CBSE Class 3 EVS Chapter 8: पंख फैलाएें उड़ते जाएं NCERT Solutions

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CBSE Class 3 Environmental Studies chapter 'पंख फैलाएें उड़ते जाएं' (Wings Spread, Flying High) invites young learners into the captivating realm of birds. This chapter explores the diverse world of avian life, helping students recognize different birds by their unique calls, looks, and homes. It delves into the specialized shapes of bird beaks and how these adaptations help them eat different foods, connecting beak structure to diet. The chapter also encourages hands-on learning through observation, prompting students to watch birds around them, count them, and note where they are found. Through these activities, students develop keen observation skills, expand their vocabulary about birds, and cultivate a deeper appreciation for these flying creatures, making learning both enjoyable and thorough for exams.

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Quick info

BoardCBSE
ClassClass 3
SubjectEnvironmental Studies
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
Chapter8. पंख फैलाएें उड़ते जाएं

Chapter summary

Chapter 8, 'पंख फैलाएें उड़ते जाएं', for Class 3 EVS focuses on introducing students to different types of birds. The NCERT Solutions cover bird identification through sounds and descriptions, understanding their habitats and food habits, and recognizing the variations in their beaks. Exercises involve filling in blanks, matching birds to their characteristics, and observing birds in the environment. This chapter aims to develop students' awareness of the avian world around them.

Learning outcomes

  • Identify various birds based on their sounds and descriptions.
  • Recognize different bird beaks and relate them to their food habits.
  • Observe and count birds in different environments.
  • Understand the concept of a national bird.
  • Learn the names of common birds and their characteristics.

Topics covered

Paper topics

  • Bird Identification by Sound
  • Bird Identification by Description
  • National Bird (Peacock)
  • Bird Beaks and their Functions
  • Bird Habitats
  • Observing Birds in the Environment
  • Counting Birds
  • Bird Naming and Characteristics
  • Specific Birds (Crow, Parrot, Cuckoo, Eagle, Vulture, Pigeon, Tailorbird, Woodpecker, Dove)
  • Bird Sounds

Important topics

  • Identifying Birds by Sound and Description
  • Understanding Different Bird Beaks
  • Observing and Listing Birds
  • National Bird - Peacock
  • Bird Habitats and Food

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Questions and Solutions

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

सिर पर मेरे ...... है, सुन्दर पंखों पर नाज है। सुन्दर नाच दिखाता हूँ। राष्ट्रीय पक्षी कहलाता हूँ।
Solution:

यह वर्णन भारत के राष्ट्रीय पक्षी, मोर का है। मोर के सिर पर एक सुन्दर कलगी होती है और उसके पंख बहुत आकर्षक होते हैं, जिन पर उसे नाज है। वह बहुत सुन्दर नाच दिखाता है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

आकाश से सीधे आती हूँ, झपट चूहा ले जाती हूँ। पूँछ है मेरी खाँचे वाली, ..... हूँ मैं बड़ी निराली।
Solution:

यह वर्णन चील का है। चील आकाश में ऊँचाई पर उड़ती है और बहुत तेज़ी से झपट्टा मारकर चूहे जैसे छोटे जानवरों को पकड़ लेती है। इसकी पूँछ खाँचे वाली होती है, जो इसे उड़ते समय दिशा बदलने में मदद करती है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

हरे-हरे हैं मेरे पंख, लाल है मेरी ..... का रंग। हरी मिर्च मैं खाता हूँ, ..... मैं कहलाता हूँ।
Solution:

यह वर्णन तोते का है। तोते के पंख हरे रंग के होते हैं और उसकी चोंच लाल रंग की होती है। तोते को हरी मिर्च खाना बहुत पसंद है। इसलिए, यह पक्षी तोता कहलाता है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

काले-काले ..... हैं मेरे. ··:··· रंग। काँव-काँव मैं शोर मचाता, ......
Solution:

यह वर्णन कौवे का है। कौवे के पंख काले रंग के होते हैं और वह 'काँव-काँव' की आवाज़ निकालता है। वह एक सामान्य पक्षी है जो अक्सर हमारे आसपास दिखाई देता है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

कुहू-कुहू आवाज लगाती, मधुर-मधुर मैं गीत सुनाती। सबके मन को हूँ मैं भाती, देखो ..... मैं कहलाती।
Solution:

यह वर्णन कोयल का है। कोयल अपनी 'कुहू-कुहू' की मधुर आवाज़ के लिए जानी जाती है। उसका गीत बहुत सुरीला होता है और सभी को पसंद आता है। इसलिए, यह पक्षी कोयल कहलाता है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

मरे जानवर खाकर मैं, जगह साफ कर देता हूँ। ऊँचे ..... में उड़ता हूँ। गिद्ध मैं कहलाता हूँ।
Solution:

यह वर्णन गिद्ध का है। गिद्ध एक महत्वपूर्ण पक्षी है जो मरे हुए जानवरों को खाकर पर्यावरण को साफ रखने में मदद करता है। यह बहुत ऊँचाई पर आसमान में उड़ता है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

रंग सलेटी, पंजे ..... गुटर गूँ की भर कर चाभी। दिन भर शोर मचाता हूँ, ..... मैं कहलाता हूँ।
Solution:

यह वर्णन कबूतर का है। कबूतर का रंग अक्सर सलेटी होता है और वह 'गुटर गूँ' की आवाज़ निकालता है। यह पक्षी आमतौर पर घरों के आसपास या इमारतों में पाया जाता है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

चोंच है मेरी बड़ी निराली, सुई हो जैसे सिलने वाली। पत्ते सिल कर घर बनाऊँ, ..... चिड़िया मैं कहलाऊँ।
Solution:

यह वर्णन दर्जिन चिड़िया का है। दर्जिन चिड़िया की चोंच सुई की तरह पतली और नुकीली होती है। वह अपनी इसी चोंच से पत्तों को सिलकर अपना घोंसला बनाती है।

पाठ में आए पक्षियों के नाम और उनकी पहचान

पेड़ के ..... में छेद बनाऊँ, उसमें छिपे कीड़े खाऊँ। टुक-टुक करता जाता हूँ, कठफोड़वा कहलाता हूँ।
Solution:

यह वर्णन कठफोड़वा का है। कठफोड़वा अपनी मजबूत चोंच से पेड़ के तने में छेद करता है और उस छेद के अंदर छिपे कीड़ों को खाता है। वह लगातार 'टुक-टुक' की आवाज़ करता है।

पाठ में देखे गए पक्षी

पाठ में आए पक्षियों में से तुमने किन-किन को देखा है? उनके नाम लिखो।
Solution:

बच्चों को पाठ में वर्णित पक्षियों में से जिन्हें उन्होंने स्वयं देखा है, उनके नाम लिखने हैं। उदाहरण के लिए, देखे गए पक्षी हो सकते हैं: कौवा, गौरैया, कबूतर, मोर, चील, तोता, कोयल, गिद्ध।

अपने आसपास के पक्षी

अब बाहर जाकर देखो तुम्हें कितने पक्षी दिखते हैं। पेड़ पर ही नहीं, मैदान में, पानी में, पानी के आस-पास तथा झाड़ियों में भी देखना।
Solution:

यह एक अवलोकन आधारित प्रश्न है। छात्रों को अपने आसपास के वातावरण में विभिन्न स्थानों जैसे पेड़, मैदान, पानी के स्रोत और झाड़ियों के पास पक्षियों को देखना और उनकी संख्या गिननी है। इसके बाद, वे अपनी देखी हुई संख्या को सारणी में भर सकते हैं।

पक्षियों की पहचान और उनके स्थान

पक्षियों के नाम भरो तथा सही जगह पर 🗸 ) का निशान लगाओ। यदि नाम नहीं जानते तो उनकी कोई पहचान लिखो ।
Solution:

इस प्रश्न में, छात्रों को विभिन्न पक्षियों के नाम भरने हैं और यह बताना है कि उन्होंने उन्हें कहाँ देखा है - पानी में, जमीन पर, पेड़ पर, घर में या उड़ते हुए। यदि वे किसी पक्षी का नाम नहीं जानते हैं, तो वे उसकी कोई विशेष पहचान (जैसे रंग, आकार, आवाज़) लिख सकते हैं। उदाहरण के लिए, कौवा जमीन पर और पेड़ पर देखा जा सकता है, जबकि बत्तख पानी में देखी जाती है।

पक्षियों की चोंच की पहचान

क्या तुमने कभी ध्यान दिया है कि अलग-अलग पक्षियों की चोंच भी अलग-अलग तरह की होती हैं? नीचे कुछ पक्षियों की चोंच के चित्र हैं। इनको ध्यान से देखो और पहचानो-ये किन पक्षियों की चोंच हैं। नीचे उनके नाम लिखो। खाली खाने में किसी अन्य पक्षी की चोंच बनाओ और उसमें भी रंग भरो। उस पक्षी का नाम भी लिखो।
Solution:

यह प्रश्न छात्रों को पक्षियों की चोंच की विविधता और उनके कार्यों के बारे में सिखाता है। छात्रों को दिए गए चित्रों को देखकर पक्षियों की चोंच पहचाननी है और उनके नाम लिखने हैं। उदाहरण के लिए, तोते की चोंच मुड़ी हुई होती है, चील की चोंच नुकीली और मुड़ी हुई होती है, और बगुले की चोंच लंबी और पतली होती है। छात्र अपनी कल्पना से किसी अन्य पक्षी की चोंच बनाकर उसका नाम भी लिख सकते हैं।

Common mistakes

  • Confusing bird sounds or descriptions.
  • Incorrectly matching bird beaks to their diets.
  • Difficulty in observing and identifying birds in their natural habitat.
  • Forgetting to fill in all the blanks in descriptive questions.

Revision tips

  • Listen to bird sounds and try to identify them.
  • Draw and color different bird beaks, explaining their uses.
  • Go on a nature walk to observe birds and list them.
  • Review the descriptions of each bird mentioned in the chapter.

Practice MCQs

Q1. Which bird is known for its beautiful dance and is called the national bird of India?

Q2. Which bird is described as having green feathers and a red beak, and eats green chilies?

Q3. Which bird makes a 'kaav-kaav' sound and is black in color?

Q4. Which bird is known for its sweet 'kooh-kooh' sound and pleasing song?

Q5. Which bird is described as having a beak like a needle, used for stitching leaves to make a nest?

Frequently asked questions

What is the main focus of the Class 3 EVS Chapter 8, 'पंख फैलाएें उड़ते जाएं'?

The chapter focuses on introducing students to various birds, their characteristics, sounds, beaks, and habitats, encouraging observation of the avian world.

How do these NCERT Solutions help students?

These solutions provide clear, rewritten answers to textbook questions, helping students understand bird identification, beak types, and their environment, aiding in exam preparation.

Which birds are discussed in this chapter?

The chapter discusses birds like the crow, parrot, peacock, eagle, vulture, cuckoo, pigeon, and tailorbird, among others.

What is the significance of observing birds in this chapter?

Observing birds helps students develop their observational skills, learn to identify different species, and understand where they live and what they eat.

How are bird beaks explained in the solutions?

The solutions explain that different birds have different beak shapes suited to their specific diets, such as a sharp beak for tearing or a small beak for eating seeds.

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