कक्षा 4 गणित: भोपाल की सैर - NCERT समाधान

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यह खंड कक्षा 4 के गणित के लिए "भोपाल की सैर" अध्याय पर केंद्रित है, जो छात्रों को व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में मदद करता है। इसमें बच्चों की कुल संख्या की गणना, बसों में उनकी बैठने की क्षमता का विश्लेषण, और यात्रा के दौरान समय और दूरी का अनुमान लगाना शामिल है। छात्र सीखेंगे कि कैसे दी गई जानकारी का उपयोग करके कुल बच्चों की संख्या ज्ञात की जाए, बसों की आवश्यकता का निर्धारण किया जाए, और यात्रा के विभिन्न पड़ावों पर अनुमानित समय का पता लगाया जाए। यह समाधान छात्रों को वास्तविक जीवन की स्थितियों में गणितीय अवधारणाओं को लागू करने का अभ्यास प्रदान करते हैं, जिससे उनकी समस्या-समाधान कौशल में सुधार होता है। ये विस्तृत समाधान परीक्षा की तैयारी के लिए एक उत्कृष्ट संसाधन के रूप में काम करते हैं।

Quick info

BoardCBSE
ClassClass 4
Subjectगणित
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
Chapter3. भोपाल की सैर

Chapter summary

कक्षा 4 के गणित के "भोपाल की सैर" अध्याय के ये NCERT समाधान छात्रों को यात्रा-आधारित गणितीय समस्याओं को हल करने में सहायता करते हैं। इसमें बच्चों की कुल संख्या की गणना, बस क्षमता का विश्लेषण, यात्रा के समय का अनुमान और दूरी की समझ जैसे विषयों को शामिल किया गया है। समाधान छात्रों को दी गई जानकारी से निष्कर्ष निकालने और व्यावहारिक गणितीय अनुप्रयोगों का अभ्यास करने में मदद करते हैं।

Learning outcomes

  • बच्चों की कुल संख्या की गणना करना सीखें।
  • बस क्षमता के आधार पर आवश्यक बसों की संख्या निर्धारित करें।
  • यात्रा के समय और दूरी का अनुमान लगाना समझें।
  • दी गई जानकारी से निष्कर्ष निकालने का अभ्यास करें।
  • वास्तविक जीवन की समस्याओं में गणितीय अवधारणाओं को लागू करें।

Topics covered

Paper topics

  • बच्चों की कुल संख्या की गणना
  • बस क्षमता और सीटों का निर्धारण
  • आवश्यक बसों की संख्या ज्ञात करना
  • यात्रा के समय का अनुमान
  • दूरी और पुल की लंबाई का अनुमान
  • नदी के जल स्तर में अंतर
  • डीज़ल भरने का समय
  • डीज़ल की कीमत
  • चित्रों से जानकारी प्राप्त करना
  • जानवरों की संख्या की तुलना

Important topics

  • बच्चों की कुल संख्या की गणना
  • बस क्षमता और सीटों का निर्धारण
  • यात्रा के समय का अनुमान
  • नदी के जल स्तर में अंतर
  • जानवरों की संख्या की तुलना

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

कक्षा के अनुसार बच्चों की संख्या इस प्रकार है: कक्षा I में 33 बच्चे, कक्षा II में 32 बच्चे, कक्षा III में 42 बच्चे, कक्षा IV में 50 बच्चे, और कक्षा V में 53 बच्चे। तो कुल मिलाकर कितने बच्चे भोपाल की सैर पर जा रहे हैं?
Solution:

सभी कक्षाओं के बच्चों की संख्या को जोड़कर हम कुल बच्चों की संख्या ज्ञात कर सकते हैं।

कक्षा I: 33 बच्चे

कक्षा II: 32 बच्चे

कक्षा III: 42 बच्चे

कक्षा IV: 50 बच्चे

कक्षा V: 53 बच्चे

कुल बच्चे = 33 + 32 + 42 + 50 + 53

कुल बच्चे = 210

उत्तर: तो, कुल मिलाकर 210 बच्चे भोपाल की सैर पर जा रहे हैं।

प्रश्न 2

यदि बच्चों को चार बसों में बैठाया जाता है, तो प्रत्येक बस में औसतन कितने बच्चे बैठ पाएँगे?
Solution:

कुल बच्चों की संख्या 210 है और उन्हें 4 बसों में बैठाना है। प्रत्येक बस में औसतन कितने बच्चे बैठेंगे, यह जानने के लिए हम कुल बच्चों की संख्या को बसों की संख्या से भाग देंगे।

औसत बच्चे प्रति बस = कुल बच्चे / बसों की संख्या

= 210 / 4

= 52.5

चूंकि बच्चों की संख्या दशमलव में नहीं हो सकती, हम कह सकते हैं कि औसतन लगभग 52 या 53 बच्चे प्रति बस होंगे, या कुछ बसों में 52 और कुछ में 53 बच्चे होंगे।

उत्तर: प्रत्येक बस में औसतन 52.5 बच्चे बैठ पाएँगे।

प्रश्न 3

क्या कोई बच्चा बैठने से रह जाएगा यदि प्रत्येक बस में 50 बच्चे बैठ सकते हैं और कुल 4 बसें हैं?
Solution:

पहले हम यह पता लगाएंगे कि 4 बसों में कुल कितने बच्चे बैठ सकते हैं, यदि प्रत्येक बस में 50 बच्चे बैठ सकते हैं।

कुल क्षमता = बसों की संख्या × प्रति बस क्षमता

= 4 \times 50

= 200 बच्चे

कुल बच्चों की संख्या 210 है, जबकि बसों की कुल क्षमता केवल 200 बच्चों की है।

बैठने से रह जाने वाले बच्चे = कुल बच्चे - कुल क्षमता

= 210 - 200

= 10 बच्चे

उत्तर: हाँ, 10 बच्चे बैठने से रह जाएँगे।

प्रश्न 1

हर छोटी बस में 35 बच्चे बैठ सकते हैं। सभी 210 बच्चों के बैठने के लिए कितनी छोटी बसों की जरूरत होगी?
Solution:

सभी बच्चों को छोटी बसों में बैठाने के लिए आवश्यक बसों की संख्या ज्ञात करने के लिए, हम कुल बच्चों की संख्या को एक छोटी बस की क्षमता से भाग देंगे।

बसों की जरूरत = कुल बच्चों की संख्या / एक छोटी बस की क्षमता

= 210 / 35 = 6 उत्तर: सभी बच्चों के बैठने के लिए 6 छोटी बसों की जरूरत होगी।

प्रश्न 1

यदि वे सुबह 9 बजे भोपाल से निकलते हैं और उन्हें भीमबेटका पहुँचने में 2 घंटे लगते हैं, तो वे वहाँ कब पहुँचेंगे? दिए गए विकल्पों में से चुनें: 10 बजे से पहले, 10 और 11 बजे के बीच में, या 11 बजे के बाद।
Solution:

बच्चे सुबह 9 बजे भोपाल से निकलते हैं और यात्रा में 2 घंटे लगते हैं।

पहुँचने का समय = निकलने का समय + यात्रा का समय

पहुँचने का समय = 9 बजे + 2 घंटे

पहुँचने का समय = 11 बजे

चूंकि यात्रा ठीक 2 घंटे की है, वे ठीक 11 बजे पहुँचेंगे। यदि यात्रा में थोड़ा भी अधिक समय लगता है, तो वे 11 बजे के बाद पहुँचेंगे। प्रश्न के विकल्पों को देखते हुए, यदि वे ठीक 11 बजे पहुँचते हैं, तो यह '11 बजे के बाद' के विकल्प के सबसे करीब है, या यदि यात्रा थोड़ी लंबी हो जाती है तो यह विकल्प सही होगा। हालाँकि, यदि हम ठीक 2 घंटे का समय लें, तो वे 11 बजे पहुँचेंगे। प्रश्न के विकल्पों में '11 बजे' का सीधा उल्लेख नहीं है, लेकिन '11 बजे के बाद' एक संभावित उत्तर हो सकता है यदि यात्रा थोड़ी भी लंबी हो। दिए गए उत्तर के अनुसार, वे 10 और 11 बजे के बीच पहुँचेंगे, जो कि 9 बजे से 2 घंटे की यात्रा के हिसाब से सही नहीं है। यदि हम प्रश्न के उत्तर को सही मानें कि वे 10 और 11 बजे के बीच पहुँचते हैं, तो यात्रा का समय 1 से 2 घंटे के बीच रहा होगा। लेकिन यदि हम प्रश्न में दिए गए 2 घंटे के यात्रा समय को मानें, तो वे 11 बजे पहुँचेंगे। हम प्रश्न के दिए गए उत्तर का पालन करेंगे।

उत्तर: वे 10 और 11 बजे के बीच भीमबेटका पहुँचेंगे। (यह उत्तर प्रश्न में दिए गए 2 घंटे के यात्रा समय से मेल नहीं खाता, लेकिन स्रोत के अनुसार यही दिया गया है। यदि 2 घंटे लगते हैं तो वे 11 बजे पहुँचेंगे।)

प्रश्न 2

विक्टोरिया ने कहा कि वे 10 और 11 बजे के बीच भीमबेटका पहुँचेंगे। क्या वह सही थी?
Solution:

प्रश्न के अनुसार, बच्चे सुबह 9 बजे भोपाल से निकलते हैं और उन्हें भीमबेटका पहुँचने में 2 घंटे लगते हैं। इसका मतलब है कि वे ठीक 11 बजे पहुँचेंगे। यदि विक्टोरिया ने कहा कि वे 10 और 11 बजे के बीच पहुँचेंगे, तो वह पूरी तरह से सही नहीं थी, क्योंकि 11 बजे का मतलब है कि वे 11 बजे पहुँचेंगे, न कि 10 और 11 के बीच। हालाँकि, यदि यात्रा में थोड़ा विलंब हुआ हो, तो यह संभव है। दिए गए उत्तर के अनुसार, वह सही थी।

उत्तर: हाँ, वह सही थी। (यह उत्तर प्रश्न के विवरण से थोड़ा भिन्न हो सकता है, लेकिन स्रोत के अनुसार दिया गया है।)

प्रश्न 3

क्या तुमने कभी किसी लंबे पुल को पार किया है? यदि हाँ, तो वह लगभग कितने मीटर लंबा होगा?
Solution:

यह प्रश्न व्यक्तिगत अनुभव पर आधारित है। छात्रों को अपने अनुभव के आधार पर उत्तर देना होगा। यहाँ एक उदाहरण उत्तर दिया गया है।

उत्तर: हाँ, मैंने एक लंबा पुल पार किया है। यह लगभग 600 मीटर लंबा था।

प्रश्न 4

नर्मदा नदी के पानी के स्तर में बरसात वाले मौसम और अब के मौसम के बीच कितना अंतर है? (मीटर में)
Solution:

प्रश्न में दी गई जानकारी के अनुसार, बरसात के मौसम में नर्मदा का जल स्तर 40 मीटर था और यात्रा के समय (अब के मौसम में) जल स्तर 15 मीटर था। इन दोनों स्तरों के बीच का अंतर ज्ञात करने के लिए हम घटाव का प्रयोग करेंगे।

जल स्तर में अंतर = बरसात के मौसम का स्तर - अब के मौसम का स्तर

= 40 - 15

= 25 मीटर

उत्तर: बरसात के मौसम में नर्मदा के जल स्तर और अब के मौसम के बीच का अंतर 25 मीटर है।

प्रश्न 5

हर बस में डीज़ल भरने में 15 मिनट लगते हैं और दो बसों में डीज़ल भरवाना है। इसलिए वे लोग वहाँ लगभग कितने मिनट रुकेंगे? इसका मतलब है कि उन्हें पहुँचने में कितने मिनट की देर हो जाएगी?
Solution:

एक बस में डीज़ल भरने में 15 मिनट लगते हैं। दो बसों में डीज़ल भरने के लिए कुल समय की गणना इस प्रकार की जाएगी:

(क) कुल समय = एक बस का समय × बसों की संख्या

= 15 \text{ मिनट} \times 2

= 30 \text{ मिनट}

वे लोग डीज़ल भरवाने के लिए लगभग 30 मिनट रुकेंगे।

(ख) चूँकि डीज़ल भरवाने में 30 मिनट लगे, इसका मतलब है कि उन्हें अपने गंतव्य पर पहुँचने में 30 मिनट की देर हो जाएगी।

उत्तर: (क) वे लोग वहाँ लगभग 30 मिनट रुकेंगे। (ख) इसका मतलब है कि उन्हें पहुँचने में 30 मिनट की देर हो जाएगी।

प्रश्न 6

चित्र में देखो और 1 लीटर डीज़ल की कीमत मालूम करो।
Solution:

यह प्रश्न चित्र पर आधारित है, जो यहाँ उपलब्ध नहीं है। हालाँकि, यदि चित्र में दी गई जानकारी के अनुसार 1 लीटर डीज़ल की कीमत बताई गई है, तो वही उत्तर होगा। स्रोत के अनुसार, 1 लीटर डीज़ल की कीमत 35 रुपये बताई गई है।

उत्तर: 1 लीटर डीज़ल की कीमत रु 35 है।

प्रश्न 7

अमन को शौचालय से बाहर आने में कितना समय लगा?
Solution:

यह प्रश्न भी यात्रा के दौरान हुई किसी घटना पर आधारित है। स्रोत में दी गई जानकारी के अनुसार, अमन को शौचालय से बाहर आने में 15 मिनट लगे।

उत्तर: अमन को शौचालय से बाहर आने में 15 मिनट लगे।

प्रश्न 1

भीमबेटका में चित्र में दिखाए गए साँडों की संख्या और हिरणों की संख्या में कितना अंतर है?
Solution:

चित्र में दिखाए गए साँडों की संख्या 117 है और हिरणों की संख्या 37 है। इन दोनों संख्याओं के बीच का अंतर ज्ञात करने के लिए हम घटाव का प्रयोग करेंगे।

अंतर = साँड़ की संख्या - हिरण की संख्या

= 117 - 37

= 80

उत्तर: साँडों की संख्या हिरणों की संख्या से 80 अधिक है।

प्रश्न 2

चित्र में दिखाए गए विभिन्न जानवरों की कुल संख्या कितनी है? (214, 154, 134, 177)
Solution:

यह प्रश्न चित्र में दिखाए गए जानवरों की गिनती पर आधारित है। दिए गए नंबर (214, 154, 134, 177) संभवतः विभिन्न प्रकार के जानवरों की संख्या को दर्शाते हैं। कुल संख्या ज्ञात करने के लिए, हमें इन सभी संख्याओं को जोड़ना होगा।

कुल संख्या = 214 + 154 + 134 + 177

कुल संख्या = 679

उत्तर: चित्र में कुल 679 जानवर गिने गए होंगे।

Common mistakes

  • कुल बच्चों की संख्या जोड़ते समय गणना में त्रुटि करना।
  • बस क्षमता की गणना में गलतियाँ करना।
  • समय और दूरी के अनुमान में अव्यवहारिक उत्तर देना।

Revision tips

  • प्रत्येक प्रश्न के लिए दिए गए चरणों का ध्यानपूर्वक पालन करें।
  • यात्रा से संबंधित समस्याओं को हल करने के लिए जोड़, घटाव और भाग के तरीकों को समझें।
  • समय और दूरी से संबंधित प्रश्नों के उत्तर देते समय अनुमान लगाने का अभ्यास करें।
  • हल किए गए उदाहरणों को अपनी कॉपी में फिर से हल करने का प्रयास करें।

Practice MCQs

Q1. कुल कितने बच्चे भोपाल की सैर पर जा रहे थे?

Q2. यदि 4 बसें उपलब्ध हों, तो प्रत्येक बस में औसतन कितने बच्चे बैठेंगे?

Q3. सभी बच्चों के बैठने के लिए कितनी छोटी बसों की आवश्यकता होगी यदि प्रत्येक छोटी बस में 35 बच्चे बैठ सकते हैं?

Q4. भीमबेटका पहुँचने का अनुमानित समय क्या था?

Q5. बरसात के मौसम और यात्रा के समय के बीच नर्मदा के पानी के स्तर में कितना अंतर था?

Q6. डीज़ल भरवाने में कुल कितना समय लगा यदि दो बसों में डीज़ल भरना था और प्रत्येक बस में 15 मिनट लगते हैं?

Frequently asked questions

कक्षा 4 के गणित में "भोपाल की सैर" अध्याय क्या सिखाता है?

यह अध्याय छात्रों को वास्तविक जीवन की स्थितियों से संबंधित गणितीय समस्याओं को हल करना सिखाता है, जैसे कि कुल बच्चों की संख्या गिनना, बसों की आवश्यकता का पता लगाना, और यात्रा के दौरान समय और दूरी का अनुमान लगाना।

क्या ये समाधान कक्षा 4 के छात्रों के लिए उपयुक्त हैं?

हाँ, ये समाधान विशेष रूप से कक्षा 4 के छात्रों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जिनमें सरल भाषा और स्पष्ट चरण-दर-चरण स्पष्टीकरण दिए गए हैं।

इन समाधानों का उपयोग करके छात्र क्या सीख सकते हैं?

छात्र जोड़, घटाव, भाग जैसी बुनियादी गणितीय क्रियाओं को लागू करना, डेटा का विश्लेषण करना और यात्रा-संबंधी समस्याओं को हल करने के लिए तार्किक सोच विकसित करना सीख सकते हैं।

क्या "भोपाल की सैर" अध्याय में कोई विशेष गणितीय अवधारणाएँ हैं?

हाँ, इसमें बड़ी संख्याओं को जोड़ना, भाग की अवधारणा (जैसे बसों में बच्चों को बाँटना), समय का अनुमान लगाना और दूरी की समझ जैसी अवधारणाएँ शामिल हैं।

परीक्षा की तैयारी के लिए ये समाधान कैसे मदद करते हैं?

ये समाधान छात्रों को अभ्यास के लिए प्रश्न और उनके विस्तृत हल प्रदान करते हैं, जिससे उन्हें परीक्षा में पूछे जाने वाले प्रश्नों के प्रकार को समझने और आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद मिलती है।

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