्हे क्या कोई ख़ास इमारत याद आ रही है जिसमें नक्काशी की गई हो | संभव हो तो उसकी तस्वीर चिपकाओ |
उत्तर-
प्रश्न- केशव के पिता गुजरात से आगरा आकर बस गए थे | हो सकता है कि तुम या तुम्हारे कुछ साथियों के माता - पिता भी कहीं ओर से यहां आकर बस गए हो | बातचीत करके पता लगाओ कि ऐसा करने के क्या हो सकते हैं ?
उत्तर- जब किसी को अपने क्षेत्र में रोजगार आदि नहीं मिलता है, तब वह दूसरी जगह जाकर बस जाता है।
कहानी से
प्रश्न 3. अकबर को पहरेदार की दखलंदाजी अच्छी क्यों नहीं लगी?
उत्तर- अकबर एक अच्छे राजा थे। वह अपनी प्रजा से मिलते रहते थे इसलिए अकबर को पहरेदारो की दखलंदाजी अच्छी नहीं लगी| 1/3
प्रश्न 4. “लगता है कोई बहुत बड़ा आदमी है,” यहां पर ‘बड़े आदमी’ से केशव का क्या मतलब है? उत्तर- यहां पर बड़े आदमी से केशव का मतलब है- कोई अमीर आदमी तथा प्रतिष्ठित आदमी।
प्रश्न ५. “खरगोश की-सी कातर आँखें” पशु पक्षियों से तुलना करते हुए और भी बहुत-सी बातें कही जाती जैसे ‘हिरन जैसी चाल’| ऐसे ही कुछ उदाहरणतुम भी बताओ| उत्तर-(1) शेर जैसी दहाड़ (2) मोरनी जैसी गर्दन (3) कोयल की आवाज (4) हिरनी-सी चाल (5) हाथी जैसी मतवाली चाल |
प्रश्न 6. अकबर ने जब नक्काशी सीखना चाहा, तो केशव ने उन्हे सन्देहभरी नज़रों से क्यों देखा? उत्तर- अकबर बहुत बड़े बादशाह थे। जब उन्होंने नक्काशी सीखना चाहा, तो केशव ने उन्हे संदेहभरी नजरों से देखा।
प्रश्न 7. केशव दस साल का है| क्या उसकी उम्र के बच्चों का इस तरह के काम से जुड़ना ठीक है? अपने उत्तर के कारण जरूर बताओ | उत्तर- केशव दस साल का है | उसकी उम्र के बच्चों का इस तरह के काम से जुड़ना ठीक नहीं है क्योंकि इतनी उम्र के बच्चों को पढाई-लिखाई करने के बाद ही ऐसे काम करने चाहिए।
प्रश्न 8. “केशव बार-बार सबको सुनाता।”
केशव सबसे क्या कहता होगा? कल्पना करके केशव के शब्दों में लिखो। उत्तर- केशव सबसे कहता होगा कि मुझसे तो बादशाह मिलने आए थे। क्या तुमसे कभी बादशाह मिलने आए है? उन्होंने तो मुझे शाबाशी भी दी है क्योंकि मैंने उन्हें नक्काशी सिखाई थी।
शब्दों की निराली दुनिया
प्रश्न 1.(क) नक्काशी जैसे किसी काम को चुनो(बढ़ईगिरी, मिस्त्री इत्यादि) जिसमे औजारों का इस्तेमाल होता है| उन ख़ास औजारों के नाम पता करके लिखो | उत्तर- बढ़ईगिरी में प्रयोग होने वाले औज़ार- आरी –(लकड़ी काटने के लिए) हथोड़ा -(कील ठोकने के लिए) रंदा -(लक्सी घिसने के लिए) जमुर -(कील उखाड़ने के लिए)
- (ख) छैनी, हथौड़ा, तराशना, किरचें- ये सब पत्थर के काम से जुड़े हुए शब्द है| लकड़ी के दूकानदार और बढ़ई से बात करके
लकड़ी के काम से जुड़े शब्द इकट्ठे करो और कक्षा में उन पर सामूहिक रूप से बातचीत करो। कुछ शब्द हम यह दे रहे हैं। आरी, रंदा, बुरादा, प्लाई, सूत.....| उत्तर- आरी, रंदा, बुरादा, प्लाई, सूत, कील, हथोड़ी, कड़ी, फट्टा, पेच, सनमाइका आदि। छात्र स्वयं कक्षा में बातचीत करें।
- (ग) हो सकता है के तुम्हारे इलाके में इन चीजों और कामों के लिए कुछ अलग किस्म के शब्द इस्तेमाल होते हों। उन पर भी
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Common mistakes
- Confusing literal and figurative meanings of words like 'bade aadmi'.
- Not providing sufficient reasoning for opinions on child labor.
- Failing to make connections between the story's themes and real-life situations.
- Incomplete or generic answers when asked for examples or comparisons.
Revision tips
- Reread the story 'Nanha Funkaar' to understand Keshav's perspective and Akbar's appreciation for art.
- Focus on the questions that require interpretation of dialogues and character motivations.
- Pay attention to the vocabulary exercises, especially those related to tools and crafts.
- Discuss the ethical questions raised about child labor with your peers or teacher.
Practice MCQs
Q1. केशव द्वारा बनाई गई घंटियों के बारे में बादशाह अकबर ने क्या कहा?
Explanation: बादशाह अकबर ने केशव की बनाई घंटियों की प्रशंसा करते हुए कहा, "माशा अल्लाह! ये घंटियां कितनी सुंदर है।" यह उनकी कला की गहरी प्रशंसा को दर्शाता है।
Q2. केशव के पिता गुजरात से आगरा क्यों आकर बसे थे?
Explanation: कहानी के अनुसार, केशव के पिता गुजरात से आगरा आकर बसे थे क्योंकि उन्हें वहां रोजगार नहीं मिल रहा था। यह अक्सर लोगों के बेहतर अवसरों की तलाश में एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने का एक सामान्य कारण है।
Q3. 'बड़े आदमी' से केशव का क्या मतलब था?
Explanation: जब केशव ने "लगता है कोई बहुत बड़ा आदमी है" कहा, तो उसका मतलब एक ऐसे व्यक्ति से था जो न केवल अमीर हो बल्कि समाज में एक प्रतिष्ठित स्थान भी रखता हो।
Q4. निम्नलिखित में से कौन सा केशव द्वारा तराशी जा रही घंटियों और कड़ियों के चित्र से संबंधित नहीं है?
Explanation: केशव पत्थर पर घंटियां और कड़ियां तराश रहा था, जो पत्थर की नक्काशी का काम है। लकड़ी का काम इस संदर्भ से संबंधित नहीं है।
Q5. कहानी के अनुसार, अकबर को पहरेदारों की दखलंदाजी अच्छी क्यों नहीं लगी?
Explanation: अकबर एक प्रजा-हितैषी राजा थे और वे अपनी प्रजा से सीधे मिलना पसंद करते थे। पहरेदारों की दखलंदाजी उन्हें अच्छी नहीं लगी क्योंकि वे नहीं चाहते थे कि कोई उनकी प्रजा से मिलने में बाधा बने।
Frequently asked questions
यह समाधान किस कक्षा और विषय के लिए हैं?
यह समाधान कक्षा 5 के हिंदी विषय के रिमझिम पाठ्यपुस्तक के अध्याय 3 'नन्हा फ़नकार' के लिए हैं।
इस अध्याय के मुख्य विषय क्या हैं?
इस अध्याय के मुख्य विषयों में कला और शिल्प कौशल की प्रशंसा, बादशाह अकबर और एक युवा कलाकार केशव के बीच बातचीत, प्रवास के कारण और बाल श्रम जैसे सामाजिक मुद्दे शामिल हैं।
क्या इन समाधानों में कहानी के सभी प्रश्न शामिल हैं?
हाँ, इन समाधानों में कहानी से संबंधित सभी प्रश्नों के उत्तर विस्तृत रूप से दिए गए हैं।
क्या इन समाधानों में कोई शब्दावली अभ्यास भी शामिल है?
हाँ, समाधानों में पत्थर की नक्काशी और बढ़ईगिरी जैसे कामों से जुड़े औजारों और शब्दों पर चर्चा शामिल है।
यह समाधान छात्रों को परीक्षा की तैयारी में कैसे मदद करेंगे?
ये समाधान छात्रों को कहानी की गहरी समझ प्रदान करते हैं, महत्वपूर्ण अवधारणाओं को स्पष्ट करते हैं, और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करते हैं, जो परीक्षा की तैयारी के लिए आवश्यक है।
क्या समाधानों में किसी विशेष प्रकार की भाषा या शैली का प्रयोग किया गया है?
समाधानों में सरल और स्पष्ट हिंदी भाषा का प्रयोग किया गया है, जो कक्षा 5 के छात्रों के लिए आसानी से समझने योग्य है। इसमें कहानी के पात्रों और विषयों की व्याख्या भी शामिल है।
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