CBSE Class 8 Hindi Vasant Chapter 15: Surdas ke Pad NCERT Solutions

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

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CBSE Class 8 Hindi Vasant Chapter 15, 'Surdas ke Pad', introduces students to two lyrical poems by the celebrated poet Surdas. These verses beautifully capture the enchanting childhood of Lord Krishna, highlighting his affectionate interactions with his mother, Yashoda, and the village gopis. The poems explore Krishna's mischievous nature, his irresistible love for butter, and his endearing conversations with Yashoda about his desire to grow taller. The NCERT Solutions for this chapter provide a comprehensive understanding of the poems' themes, vocabulary, and literary elements, including synonyms and antonyms. They aim to help students appreciate the innocence and playful spirit of Krishna, grasp the poetic nuances, and build confidence for their Hindi exams through clear explanations and textual analysis.

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 8
Subject	Hindi Vasant III
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	Chapter 15

Chapter summary

Chapter 15 of CBSE Class 8 Hindi Vasant, 'Surdas ke Pad', features two poems by Surdas that beautifully portray Lord Krishna's childhood. The NCERT Solutions for this chapter break down the verses, explaining Krishna's reluctance to drink milk, his desire for a long braid like Balaram's, and his love for butter. The solutions also cover language-based exercises, including identifying synonyms and antonyms related to the poems, helping students grasp the literary aspects.

Learning outcomes

Understand the depiction of Lord Krishna's childhood in Surdas's poetry.
Analyze the reasons behind Krishna's playful behavior and his interactions with Yashoda and the gopis.
Identify and understand the use of synonyms and antonyms within the context of the poems.
Appreciate the simple yet profound language used by Surdas to portray Krishna's innocence and mischief.
Develop comprehension skills for Hindi poetry.

Topics covered

Paper topics

Surdas ke Pad
Lord Krishna's childhood
Mother-son relationship
Krishna's mischief
Poetic interpretation
Synonyms (Paryayvachi Shabd)
Antonyms (Vilom Shabd)
Hindi Vasant Class 8
Poetic devices
Child psychology in poetry

Important topics

Understanding Krishna's motivations
Analysis of Krishna's interactions with Yashoda
Identification of synonyms and antonyms
Appreciation of Surdas's poetic style
Krishna's desire for a long braid

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Questions and Solutions

Question 1

बालक श्रीकृष्ण किस लोभ के कारण दूध पीने के लिए तैयार हुए?

Solution: माता यशोदा ने बालक श्रीकृष्ण को यह कहकर दूध पीने के लिए राजी किया कि यदि वे नित्य कच्चा दूध पिएंगे तो उनकी चोटी बलराम भैया की चोटी की तरह लंबी और मोटी हो जाएगी। श्रीकृष्ण अपनी चोटी को बलराम भैया की तरह बड़ा और लहराने वाला बनाना चाहते थे, इसी लोभ के कारण वे दूध पीने के लिए तैयार हो गए।

Question 2

श्रीकृष्ण अपनी चोटी के विषय में क्या-क्या सोच रहे थे?

Solution: श्रीकृष्ण अपनी चोटी के विषय में यह सोच रहे थे कि यदि वह बलराम भैया की चोटी की तरह लंबी और मोटी हो जाएगी, तो वह नागिन की तरह लहराएगी। वह अपनी चोटी को बलराम भैया की चोटी जैसा बड़ा और आकर्षक बनाना चाहते थे।

Question 3

दूध की तुलना में श्रीकृष्ण कौन-से खाद्य पदार्थ को अधिक पसंद करते हैं?

Solution: श्रीकृष्ण को दूध पीने की बजाय माखन-रोटी खाना अधिक पसंद था। वे दूध पीने में आनाकानी करते थे, लेकिन माखन-रोटी के प्रति उनकी विशेष रुचि थी।

Question 4

'तैं ही पूत अनोखी जायौ' – पंक्तियों में ग्वालन के मन के कौन-से भाव मुखरित हो रहे हैं?

Solution: 'तैं ही पूत अनोखी जायौ' – इन पंक्तियों में ग्वालन के मन में यशोदा के प्रति ईर्ष्या का भाव प्रकट हो रहा है, क्योंकि यशोदा ने कृष्ण जैसा अनोखा पुत्र पाया है। साथ ही, कृष्ण द्वारा बार-बार माखन चुराने के कारण ग्वालन के मन में कृष्ण के प्रति क्रोध का भाव भी मुखरित हो रहा है। वह यशोदा को उलाहना देते हुए अपनी व्यथा व्यक्त कर रही है।

Question 5

मक्खन चुराते और खाते समय श्रीकृष्ण थोड़ा-सा मक्खन बिखरा क्यों देते हैं?

Solution: श्रीकृष्ण माखन ऊँचे रखे छींकों से चुराते थे, जिससे उन्हें थोड़ी कठिनाई होती थी और इस प्रक्रिया में कुछ माखन नीचे गिर जाता था। इसके अतिरिक्त, वे चुराए हुए माखन का आधा हिस्सा स्वयं खाते थे और आधा अपने सखाओं को खिलाते थे। इस कारण भी माखन जगह-जगह बिखर जाता था।

Question 6

दोनों पदों में से आपको कौन-सा पद अधिक अच्छा लगा और क्यों?

Solution: दोनों पदों में से प्रथम पद अधिक आनंददायक लगता है। इस पद में बाल-सुलभ श्रीकृष्ण का अपनी माँ यशोदा से दूध न पीने की जिद और बलराम भैया जैसी चोटी पाने की इच्छा का वर्णन है। यशोदा द्वारा दूध पीने के लिए चोटी बढ़ाने का लालच देना और फिर भी कृष्ण का अपनी बात पर अड़े रहना, उनकी मासूमियत और बालपन को दर्शाता है, जो हृदय को बहुत भाता है। कृष्ण का अपनी माँ से शिकायत करना कि दूध पीने पर भी चोटी नहीं बढ़ी, उनकी बाल-सुलभ नाराजगी को दर्शाता है, जो पाठक को आनंदित करती है।

Question 7

दूसरे पद को पढ़कर बताइए कि आपके अनुसार उस समय श्रीकृष्ण की उम्र क्या रही होगी?

Solution: दूसरे पद को पढ़कर ऐसा प्रतीत होता है कि उस समय श्रीकृष्ण की आयु लगभग चार से सात वर्ष के बीच रही होगी। इस आयु में बच्चे अक्सर शरारती होते हैं और उनके छोटे हाथों से माखन जैसी नाजुक चीज़ को सावधानी से चुराने और खाने में भी थोड़ी-बहुत गड़बड़ी हो सकती है, जिससे वह बिखर जाता है।

Question 8

श्रीकृष्ण गोपियों का माखन चुरा-चुराकर खाते थे इसलिए उन्हें माखन चुरानेवाला भी कहा गया है। इसके लिए एक शब्द दीजिए।

Solution: श्रीकृष्ण को माखन चुरानेवाला कहा जाता है, इसके लिए एक शब्द है: माखनचोर।

Question 9

श्रीकृष्ण के लिए पाँच पर्यायवाची शब्द लिखिए।

Solution: श्रीकृष्ण के पाँच पर्यायवाची शब्द इस प्रकार हैं:

गोविन्द
रणछोड़
वासुदेव
मुरलीधर
नन्दलाल

Question 10

कुछ शब्द परस्पर मिलते-जुलते अर्थवाले होते हैं, उन्हें पर्यायवाची कहते हैं। और कुछ विपरीत अर्थवाले भी। समानार्थी शब्द पर्यायवाची कहे जाते हैं और विपरीतार्थक शब्द विलोम, जैसे –
पर्यायवाची चंद्रमा-शशि, इंदु, राका

मधुकर-भ्रमर, भौंरा, मधु

सूर्य-रवि, भानु, दिनकर

विपरीतार्थक दिन-रात

श्वेत-श्याम

शीत-उष्ण
पाठों से दोनों प्रकार के शब्दों को खोजकर लिखिए।

Solution: पाठों से खोजे गए पर्यायवाची और विपरीतार्थक शब्द इस प्रकार हैं:

पर्यायवाची शब्द:

बेनी – चोटी
मैया – जननी, माँ, माता
दुध – दुग्ध, पय, गोरस
काढ़त – गुहत
बलराम – दाऊ, हलधर
ढोटा – सुत, पुत्र, बेटा

विपरीतार्थक शब्द:

लम्बी – छोटी
स्याम – श्वेत
संग्रह – विग्रह
विज्ञ – अज्ञ
रात – दिन
प्रकट – ओझल

Common mistakes

Confusing the reasons for Krishna's actions.
Misinterpreting the emotions of the gopis or Yashoda.
Difficulty in identifying synonyms and antonyms from the text.
Overlooking the significance of Krishna's desire for a long braid.

Revision tips

Read both poems aloud to feel the rhythm and emotion.
Focus on understanding Krishna's motivations in each situation described.
Pay close attention to the explanations of synonyms and antonyms provided in the solutions.
Try to visualize the scenes described in the poems based on the solution's explanations.

Practice MCQs

Q1. माता यशोदा ने श्रीकृष्ण को दूध पीने के लिए किस बात का लोभ दिया?

Q2. श्रीकृष्ण को दूध की तुलना में कौन-सा खाद्य पदार्थ अधिक प्रिय था?

Q3. ग्वालन के मन में यशोदा के प्रति कौन-से भाव थे जब उसने कहा 'तैं ही पूत अनोखी जायौ'?

Q4. श्रीकृष्ण माखन चुराते समय थोड़ा-सा मक्खन बिखरा क्यों देते थे?

Q5. दूसरे पद के अनुसार, श्रीकृष्ण की अनुमानित आयु क्या रही होगी?

Frequently asked questions

What is Chapter 15 of CBSE Class 8 Hindi Vasant about?

Chapter 15, 'Surdas ke Pad', features two poems by the poet Surdas that describe the childhood antics and dialogues of Lord Krishna, particularly his interactions with his mother Yashoda and the gopis.

Why did Krishna agree to drink milk?

Krishna agreed to drink milk because his mother, Yashoda, promised him that it would make his braid (choti) as long and thick as his elder brother Balaram's.

What did Krishna prefer over milk?

According to the poems and solutions, Krishna preferred 'makhan-roti' (butter and bread) over milk.

What is the significance of the gopi's statement 'तैं ही पूत अनोखी जायौ'?

This statement by a gopi expresses her mixed feelings of envy towards Yashoda for having such a unique son (Krishna) and anger towards Krishna for stealing her butter.

How do these NCERT Solutions help students?

These solutions provide clear, step-by-step answers to all questions in the chapter, helping students understand the poems' meaning, Krishna's character, and literary aspects like synonyms and antonyms, aiding in exam preparation.

What language skills are covered in this chapter's solutions?

The solutions cover language skills by asking students to identify and provide synonyms (paryayvachi shabd) and antonyms (vilom shabd) related to the words used in the poems.

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