CBSE Class 10 Hindi NCERT Solutions: Chapter 12 यशपाल - अंदाज

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This chapter delves into Yashpal's insightful story, 'Andaaz', offering NCERT Solutions for Class 10 Hindi students. The solutions meticulously analyze the characters and situations presented in the text, focusing on the themes of social pretension, the superficiality of the upper class, and the nuances of human interaction. Students will explore the subtle cues that reveal a person's true feelings and intentions, as depicted through the interaction between the narrator and the Nawab. The solutions also touch upon the elements of storytelling and the nature of habits and eccentricities. These explanations are designed to help students grasp the deeper meanings within the narrative, understand character motivations, and prepare effectively for their Hindi examinations by providing clear, step-by-step analyses.

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BoardCBSE
ClassClass 10
Subjectहिंदी
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
Chapter12. यशपाल लखनवी - अंदाज

Chapter summary

Chapter 12 of the Class 10 Hindi textbook features Yashpal's story 'Andaaz'. The NCERT Solutions for this chapter focus on analyzing the characters' behaviors, particularly the Nawab's pretentious attitude towards the cucumber. Students will understand the story's commentary on social class, false dignity, and the importance of genuine interaction. The solutions also cover language aspects, including identifying verbs and their types, and encourage critical thinking about storytelling and personal habits.

Learning outcomes

  • Understand the concept of social pretension and false dignity as depicted in the story.
  • Analyze the characters' behavior and motivations, especially the Nawab's actions.
  • Identify and differentiate between transitive (sakarmak) and intransitive (akarmak) verbs in Hindi sentences.
  • Appreciate the elements of storytelling and character development.
  • Reflect on personal habits and eccentricities and their societal implications.

Topics covered

Paper topics

  • Character analysis of Nawab and narrator
  • Theme of social pretension and false dignity
  • Symbolism of the cucumber
  • Narrative techniques
  • Understanding character's inner conflict
  • Language study: Verb identification (transitive/intransitive)
  • Reflection on habits and eccentricities
  • Elements of a story
  • Social commentary on upper class
  • Yashpal's writing style

Important topics

  • Analysis of Nawab's behavior and its meaning
  • Theme of false dignity and pretension
  • Identifying transitive and intransitive verbs
  • Understanding the narrator's perspective
  • The symbolism of the cucumber

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

लेखक को नवाब साहब के किन हाव-भावों से महसूस हुआ कि वे उनसे बातचीत करने के लिए तनिक भी उत्सुक नहीं हैं ?
Solution: लेखक के अचानक ट्रेन के डिब्बे में प्रवेश करने पर नवाब साहब के चेहरे पर एकांत चिंतन में बाधा पड़ने के भाव और असंतोष के चिह्न स्पष्ट दिखाई दिए। नवाब साहब ने लेखक से बातचीत करने में कोई रुचि नहीं दिखाई और न ही उन्होंने लेखक की ओर देखा। इन हाव-भावों से लेखक को यह भली-भाँति महसूस हो गया कि नवाब साहब उनसे बातचीत करने के इच्छुक नहीं हैं और वे स्वयं को अधिक महत्वपूर्ण समझते हैं।

प्रश्न 2

नवाब साहब ने बहुत ही यत्न से खीरा काटा, नमक-मिर्च बुरका, अंतत: सूँघकर ही खिड़की से बाहर फेंक दिया। उन्होंने ऐसा क्यों किया होगा? उनका ऐसा करना उनके कैसे स्वभाव को इंगित करता है?
Solution: नवाब साहब ने खीरा काटने, नमक-मिर्च बुरकने और फिर उसे सूँघकर बाहर फेंक देने का कार्य इसलिए किया क्योंकि लेखक ने उनके खीरा खाने के प्रस्ताव को विनम्रता से अस्वीकार कर दिया था। नवाब साहब खीरा खाना तो चाहते थे, परन्तु लेखक के सामने अपनी नवाबी शान और रईसी का दिखावा भी बनाए रखना चाहते थे। वे यह जताना चाहते थे कि वे ऐसी साधारण चीजें नहीं खाते। इस कार्य से उनके दिखावटी, आडंबरपूर्ण और झूठी शान दिखाने वाले स्वभाव का पता चलता है। वे अपनी सामाजिक प्रतिष्ठा बनाए रखने के लिए अपनी इच्छाओं को भी दबा सकते हैं और दिखावा कर सकते हैं।

प्रश्न 3

बिना विचार, घटना और पात्रों के भी क्या कहानी लिखी जा सकती है? यशपाल के इस विचार से आप कहाँ तक सहमत हैं?
Solution: हम लेखक यशपाल के इस विचार से पूर्णतः सहमत हैं कि बिना विचार, घटना और पात्रों के कोई भी कहानी नहीं लिखी जा सकती। किसी भी कहानी के ये मूलभूत तत्व होते हैं। विचार कहानी को उद्देश्य प्रदान करता है, घटनाएँ कथा को आगे बढ़ाती हैं और पात्रों के माध्यम से ही कहानी कही जाती है। इन तत्वों के अभाव में कहानी अधूरी और निरर्थक हो जाएगी। ये सभी मिलकर ही एक संपूर्ण और रोचक कहानी का निर्माण करते हैं।

प्रश्न 4

आप इस निबंध को और क्या नाम देना चाहेंगे?
Solution: इस निबंध को निम्नलिखित नाम दिए जा सकते हैं:
  1. 'नवाबी शान का दिखावा'
  2. 'खीरे का आडंबर'
  3. 'सामंती वर्ग की खोखली जीवनशैली'
  4. 'एक झूठी शान'
ये नाम कहानी के मुख्य भाव को दर्शाते हैं, जिसमें नवाब साहब अपनी झूठी शान और दिखावे के लिए अपनी साधारण इच्छाओं को भी दबा देते हैं और एक बनावटी जीवन जीते हैं।

प्रश्न 5.1

नवाब साहब द्वारा खीरा खाने की तैयारी करने का एक चित्र प्रस्तुत किया गया है। इस पूरी प्रक्रिया को अपने शब्दों में व्यक्त कीजिए।
Solution: सेकेंड क्लास के डिब्बे में अकेले बैठे नवाब साहब ने खीरा खाने का निश्चय किया। उन्होंने अपने पास रखे दो ताज़े खीरों को एक तौलिए पर निकाला। सबसे पहले उन्होंने खीरों को खिड़की के बाहर ले जाकर लोटे के पानी से अच्छी तरह धोया और फिर तौलिए से पोंछकर सुखा लिया। इसके बाद, उन्होंने अपनी जेब से एक चाकू निकाला। दोनों खीरों के सिरे काटे और फिर उन्हें गोदकर उनमें से झाग निकाला। तत्पश्चात, खीरों को बहुत सावधानी से छीला और उनकी फाँकें बनाईं। इन फाँकों पर उन्होंने बड़े करीने से जीरा, नमक और मिर्च का मिश्रण छिड़का। अंत में, उन्होंने एक-एक फाँक उठाकर सूंघी और फिर खिड़की से बाहर फेंक दी।

प्रश्न 5.2

किन-किन चीज़ों का रसास्वादन करने के लिए आप किस प्रकार की तैयारी करते हैं?
Solution: विभिन्न प्रकार के खाद्य पदार्थों का रसास्वादन करने के लिए हम अलग-अलग तरह की तैयारी करते हैं। उदाहरण के लिए:
  • फल: फलों को खाने से पहले अच्छी तरह धोया जाता है, कुछ फलों को छीलकर या काटकर तैयार किया जाता है।
  • मिठाइयाँ: मिठाइयों को अक्सर प्लेटों में सजाकर परोसा जाता है, कभी-कभी ऊपर से मेवे या चांदी का वर्क लगाकर उन्हें और आकर्षक बनाया जाता है।
  • सलाद: सलाद बनाने के लिए सब्जियों को काटकर, धोकर, मसाले और ड्रेसिंग मिलाकर तैयार किया जाता है।
  • खीर/हलवा: इन्हें परोसने से पहले कटोरी में निकाला जाता है और ऊपर से मेवे (काजू, किशमिश, बादाम) डालकर सजाया जाता है, जैसा कि कहानी में खीरे के संदर्भ में भी बताया गया है।
यह तैयारी न केवल भोजन को स्वादिष्ट बनाती है, बल्कि उसे देखने में भी आकर्षक बनाती है।

प्रश्न 6

खीरे के संबंध में नवाब साहब के व्यवहार को उनकी सनक कहा जा सकता है। आपने नवाबों की और भी सनकों और शौक के बारे में पढ़ा-सुना होगा। किसी एक के बारे में लिखिए।
Solution: नवाबों के शौक और सनकें अक्सर उनकी शान-शौकत और दिखावे से जुड़ी होती हैं। खीरे के प्रसंग में नवाब साहब का व्यवहार उनकी इसी सनक को दर्शाता है। इसी तरह की एक अन्य सनक यह हो सकती है कि कुछ नवाब अपनी वेशभूषा को लेकर बहुत सजग रहते थे। वे केवल विशेष प्रकार के रेशमी वस्त्र ही पहनते थे, जिनकी कीमत बहुत अधिक होती थी। उनके कपड़े खास कारीगरों द्वारा विशेष अवसरों के लिए ही तैयार करवाए जाते थे। वे अपनी पगड़ी के आकार, उसके रंग और उसे बाँधने के तरीके पर भी बहुत ध्यान देते थे, जो उनकी नवाबी शान का प्रतीक होता था, भले ही यह उनके लिए अव्यावहारिक क्यों न हो।

प्रश्न 7

क्या सनक का कोई सकारात्मक रूप हो सकता है? यदि हाँ तो ऐसी सनकों का उल्लेख कीजिए।
Solution: हाँ, सनक का सकारात्मक रूप भी हो सकता है। जहाँ नकारात्मक सनक व्यक्ति को समाज में उपहास का पात्र बनाती है, वहीं सकारात्मक सनक व्यक्ति को महानता की ओर ले जाती है। सकारात्मक सनक का अर्थ है किसी विशेष कार्य या विचार के प्रति अत्यधिक समर्पण और जुनून। इसके कुछ उदाहरण हैं:
  • मदर टेरेसा: उन्हें गरीबों और बेसहारा लोगों की सेवा करने की सनक थी, जिसने उन्हें मानवता की सेवा के लिए प्रेरित किया।
  • महात्मा गाँधी: सत्य और अहिंसा के माध्यम से भारत को आज़ादी दिलाने की सनक ने उन्हें राष्ट्रपिता बनाया।
  • गौतम बुद्ध: सत्य की खोज की सनक ने उन्हें ज्ञान प्राप्त करने और बौद्ध धर्म की स्थापना करने के लिए प्रेरित किया।
इस प्रकार की सनकें व्यक्ति को असाधारण कार्य करने के लिए प्रेरित करती हैं और समाज पर गहरा सकारात्मक प्रभाव डालती हैं।

भाषा-अध्ययन: प्रश्न 1

निम्नलिखित वाक्यों में से क्रियापद छाँटकर क्रिया-भेद भी लिखिए:
  1. एक सफेदपोश सज्जन बहुत सुविधा से पालथी मार कर बैठे थे।
Solution:
  • क्रियापद: बैठे थे
  • क्रिया-भेद: अकर्मक क्रिया (क्योंकि यहाँ क्रिया का कर्म स्पष्ट नहीं है और यह कर्ता 'सज्जन' की स्थिति बता रही है)।

भाषा-अध्ययन: प्रश्न 2

निम्नलिखित वाक्यों में से क्रियापद छाँटकर क्रिया-भेद भी लिखिए:
  1. नवाब साहब ने संगति के लिए उत्साह नहीं दिखाया।
Solution:
  • क्रियापद: दिखाया
  • क्रिया-भेद: सकर्मक क्रिया (क्योंकि यहाँ क्रिया का कर्म 'उत्साह' स्पष्ट है। 'क्या नहीं दिखाया?' का उत्तर 'उत्साह' है)।

भाषा-अध्ययन: प्रश्न 3

निम्नलिखित वाक्यों में से क्रियापद छाँटकर क्रिया-भेद भी लिखिए:
  1. ठाली बैठे, कल्पना करते रहने की पुरानी आदत है।
Solution:
  • क्रियापद: कल्पना करते रहना
  • क्रिया-भेद: अकर्मक क्रिया (यहाँ 'कल्पना करना' क्रिया का कोई प्रत्यक्ष कर्म नहीं है, यह कर्ता की क्रिया या अवस्था को दर्शाती है)।

भाषा-अध्ययन: प्रश्न 4

निम्नलिखित वाक्यों में से क्रियापद छाँटकर क्रिया-भेद भी लिखिए:
  1. अकेले सफ़र का वक्त काटने के लिए ही खीरे खरीदे होंगे।
Solution:
  • क्रियापद: खरीदे होंगे
  • क्रिया-भेद: सकर्मक क्रिया (क्योंकि यहाँ क्रिया का कर्म 'खीरे' स्पष्ट है। 'क्या खरीदे होंगे?' का उत्तर 'खीरे' है)।

Common mistakes

  • Misinterpreting the Nawab's actions as genuine politeness rather than pretension.
  • Difficulty in distinguishing between transitive and intransitive verbs.
  • Overlooking the subtle social commentary embedded in the narrative.
  • Confusing the narrator's observations with the Nawab's actual feelings.

Revision tips

  • Focus on the Nawab's actions and the narrator's interpretations to understand the theme of pretension.
  • Pay close attention to the language exercises, especially identifying verb types.
  • Discuss the story with classmates to explore different perspectives on the characters.
  • Summarize the story in your own words to check your comprehension.
  • Relate the Nawab's 'sanak' (eccentricity) to real-life examples of unusual habits.

Practice MCQs

Q1. लेखक को नवाब साहब के किन हाव-भावों से महसूस हुआ कि वे उनसे बातचीत करने के लिए उत्सुक नहीं हैं?

Q2. नवाब साहब ने खीरा सूँघकर खिड़की से बाहर क्यों फेंक दिया?

Q3. नवाब साहब का खीरा खाने की तैयारी करने का तरीका क्या दर्शाता है?

Q4. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य अकर्मक क्रिया का उदाहरण है?

Q5. कहानी के अनुसार, नवाब साहब की 'सनक' का क्या अर्थ है?

Frequently asked questions

What is the main theme of Yashpal's story 'Andaaz' in Chapter 12?

The main theme is the social pretension and false dignity of the upper class, exemplified by the Nawab's behavior with the cucumber, where he prioritizes showing off over his actual desires.

How does the narrator understand the Nawab's feelings?

The narrator observes the Nawab's subtle reactions, such as the expression of annoyance on his face when the narrator enters the compartment, and his subsequent actions with the cucumber, to gauge his disinterest and pretentious nature.

What is the significance of the cucumber in the story?

The cucumber acts as a symbol of the Nawab's false pride and his need to maintain a facade of sophistication. He prepares it elaborately but ultimately discards it, showing his internal conflict and superficiality.

What language concept is covered in the 'Bhasha Adhyayan' section of this chapter?

The section focuses on identifying and differentiating between transitive (sakarmak) and intransitive (akarmak) verbs in Hindi sentences.

Can a 'sanak' (eccentricity) have a positive side?

Yes, the chapter suggests that while some eccentricities are negative and lead to ridicule, others, like Mother Teresa's dedication to the poor or Gandhi's pursuit of independence, can be positive and transformative.

How do these NCERT solutions help students prepare for exams?

These solutions provide clear, step-by-step answers to all questions, helping students understand the story's nuances, character motivations, themes, and language concepts, which are crucial for exam success.

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