CBSE Class 12 Hindi Antra Chapter 2 - गीत गाने दो मुझे, सरोज स्मृति NCERT Solutions

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CBSE Class 12 Hindi Antra Chapter 2 NCERT Solutions offers a detailed exploration of two powerful poems: 'Geet Gaane Do Mujhe' and 'Saroj Smriti'. The solutions for 'Geet Gaane Do Mujhe' illuminate the poet's profound emotional landscape, touching upon feelings of despair, the fight against societal injustices, and personal struggles. They highlight the poet's message of resilience, urging readers to rise above sorrow and find inner strength. Transitioning to 'Saroj Smriti', the solutions focus on a deeply moving elegy. Here, the emphasis is on the poet's heartfelt tribute to his departed wife and his reflections on his daughter Saroj's wedding. The solutions analyze the portrayal of Saroj as a bride, the poet's cherished memories of his wife, and the distinct simplicity of the wedding ceremony. These explanations aim to deepen students' understanding of the poems' intricate meanings, underlying themes, and poetic artistry, aiding in thorough exam preparation.

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Quick info

BoardCBSE
ClassClass 12
SubjectHindi Antra
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
ChapterChapter 2

Chapter summary

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Antra, Chapter 2, provides detailed answers for the poems 'Geet Gaane Do Mujhe' and 'Saroj Smriti'. The solutions for 'Geet Gaane Do Mujhe' focus on understanding the poet's expressions of pain, struggle, and the urge to overcome adversity. For 'Saroj Smriti', the solutions explain the emotional depth of the poem, covering the poet's memories of his wife, the portrayal of his daughter Saroj's wedding, and the unique aspects of the ceremony. This chapter's solutions aid in comprehending themes of resilience, remembrance, and personal grief.

Learning outcomes

  • Understand the poet's expression of inner turmoil and struggle in 'Geet Gaane Do Mujhe'.
  • Analyze the theme of overcoming sorrow and finding strength in adversity.
  • Explore the emotional landscape of remembrance and grief in 'Saroj Smriti'.
  • Describe the depiction of Saroj as a bride and the poet's memories of his wife.
  • Identify the unique characteristics of Saroj's wedding ceremony as described by the poet.
  • Interpret the symbolic meanings of phrases and lines within the poems.

Topics covered

Paper topics

  • Understanding 'Geet Gaane Do Mujhe'
  • Themes of struggle and pain in poetry
  • Poet's inner conflict
  • Overcoming adversity
  • Understanding 'Saroj Smriti'
  • Elegy and remembrance
  • Depiction of daughter's wedding
  • Memories of late wife
  • Simplicity in rituals
  • Symbolism in poetry
  • Hindi Literature Class 12
  • NCERT Solutions

Important topics

  • Poet's emotional state in 'Geet Gaane Do Mujhe'
  • Symbolism of 'thug-thakurs'
  • Theme of resilience
  • Poet's remembrance of his wife in 'Saroj Smriti'
  • Description of Saroj's wedding
  • Significance of 'Aakash badalkar bana mahi'
  • Comparison of Saroj's wedding with others

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Questions and Solutions

गीत गाने दो मुझे

1. कंठ रुक रहा है, काल आ रहा है- यह भावना कवि के मन में क्यों आई?

कंठ रुक रहा है, काल आ रहा है- यह भावना कवि के मन में क्यों आई?
Solution: कवि के मन में यह भावना इसलिए उत्पन्न हुई क्योंकि वे अपने हृदय की असहनीय वेदना और जीवन के निरंतर संघर्षों से अत्यधिक पीड़ित हैं। यह पीड़ा इतनी गहरी है कि उन्हें लगता है जैसे उनका गला अवरुद्ध हो रहा है और मृत्यु (काल) निकट आ रही है। कवि यह दर्शाना चाहते हैं कि जीवन में दुख और पीड़ा कभी समाप्त नहीं हुए, और इन सबके बावजूद, जब उन्हें पीछे धकेला गया, तो जीने की उनकी इच्छा क्षीण हो गई।

2. 'ठग - ठाकुरों' से कवि का संकेत किसकी ओर है?

'ठग - ठाकुरों' से कवि का संकेत किसकी ओर है?
Solution: 'ठग - ठाकुरों' से कवि का तात्पर्य उन लोगों की ओर है जिन पर वे भरोसा करते थे और जिनसे उन्हें कठिन समय में सहारे की उम्मीद थी। दुर्भाग्यवश, इन्हीं लोगों ने उनकी कठिनाइयों को और बढ़ा दिया और उनके जीवन को अंधकारमय बना दिया। कवि समाज के ऐसे शोषक और धोखेबाज लोगों की ओर इशारा कर रहे हैं जो कमजोर वर्ग को और अधिक प्रताड़ित करते हैं, जिससे उनका जीवन कष्टों से भर जाता है।

3. 'जल उठो फिर सींचने को' इस पंक्ति का भाव - सौंदर्य स्पष्ट कीजिए ।

'जल उठो फिर सींचने को' इस पंक्ति का भाव - सौंदर्य स्पष्ट कीजिए ।
Solution: यह पंक्ति हमें सिखाती है कि हमें अपने दुखों और पीड़ाओं को पीछे छोड़कर जीवन में आगे बढ़ने का साहस जुटाना चाहिए। यह प्रेरणा देती है कि हमें कभी भी कोशिश करना नहीं छोड़ना चाहिए, क्योंकि दृढ़ निश्चय और मेहनत से कोई भी लक्ष्य प्राप्त किया जा सकता है। यह पंक्ति जीवन की चुनौतियों का सामना करने और उनसे उबरने के लिए आंतरिक शक्ति और संकल्प को जागृत करने का संदेश देती है।

4. प्रस्तुत कविता दुख और निराशा से लड़ने की शक्ति देती है? स्पष्ट कीजिए।

प्रस्तुत कविता दुख और निराशा से लड़ने की शक्ति देती है? स्पष्ट कीजिए।
Solution: हाँ, यह कविता दुख और निराशा से लड़ने की शक्ति प्रदान करती है। कवि अपने अनुभवों के माध्यम से बताते हैं कि जीवन में संघर्ष और बाधाएं आएंगी, और समाज में ऐसे लोग भी होंगे जो आपको पीछे खींचने का प्रयास करेंगे। इन सबके बावजूद, कविता हमें हार न मानने और हर कठिनाई का सामना करते हुए अपनी मंजिल तक पहुंचने के लिए प्रेरित करती है, जिससे हम निराशा पर विजय प्राप्त कर सकते हैं।

सरोज स्मृति

1. सरोज के नव - वधु रूप का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।

सरोज के नव - वधु रूप का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।
Solution: विवाह के समय सरोज अत्यंत सुंदर लग रही थी, और उसमें अपनी माँ की छवि स्पष्ट रूप से दिखाई दे रही थी। वह अपने जीवन के एक नए अध्याय की शुरुआत कर रही थी, जिसमें उसके पति उसके साथ थे। इस खुशी के कारण उसके होंठों और मन में उल्लास था, जो वह नववधू के संकोच के कारण दबाने का प्रयास कर रही थी। उसके होंठों पर हल्की सी कंपन और झुकी हुई आँखों की चमक उसे और भी खूबसूरत बना रही थी, ठीक एक नववधू की तरह।

2. कवि को अपनी स्वर्गीय पत्नी की याद क्यों आई?

कवि को अपनी स्वर्गीय पत्नी की याद क्यों आई?
Solution: कवि को अपनी स्वर्गीय पत्नी की याद अपनी बेटी सरोज को दुल्हन के रूप में देखकर आई। नववधू के रूप में सरोज में उन्हें अपनी पत्नी की छवि बहुत स्पष्ट रूप से दिखाई दे रही थी। वे उन सभी पलों को याद कर रहे थे जहाँ एक माँ की भूमिका महत्वपूर्ण होती है, विशेषकर अपने बच्चों के प्रति। अपनी पत्नी के साथ शुरू किया गया जीवन का सफर अब बेटी के विवाह के रूप में एक पड़ाव तक पहुँचता हुआ देखकर उन्हें अपनी पत्नी का स्मरण हो आया।

3. 'आकाश बदलकर बना मही' में 'आकाश' और 'मही' शब्द किसकी ओर संकेत करते हैं?

'आकाश बदलकर बना मही' में 'आकाश' और 'मही' शब्द किसकी ओर संकेत करते हैं?
Solution: इस पंक्ति में 'आकाश' और 'मही' शब्द कवि की पुत्री सरोज की ओर संकेत करते हैं। कवि का आशय यह है कि उनकी स्वर्गीय पत्नी का स्वरूप और व्यक्तित्व उनकी बेटी सरोज में पूर्ण रूप से प्रतिबिंबित हो रहा था। जो कल्पनाएँ वे अपनी कविताओं में व्यक्त करते थे, वे आज उनकी बेटी के रूप में साकार होती हुई प्रतीत हो रही थीं।

4. सरोज का विवाह अन्य विवाह से किस प्रकार भिन्न था?

सरोज का विवाह अन्य विवाह से किस प्रकार भिन्न था?
Solution: सरोज का विवाह अत्यंत सादगीपूर्ण और आडंबरहीन था। इसमें न तो कोई अनावश्यक शोर-शराबा था, न ही किसी बाहरी व्यक्ति को आमंत्रित किया गया था। मेहंदी, हल्दी जैसे पारंपरिक समारोह या जागरण और विवाह गीत आदि का आयोजन भी नहीं किया गया था। चूँकि सरोज की माँ उपस्थित नहीं थीं, इसलिए माँ द्वारा निभाई जाने वाली सभी रस्में और जिम्मेदारियाँ उसके पिता, यानी कवि ने स्वयं निभाई थीं।

5. 'वह लता वहीं की, जहाँ कली तू खिली' पंक्ति के द्वारा किस प्रसंग को उद्घाटित किया गया है?

'वह लता वहीं की, जहाँ कली तू खिली' पंक्ति के द्वारा किस प्रसंग को उद्घाटित किया गया है?
Solution: इस पंक्ति के द्वारा कवि यह प्रसंग उद्घाटित करते हैं कि उनकी बेटी सरोज का जन्म और विकास उसी परिवेश में हुआ जहाँ उनकी स्वर्गीय पत्नी का जीवन था। यह पंक्ति सरोज के जन्मस्थान और उसके पारिवारिक जुड़ाव को दर्शाती है, यह बताते हुए कि वह उसी 'लता' (माँ) से निकली 'कली' (बेटी) है, जो उसी 'जहाँ' (परिवेश/वंश) से संबंधित है। यह माँ और बेटी के बीच के गहरे संबंध और वंशानुगत जुड़ाव को व्यक्त करता है।

Common mistakes

  • Misinterpreting the poet's expressions of pain as mere complaint rather than a call for resilience.
  • Failing to connect the personal grief in 'Saroj Smriti' with broader themes of memory and loss.
  • Overlooking the subtle descriptions of Saroj's wedding and its significance.
  • Confusing the 'thug-thakurs' with literal bandits instead of societal exploiters.

Revision tips

  • Read both poems aloud to feel the rhythm and emotional tone.
  • Focus on understanding the specific context and emotions behind each question and answer.
  • Pay attention to the symbolic language used by the poet in both poems.
  • Compare and contrast the themes of struggle in 'Geet Gaane Do Mujhe' with the themes of remembrance in 'Saroj Smriti'.

Practice MCQs

Q1. 'गीत गाने दो मुझे' कविता में कवि के कंठ के रुकने और काल के आने का क्या कारण है?

Q2. 'ठग-ठाकुरों' से कवि का क्या तात्पर्य है?

Q3. 'सरोज स्मृति' में कवि को अपनी स्वर्गीय पत्नी की याद क्यों आई?

Q4. सरोज का विवाह कैसा था?

Q5. 'आकाश बदलकर बना मही' पंक्ति में 'आकाश' और 'मही' क्रमशः किसकी ओर संकेत करते हैं?

Frequently asked questions

What is the main theme of the poem 'Geet Gaane Do Mujhe'?

The main theme of 'Geet Gaane Do Mujhe' is the poet's profound inner pain, struggle against life's hardships, and a desperate urge to express his sorrow through song, seeking solace and strength to overcome adversity.

Who are the 'thug-thakurs' mentioned in 'Geet Gaane Do Mujhe'?

The 'thug-thakurs' refer to people whom the poet trusted and expected support from, but who instead exacerbated his difficulties and added to his suffering, symbolizing societal exploiters.

Why is 'Saroj Smriti' considered a significant poem?

'Saroj Smriti' is significant as it is one of the earliest examples of an original elegy in Hindi poetry, where the poet deeply mourns his daughter Saroj and reflects on his life and memories of his late wife.

How does the poet describe Saroj's wedding?

The poet describes Saroj's wedding as extremely simple and devoid of ostentation. Many traditional rituals like mehndi, haldi, and singing were omitted, with the father fulfilling the mother's role.

What does the line 'Aakash badalkar bana mahi' signify?

This line signifies that the poet's deceased wife's essence and form were fully reflected in their daughter Saroj, making her seem like a manifestation of his wife on earth.

How do these NCERT Solutions help Class 12 students?

These solutions provide clear, step-by-step explanations for each question, helping students understand the poems' themes, literary devices, and emotional depth, thereby aiding in exam preparation and comprehension.

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