CBSE Class 8 Sanskrit Chapter 1 सुभाषितानि NCERT Solutions

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

NCERT Solutions PDF Class 8 PDF

CBSE Class 8 Sanskrit Chapter 1, Subhashitani, introduces students to the beauty and wisdom of Sanskrit verses. These NCERT Solutions offer a comprehensive guide to understanding the chapter's content. They cover the meaning and recitation of shlokas, helping students grasp the essence of the verses. The solutions also provide step-by-step guidance on filling in missing words, answering questions concisely, identifying Sanskrit equivalents for Taddhab words, and distinguishing between subjects and verbs in sentences. Furthermore, students will learn to form questions based on underlined words and break down compound words. The chapter emphasizes virtues like the importance of good company, the value of knowledge, and the nature of true wealth, all conveyed through elegant Sanskrit poetry. These solutions aim to enhance students' understanding of Sanskrit grammar and vocabulary, preparing them effectively for examinations and fostering a strong foundation in the language.

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 8
Subject	संस्कृत
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	Chapter 1 सुभाषितानि

Chapter summary

Chapter 1 'Subhashitani' of Class 8 Sanskrit NCERT Solutions focuses on understanding and appreciating Sanskrit verses. It includes exercises on recitation, completing verses, one-word answers, identifying Sanskrit counterparts of Taddhab words, and grammatical analysis like identifying subject-verb pairs and forming questions. The chapter also covers word segmentation and matching synonyms, reinforcing the vocabulary and grammatical structures presented in the shlokas.

Learning outcomes

Understand the meaning and recitation of Sanskrit verses (shlokas).
Fill in the blanks to complete Sanskrit verses.
Answer questions using single Sanskrit words.
Identify Sanskrit equivalents for Taddhab words.
Distinguish between subject (kartri) and verb (kriya) in Sanskrit sentences.
Formulate questions based on given words in Sanskrit.
Separate compound Sanskrit words into their constituent parts.

Topics covered

Paper topics

Recitation of Sanskrit verses (Shlokas)
Completing verses (filling blanks)
One-word answers
Taddhab to Sanskrit word conversion
Subject-verb identification (Kartri-Kriya)
Question formation
Word segmentation
Synonym identification
Meaning of verses
Grammar exercises

Important topics

Understanding and reciting shlokas
Subject-verb identification
Question formation from underlined words
Taddhab to Sanskrit word conversion
Word segmentation

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

पाठ में दिए गए श्लोकों का सस्वर वाचन कीजिए।

Solution: इस प्रश्न का उत्तर छात्रों को स्वयं करना है। श्लोकों का सस्वर वाचन करने से उनका उच्चारण शुद्ध होता है और श्लोक कंठस्थ करने में सहायता मिलती है। छात्र शिक्षक के मार्गदर्शन में या स्वयं प्रयास करके पाठ के श्लोकों का सस्वर वाचन कर सकते हैं।

प्रश्न 2

श्लोक के अंशों में रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए:

(क) समुद्रमासाद्य .....।
(ख) .....वच: मधुरसूक्तरसं सृजन्ति।
(ग) तद्भागधेयं ..... पशूनाम्।
(घ) विद्याफलं ..... कृपणस्य सौख्यम्।
(ङ) स्त्रियां ..... कुलम्।

Solution: श्लोकों के रिक्त स्थानों की पूर्ति इस प्रकार होगी:

(क) समुद्रमासाद्य भवन्त्यपेया:। (समुद्र में मिलकर नदियाँ पीने योग्य नहीं रहतीं।)
(ख) सन्तः वच: मधुरसूक्तरसं सृजन्ति। (सज्जन (संत) मधुर सूक्तियों का रस उत्पन्न करते हैं।)
(ग) तद्भागधेयं परमं पशूनाम्। (वह (अर्थात विद्या और सुख का अभाव) पशुओं के लिए परम भाग्य है।)
(घ) विद्याफलं व्यसनिन: कृपणस्य सौख्यम्। (बुरी लतों वाले व्यक्ति का विद्याफल और कंजूस का सुख नष्ट हो जाता है।)
(ङ) स्त्रियां रोचमानायां कुलम्। (जब स्त्री (कुलवधू) अच्छी लगती है तो पूरा कुल अच्छा लगता है।)

प्रश्न 3

प्रश्नों के उत्तर एक पद में लिखिए:

(क) व्यसनिन: किं नश्यति?
(ख) कस्यां रोचमानायां सर्वं कुलं रोचते?
(ग) कस्य यश: नश्यति?
(घ) कस्मिन् श्लोके सत्सङ्गतेः प्रभावो वर्णितः?
(ङ) मधुरसूक्तरसं के सृजन्ति?

Solution: प्रश्नों के एक पद में उत्तर इस प्रकार हैं:

(क) व्यसनिन: विद्याफलम् नश्यति। (बुरी लतों वाले का विद्या का फल नष्ट हो जाता है।)
(ख) स्त्रियाम् रोचमानायां सर्वं कुलं रोचते। (स्त्री (कुलवधू) के अच्छे लगने पर पूरा कुल अच्छा लगता है।)
(ग) लुब्धस्य यश: नश्यति। (लोभी व्यक्ति का यश नष्ट हो जाता है।)
(घ) प्रथमे श्लोके सत्सङ्गतेः प्रभावो वर्णितः। (पहले श्लोक में सज्जन संगति का प्रभाव वर्णित है।)
(ङ) सन्तः मधुरसूक्तरसं सृजन्ति। (संतजन मधुर सूक्तियों का रस उत्पन्न करते हैं।)

प्रश्न 4

नीचे लिखे तद्भव शब्दों के लिए पाठ में से संस्कृत शब्द चुनकर लिखिए:

यथा- कंजूस - कृपण:

कड्वा - .................

पूँछ - ................

लोभी - ................

मधुमक्खी - ................

तिनका - ................

Solution: दिए गए तद्भव शब्दों के संस्कृत रूप पाठ से इस प्रकार हैं:

कड्वा - कटुकम्
पूँछ - पुच्छम्
लोभी - लुब्धः
मधुमक्खी - मधुमक्षिका
तिनका - तृणम्

प्रश्न 5

नीचे लिखे वाक्यों में से कर्तृपद (कर्ता) और क्रियापद (क्रिया) का चयन करके लिखिए:

वाक्यानि कर्तृपदं क्रियापदं च

यथा- सन्तः मधुरसूक्तरसं सृजन्ति। सन्त: सृजन्ति

(क) निर्गुणं प्राप्य भवन्ति दोषाः। ................. ......
(ख) गुणज्ञेषु गुणाः भवन्ति। .................
(ग) मधुमक्षिका माधुर्यं जनयेत्।
(घ) पिशुनस्य मैत्री यश: नाशयति।
(ङ) नद्य: समुद्रमासाद्य अपेया: भवन्ति।

Solution: वाक्यों में से कर्तृपद और क्रियापद का चयन इस प्रकार है:

(क) निर्गुणं प्राप्य भवन्ति दोषाः। कर्तृपद: दोषाः, क्रियापद: भवन्ति। (गुणों के बिना दोष उत्पन्न होते हैं।)
(ख) गुणज्ञेषु गुणाः भवन्ति। कर्तृपद: गुणाः, क्रियापद: भवन्ति। (गुणवानों में गुण होते हैं।)
(ग) मधुमक्षिका माधुर्यं जनयेत्। कर्तृपद: मधुमक्षिका, क्रियापद: जनयेत्। (मधुमक्खी मधुरता उत्पन्न करे।)
(घ) पिशुनस्य मैत्री यश: नाशयति। कर्तृपद: मैत्री, क्रियापद: नाशयति। (चुगलखोर की मित्रता यश का नाश करती है।)
(ङ) नद्य: समुद्रमासाद्य अपेया: भवन्ति। कर्तृपद: नद्य:, क्रियापद: भवन्ति। (नदियाँ समुद्र में मिलकर पीने योग्य नहीं रहतीं।)

प्रश्न 6

रेखांकित पदों के आधार पर प्रश्न-निर्माण कीजिए:

(क) <u>गुणाः</u> गुणज्ञेषु गुणाः भवन्ति।
(ख) नद्यः सुस्वादुतोयाः भवन्ति।
(ग) लुब्धस्य यश: नश्यति।
(घ) मधुमिक्षका माधुर्यमेव जनयित।
(ङ) महतां <u>प्रकृतिः</u> सुस्थिरा भवति।

Solution: रेखांकित पदों के आधार पर प्रश्न-निर्माण इस प्रकार है:

(क) गुणाः गुणज्ञेषु गुणाः भवन्ति। प्रश्न: के गुणज्ञेषु गुणाः भवन्ति? (किनमें गुण होते हैं?)
(ख) नद्यः सुस्वादुतोयाः भवन्ति। प्रश्न: काः सुस्वादुतोयाः भवन्ति? (कौन स्वादिष्ट जल वाली होती हैं?)
(ग) लुब्धस्य यश: नश्यति। प्रश्न: कस्य यश: नश्यति? (किसका यश नष्ट होता है?)
(घ) मधुमिक्षका माधुर्यमेव जनयित। प्रश्न: का माधुर्यमेव जनयति? (कौन मधुरता ही उत्पन्न करती है?)
(ङ) महतां प्रकृतिः सुस्थिरा भवति। प्रश्न: महतां का सुस्थिरा भवति? (महानुभावों की क्या स्थिर रहती है?)

प्रश्न 7

उदाहरण अनुसार पदों को पृथक्-पृथक् कीजिए:

यथा- समुद्रमासाद्य = समुद्रम् + आसाद्य

1. माधुर्यमेव = .....+ ......

2. अल्पमेव = .....+ ......

3. सर्वमेव = .....+ ......

4. समानमपि = .....+ ......

5. महात्मनामुक्तिः = .....+ ......

Solution: उदाहरण के अनुसार पदों का पृथक्करण इस प्रकार है:

1. माधुर्यमेव = माधुर्यम् + एव
2. अल्पमेव = अल्पम् + एव
3. सर्वमेव = सर्वम् + एव
4. समानमपि = समानम् + अपि
5. महात्मनामुक्तिः = महात्मनाम् + उक्तिः

अतिरिक्तः अभ्यासः (Additional Exercises)

अभ्यास 1

श्लोकांशान् परस्परम मेलयत (श्लोकांशों का परस्पर मेल कीजिए):

श्रुत्वा वचः मधुरसूक्तरसं सृजन्ति।

सुस्वादुतोयाः प्रभवन्ति नद्यः

राज्यं प्रमत्तसचिवस्य नराधिपस्य।

साहित्यसङ्गीतकला विहीनः

सन्तस्तथैव समसज्जनदुर्जनानां

समुद्रमासाद्य भवन्त्यपेयाः

विद्याफलं व्यसनिन: कृपणस्य सौख्यं

साक्षात्पशुः पुच्छविषाणहीन:।

Solution: श्लोकांशों का सही मेल इस प्रकार है:

सुस्वादुतोयाः प्रभवन्ति नद्यः - समुद्रमासाद्य भवन्त्यपेयाः।
साहित्यसङ्गीतकलाविहीन: - साक्षात्पशु: पुच्छविषाणहीन:।
सन्तस्तथैव समसज्जनदुर्जनानां - श्रुत्वा वच: मधुरसूक्तरसं सृजन्ति।
विद्याफलं व्यसनिन: कृपणस्य सौख्यं - राज्यं प्रमत्तसचिवस्य नराधिपस्य।

अभ्यास 2

पदानि पृथक्कुरुत (पदों को पृथक् कीजिए):

कुलमर्थपरस्य = (..... + .....)
त्वमेव = (..... + .....)
अहमपि = (...... + .....)
समुद्रमासाद्य = (..... + .....)
गृहमागत: = (...... + .....)

Solution: पदों का पृथक्करण इस प्रकार है:

कुलमर्थपरस्य = कुलम् + अर्थपरस्य
त्वमेव = त्वम् + एव
अहमपि = अहम् + अपि
समुद्रमासाद्य = समुद्रम् + आसाद्य
गृहमागत: = गृहम् + आगत:

अभ्यास 3

समानार्थकं पदं चित्वा समक्षं रिक्तस्थाने लिखत (समानार्थक पद चुनकर सामने रिक्त स्थान में लिखिए):

मञ्जूषा- सज्जनाः, त्यजित, कीर्तिः, महापुरुषाणां/महात्मनाम्, राजा यश: 1.

= ......

नराधाप: = ..... 2. सन्तः

= .....

4. जहाति

= ......

5. महताम्

= .....

Solution: मञ्जूषा से समानार्थक पद चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति इस प्रकार है:

यश: = कीर्तिः
नराधाप: = राजा
सन्तः = सज्जनाः
जहाति = त्यजति
महताम् = महापुरुषाणां/महात्मनाम्

अभ्यास 4

अधोदत्तेषु वाक्येषु कर्तृपदं क्रियापंद च चिनुत (नीचे दिए गए वाक्यों में कर्ता पद और क्रिया पद चुनिए):

वाक्य	कर्त्ता	क्रिया
1. मधुमिक्षका मधु जनयति।	...............	...............
2. व्यसनं विद्याफलं नाशयति।	...............	...............
3. सज्जनाः सज्जनदुर्जनानां वचनानि समम् एव आकर्णयन्ति।	...............	...............
4. अर्थपरस्य धर्म: नश्यति।	...............	...............
5. महतां प्रकृति: निजं भावं न त्यजित।	...............	...............

Solution: वाक्यों में कर्ता पद और क्रिया पद का चयन इस प्रकार है:

वाक्य	कर्त्ता	क्रिया
1. मधुमिक्षका मधु जनयति।	मधुमक्षिका	जनयति
2. व्यसनं विद्याफलं नाशयति।	व्यसनम्	नाशयति
3. सज्जनाः सज्जनदुर्जनानां वचनानि समम् एव आकर्णयन्ति।	सज्जनाः	आकर्णयन्ति
4. अर्थपरस्य धर्म: नश्यति।	धर्म:	नश्यति
5. महतां प्रकृति: निजं भावं न त्यजित।	प्रकृति:	त्यजित

Common mistakes

Incorrectly filling in blank spaces in shlokas.
Difficulty in identifying the correct Sanskrit equivalent for Taddhab words.
Confusing subject and verb in sentence analysis.
Errors in forming appropriate questions based on underlined words.
Mistakes in segmenting compound words.

Revision tips

Practice reciting the shlokas aloud to improve pronunciation and memorization.
Focus on understanding the meaning of each verse before attempting the exercises.
Review the grammar exercises, especially subject-verb identification and question formation, as these are common exam topics.
Pay close attention to the vocabulary, particularly the Taddhab-to-Sanskrit word conversions.
Use the word segmentation exercises to reinforce understanding of Sanskrit word structure.

Practice MCQs

Q1. व्यसनिन: किं नश्यति?

Q2. कस्य यश: नश्यति?

Q3. मधुरसूक्तरसं के सृजन्ति?

Q4. साक्षात्पशुः पुच्छविषाणहीन: इति कस्य विषये उक्तम्?

Q5. समुद्रमासाद्य नद्यः किम् भवन्ति?

Frequently asked questions

What is the main focus of Class 8 Sanskrit Chapter 1 'Subhashitani'?

The chapter 'Subhashitani' focuses on understanding and appreciating Sanskrit verses (shlokas), their meanings, and associated grammar exercises like word segmentation, subject-verb identification, and question formation.

How do these NCERT Solutions help students?

These solutions provide clear, step-by-step answers to all exercises in Chapter 1, helping students understand the concepts, practice grammar, and prepare effectively for their exams.

What kind of grammar exercises are included in this chapter?

The chapter includes exercises on identifying subject and verb in sentences, forming questions based on specific words, and separating compound words into their constituent parts.

Are the shlokas in Chapter 1 explained in detail?

While the solutions focus on answering the questions, understanding the meaning of the shlokas is crucial for solving them. The exercises themselves guide the interpretation of the verses.

Can these solutions help with vocabulary building?

Yes, exercises like converting Taddhab words to Sanskrit and identifying synonyms directly contribute to vocabulary enhancement.

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