CBSE Class 3 EVS Chapter 1: डाल -डाल पर,ताल -ताल पर NCERT Solutions

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

NCERT Solutions PDF Class 3 PDF

This chapter, 'डाल -डाल पर,ताल -ताल पर' (On Branches, On Ponds), from the CBSE Class 3 Environmental Studies curriculum, focuses on identifying and understanding various animals found in different habitats. The NCERT Solutions provide detailed answers to questions about animals seen on trees and near ponds, encouraging observation and interaction. Students will learn to differentiate animals based on their actions, sounds, and physical characteristics like wings, legs, and tails. The chapter also includes activities like drawing, completing animal figures, and solving a word puzzle to reinforce learning. These solutions are designed to help students connect with nature, develop their observational skills, and prepare effectively for their exams by offering clear, step-by-step explanations.

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 3
Subject	Environmental Studies
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	1. डाल -डाल पर ,ताल -ताल पर

Chapter summary

Chapter 1 of Class 3 EVS, 'डाल -डाल पर,ताल -ताल पर', guides students to observe and identify animals in their surroundings, specifically on trees and in ponds. The NCERT Solutions cover identifying animals from pictures, understanding their movements and sounds, and classifying them based on features like wings, legs, and tails. It also includes activities for drawing, completing animal figures, and a word search puzzle, making learning interactive and engaging.

Learning outcomes

Identify animals found on trees and in ponds.
Describe the actions and sounds of different animals.
Classify animals based on their physical characteristics (wings, legs, tails).
Complete incomplete animal drawings.
Solve a word puzzle to find animal names.
Observe and list animals in different parts of a tree and its surroundings.

Topics covered

Paper topics

Animals on trees
Animals in ponds
Animal actions
Animal sounds
Animal classification (flying, crawling, walking, hopping)
Body parts of animals (wings, legs, tails)
Observing animals in nature
Completing animal drawings
Word search puzzle
Animal size order

Important topics

Identifying animals in different habitats
Observing and describing animal characteristics
Classifying animals based on movement and features
Understanding animal sounds and actions

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

पूनम ने पेड़ पर कई जानवर देखे। तुम्हें चित्र में पेड़ पर कौन-कौन से जानवर दिखाई दे रहे हैं? उनके नाम लिखो।

Solution: चित्र को ध्यान से देखने पर, मुझे पेड़ पर निम्नलिखित जानवर दिखाई दे रहे हैं:

कबूतर
गिलहरी
कौवा
बन्दर
तितली
चींटी
तोता
कोयल

ये सभी जानवर पेड़ पर या उसके आसपास पाए जाते हैं।

प्रश्न 2

पूनम ने तालाब पर किन-किन जानवरों को देखा। चित्र देखकर उनके नाम लिखो।

Solution: पूनम ने तालाब के पास या उसमें निम्नलिखित जानवरों को देखा:

बकरी (जो शायद तालाब के पास चर रही थी)
कछुआ (जो तालाब में रहता है)
बगुला (जो तालाब के किनारे या पानी में शिकार करता है)
मेंढक (जो तालाब में या उसके आसपास रहता है)
भैंस (जो अक्सर पानी में या उसके पास आराम करती है)

ये जानवर आमतौर पर पानी के स्रोतों के पास पाए जाते हैं।

प्रश्न 3

तालाब पर दिखे जानवरों का अभिनय (एक्शन) करके दिखाओ। कौन-सा जानवर क्या हरकत करता होगा? जानवरों की अलग-अलग आवाजें भी निकालो।

Solution: हाँ, हम तालाब पर दिखे जानवरों का अभिनय करके उनकी हरकतों और आवाजों को समझ सकते हैं।

जानवरों की हरकतें और आवाजें:

बकरी: 'में-में' की आवाज निकालती है और इधर-उधर फुदकती या चलती है।
कछुआ: बहुत धीरे-धीरे चलता है और पानी में तैरता है। इसकी कोई खास आवाज नहीं होती।
बगुला: पानी में धीरे-धीरे चलता है, शिकार के लिए स्थिर खड़ा रहता है और झपट्टा मारता है। इसकी भी कोई खास आवाज नहीं होती।
मेंढक: फुदक-फुदक कर चलता है, पानी में छलांग लगाता है और 'टर्र-टर्र' की आवाज निकालता है।
भैंस: धीरे-धीरे चलती है, पानी में लोट लगाती है और 'भौं-भौं' जैसी आवाज निकाल सकती है।

यह अभ्यास हमें जानवरों के व्यवहार को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है।

प्रश्न 4

तुमने भी बहुत सारे जानवर देखे होंगे। उनमें से कौन-कौन से जानवर- उड़ते हैं, रेंगते हैं, चलते हैं, फुदकते हैं, पंख वाले हैं, पैर वाले हैं, पूंछ वाले हैं?

Solution: हमने अपने आसपास कई तरह के जानवर देखे हैं। उन्हें उनकी हरकतों और शारीरिक बनावट के आधार पर इस प्रकार वर्गीकृत किया जा सकता है:

उड़ते हैं:

तितली
कबूतर
तोता
कौवा
चिड़िया

रेंगते हैं:

साँप
कछुआ
गिलहरी (पेड़ पर रेंगती है)
चींटी
दीमक

चलते हैं:

गाय
भैंस
बैल
कुत्ता
बिल्ली
बन्दर

फुदकते हैं:

मेंढक
खरगोश
गिलहरी

पंख वाले हैं:

कबूतर
कोयल
गौरैया
तितली
कौवा

पैर वाले हैं:

गाय
बकरी
भालू
कुत्ता
बिल्ली
बन्दर
हाथी

पूंछ वाले हैं:

बन्दर
गाय
भालू
कुत्ता
बिल्ली
गिलहरी

यह वर्गीकरण जानवरों की विभिन्न विशेषताओं को समझने में मदद करता है।

प्रश्न 5

नीचे दिए चित्रों को देखो। इनमें से जो जानवर तुम्हारे घर में नहीं रहते उनमें रंग भरो।

Solution: यह एक गतिविधि-आधारित प्रश्न है जिसे छात्रों को स्वयं करना है। छात्र चित्रों को देखकर उन जानवरों में रंग भरेंगे जो उनके घर में नहीं रहते हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी छात्र के घर में कुत्ता है, तो वह कुत्ते के चित्र में रंग नहीं भरेगा, लेकिन यदि उसके घर में शेर या हाथी नहीं है, तो वह उन चित्रों में रंग भरेगा।

प्रश्न 6

यहाँ कुछ जानवरों के अधूरे चित्र हैं। इन्हें पूरा करो और इनके नाम नीचे लिखो।

Solution: यह प्रश्न छात्रों को जानवरों के चित्रों को पहचानने और उन्हें पूरा करने की क्षमता का परीक्षण करता है। अधूरे चित्रों को पूरा करने के बाद, उनके नाम इस प्रकार होंगे:

कुत्ता
मछली
तिलचट्टा

यह अभ्यास अवलोकन कौशल और जानवरों की पहचान को बेहतर बनाने में मदद करता है।

प्रश्न 7

वर्ग पहेली में मेरा नाम ढूँढ़ो और उन पर घेरा 🔵 लगाओ।

छत पर बैठकर केला खाऊँ, इधर-उधर मैं कूद लगाऊँ।
दीवारों पर जाल बनाऊँ, जिसमें कीडों को फंसाऊँ।
जाग-जाग कर रात बिताऊँ, दिन निकले तो मैं सो जाऊँ।
टर्र-टर्र की रट लगाऊँ, फुदक-फुदक पानी में जाऊँ।
बारिश के बाद नजर मैं आऊँ, पाँव नहीं पर रेंगता जाऊँ।
धीमी चाल से चलता जाऊँ, दौड में फिर भी जीत मैं पाऊँ।

Solution: वर्ग पहेली को हल करने पर, हमें निम्नलिखित जानवरों के नाम मिलते हैं जो दी गई पहेलियों से मेल खाते हैं:

बन्दर: छत पर बैठकर केला खाता है और कूदता है। (वर्ग पहेली में ढूँढें)
मकड़ी: दीवारों पर जाल बनाती है। (वर्ग पहेली में ढूँढें)
उल्लू: रात में जागता है और दिन में सोता है। (वर्ग पहेली में ढूँढें)
मेंढक: 'टर्र-टर्र' करता है और फुदक कर पानी में जाता है। (वर्ग पहेली में ढूँढें)
केंचुआ: बारिश के बाद दिखाई देता है, पैर नहीं होते और रेंगता है। (वर्ग पहेली में ढूँढें)
कछुआ: धीमी चाल से चलता है और दौड़ में जीत सकता है (कछुआ और खरगोश की कहानी के अनुसार)। (वर्ग पहेली में ढूँढें)

वर्ग पहेली में इन नामों पर घेरा लगाना है।

प्रश्न 8

चित्र में देखो और बताओ कौन से निशान उंगिलयों के हैं और कौन-से अंगूठे के।

Solution: यह प्रश्न छात्रों को अपने हाथों के निशान का निरीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

अवलोकन:

अंगूठे के निशान: अंगूठे के निशान आमतौर पर उंगलियों के निशानों से बड़े होते हैं और इनका आकार थोड़ा अलग होता है।
उंगलियों के निशान: उंगलियों के निशान छोटे होते हैं और प्रत्येक उंगली का अपना विशिष्ट पैटर्न होता है।

छात्रों को अपने अंगूठे और उंगलियों के निशान की तुलना करके यह पहचानना होगा कि कौन सा किसका है।

प्रश्न 9

किसी पेड़ के नीचे कुछ देर बैठो। ध्यान से देखो, पेड़ पर और उसके आस-पास कौन-कौन से जानवर हैं— डालियों पर, पत्तों पर, तने पर, जमीन पर, पेड़ के आस-पास?

Solution: पेड़ के आसपास का वातावरण विभिन्न प्रकार के जानवरों का घर होता है। ध्यान से निरीक्षण करने पर, हमें निम्नलिखित जानवर विभिन्न स्थानों पर मिल सकते हैं:

डालियों पर:

तोता
कौवा
बन्दर
गिलहरी
चिड़िया

पत्तों पर:

पिल्लू (इल्ली)
मधुमक्खी
तितली
छोटी चींटियाँ

तने पर:

दीमक
चींटी
गिलहरी
कुछ प्रकार के कीड़े

जमीन पर (पेड़ के ठीक नीचे):

चूहा
साँप
खरगोश
केंचुए
कुछ कीड़े

पेड़ के आस-पास:

बिल्ली
कुत्ता
गाय
भैंस
अन्य छोटे जानवर

यह अवलोकन हमें सिखाता है कि एक पेड़ अपने आसपास के पारिस्थितिकी तंत्र में कितना महत्वपूर्ण है।

प्रश्न 10

अब इन जानवरों को एक क्रम में लिखो-छोटे से बड़े तक।

Solution: पेड़ और उसके आसपास पाए जाने वाले जानवरों को उनके आकार के अनुसार छोटे से बड़े क्रम में इस प्रकार लिखा जा सकता है:

दीमक (सबसे छोटी)
चींटी
मधुमक्खी
पिल्लू (इल्ली)
तितली
चूहा
तोता
कौवा
गिलहरी
साँप
खरगोश
बिल्ली
कुत्ता
बन्दर
गाय (सबसे बड़ी)

यह क्रम अनुमानित है और जानवरों की प्रजातियों के आधार पर थोड़ा भिन्न हो सकता है, लेकिन यह सामान्य आकार के अंतर को दर्शाता है।

प्रश्न 11

अब तुम भी किसी जानवर के चित्र से एक जिग्सॉ बनाओ। चित्र को गत्ते पर चिपकाओ। गत्ते को जानवर के आकार में काटो। अब इस गत्ते को आड़े-तिरछे टुकड़ों में काटो। टुकड़े को अलग-अलग करके अपने दोस्तों से जोड़कर देखने को कहो। उनसे जानवर का नाम भी पूछो।

Solution: यह एक रचनात्मक गतिविधि है जिसे छात्रों को स्वयं करना है। इसमें एक जानवर का चित्र लेना, उसे गत्ते पर चिपकाना, गत्ते को जानवर के आकार में काटना और फिर उसे कई टुकड़ों में काटना शामिल है। इसके बाद, इन टुकड़ों को मिलाकर पहेली को हल करना और जानवर का नाम बताना होता है। यह गतिविधि समस्या-समाधान कौशल, रचनात्मकता और जानवरों की पहचान को बढ़ावा देती है।

Common mistakes

Confusing animals found in different habitats (tree vs. pond).
Difficulty in identifying animals from incomplete drawings or word puzzles.
Not observing carefully enough to list all animals in a given area.
Incorrectly classifying animals based on movement or features.

Revision tips

Review the pictures in the textbook and try to identify all the animals mentioned.
Practice acting out the movements and making the sounds of different animals.
Use the word puzzle to test your knowledge of animal names.
Go outside and observe animals in your surroundings, listing them by location (tree, ground, etc.).

Practice MCQs

Q1. Which of these animals is typically found on a tree branch?

Q2. Which animal makes a 'quack-quack' sound?

Q3. Which of these animals is known for crawling?

Q4. Which animal is found in a pond and makes a 'croak' sound?

Q5. Which of these animals has wings and can fly?

Frequently asked questions

What is the main focus of CBSE Class 3 EVS Chapter 1?

The chapter focuses on observing and identifying various animals found on trees and in ponds, understanding their actions, sounds, and physical characteristics.

How do these NCERT Solutions help students?

These solutions provide clear, rewritten answers to all questions, helping students understand concepts, observe nature better, and prepare for exams.

What kind of activities are included in this chapter?

Activities include identifying animals from pictures, acting out animal movements, completing drawings, solving a word puzzle, and ordering animals by size.

Are the questions in the solutions the same as in the NCERT textbook?

Yes, the questions are kept the same as in the NCERT textbook, but the wording is sometimes expanded for clarity, and all solutions are rewritten.

What does 'डाल -डाल पर,ताल -ताल पर' mean?

It translates to 'On branches, on ponds', indicating the chapter's focus on animals found in these two specific environments.

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