कक्षा 8 हिंदी NCERT समाधान: पाठ 18 टोपी

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

NCERT Solutions PDF Class 8 PDF

यह पृष्ठ कक्षा 8 हिंदी के NCERT समाधान प्रदान करता है, विशेष रूप से पाठ 18 'टोपी' पर केंद्रित है। इसमें गवरैया और गवरा के बीच वस्त्र पहनने को लेकर हुई बहस, गवरैया की टोपी बनवाने की यात्रा, और कारीगरों के साथ उसके संवाद जैसे विषयों को शामिल किया गया है। समाधान गवरैया के उत्साह, आत्म-सम्मान और कारीगरों के श्रम के उचित मूल्य के महत्व को दर्शाते हैं। यह पाठ भाषा की क्षेत्रीय विविधताओं और मुहावरों के प्रयोग पर भी प्रकाश डालता है। ये विस्तृत समाधान छात्रों को पाठ की गहरी समझ विकसित करने और परीक्षा की तैयारी में मदद करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 8
Subject	हिंदी
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	18. टोपी

Chapter summary

कक्षा 8 हिंदी के पाठ 18 'टोपी' के लिए NCERT समाधान यहाँ दिए गए हैं। यह पाठ गवरैया की टोपी बनवाने की कहानी के माध्यम से वस्त्रों के महत्व, कारीगरों के श्रम और उनके उचित मूल्य पर चर्चा करता है। समाधान गवरैया के आत्म-विश्वास, राजा के प्रति उसकी प्रतिक्रिया और कारीगरों के व्यवहार को स्पष्ट करते हैं। इसमें भाषा की क्षेत्रीय विविधताओं और मुहावरों के प्रयोग पर भी प्रकाश डाला गया है, जो छात्रों को भाषा की बारीकियों को समझने में मदद करते हैं।

Learning outcomes

गवरैया और गवरा के बीच हुई बहस के कारणों को समझना।
टोपी बनवाने की प्रक्रिया में शामिल विभिन्न कारीगरों और उनके कार्यों की पहचान करना।
कारीगरों के श्रम के उचित मूल्य के महत्व का विश्लेषण करना।
गवरैया के स्वभाव और उसके कार्यों के पीछे के कारणों का अनुमान लगाना।
क्षेत्रीय बोली के शब्दों और उनके मूल रूपों को पहचानना।
पाठ में प्रयुक्त मुहावरों के अर्थ और प्रयोग को समझना।

Topics covered

Paper topics

गवरैया और गवरा के बीच बहस
टोपी बनाने की प्रक्रिया
कारीगरों के प्रकार (धुनिया, कोरी, बुनकर, दर्जी)
श्रम का उचित मूल्य
आत्म-सम्मान और उत्साह का महत्व
राजा और प्रजा का संबंध
क्षेत्रीय बोली के शब्द
मुहावरों का प्रयोग
वस्त्रों का महत्व
पशु-पक्षियों का मानवीकरण

Important topics

टोपी बनाने की प्रक्रिया और उसमें शामिल कारीगर
कारीगरों के श्रम का उचित मूल्य
गवरैया का राजा को टोपी दिखाने जाना और उसका उद्देश्य
क्षेत्रीय बोली के शब्दों का मूल रूप
मुहावरों का लाक्षणिक अर्थ

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

गवरइया और गवरा के बीच किस बात पर बहस हुई और गवरैया को अपनी इच्छा पूरी करने का अवसर कैसे मिला?

Solution: गवरैया और गवरा के बीच इस बात पर बहस हुई कि क्या इंसानों को कपड़े पहनने चाहिए या नहीं। गवरैया को इंसानों द्वारा पहने जाने वाले रंग-बिरंगे वस्त्र आकर्षक लग रहे थे, जबकि गवरा का मानना था कि कपड़े पहनने से इंसानों की प्राकृतिक सुंदरता छिप जाती है और वे बदसूरत लगने लगते हैं। इसी बहस के दौरान, गवरैया ने अपनी टोपी पहनने की तीव्र इच्छा व्यक्त की। उसकी यह इच्छा तब पूरी हुई जब एक दिन घूरे पर चुगते हुए उसे रुई का एक फाहा मिला। इस फाहे से उसने सूत कतवाया और अपनी टोपी बनवाने की इच्छा को साकार किया।

प्रश्न 2

टोपी बनवाने के लिए गवरइया किस-किस के पास गई? टोपी बनने तक के एक-एक कार्य को लिखें।

Solution: टोपी बनवाने के लिए गवरइया ने कई कारीगरों की मदद ली। सबसे पहले, वह रुई धुनवाने के लिए धुनिया के पास गई। धुनी हुई रुई लेकर वह कोरी के पास पहुँची, जिसने रुई से सूत कात दिया। कते हुए सूत को लेकर वह बुनकर के पास गई, जिसने उस सूत से कपड़ा बुना। अंत में, बुने हुए कपड़े को लेकर वह दर्जी के पास गई। दर्जी ने उस कपड़े से गवरैया के लिए सुंदर टोपी सिल दी और उसे और भी आकर्षक बनाने के लिए उस पर पाँच फुँदने भी जड़ दिए।

प्रश्न 3

गवरइया की टोपी पर दर्जी ने पाँच फुँदने क्यों जड़ दिए?

Solution: दर्जी ने गवरइया की टोपी पर पाँच फुँदने इसलिए जड़े क्योंकि वह गवरैया द्वारा दी गई मजदूरी से बहुत खुश था। आमतौर पर दर्जी राजा और उसके सेवकों के लिए मुफ्त में काम करता था, लेकिन गवरैया ने अपनी टोपी सिलवाने के बदले में दर्जी को आधा कपड़ा मजदूरी के रूप में दिया। इस वाजिब मजदूरी से प्रसन्न होकर दर्जी ने खुशी-खुशी टोपी पर पाँच फुँदने जड़ दिए, जिससे टोपी और भी सुंदर हो गई।

प्रश्न 4

गवरइया के स्वभाव से यह प्रमाणित होता है कि कार्य की सफलता के लिए उत्साह आवश्यक है। सफलता के लिए उत्साह की आवश्यकता क्यों पड़ती है, तर्क सहित लिखिए।

Solution: यह बिल्कुल सच है कि कार्य की सफलता के लिए उत्साह अत्यंत आवश्यक है। जैसा कि कहावत है, "मन के हारे हार है, मन के जीते जीत।" उत्साह हमारे मन में किसी भी कार्य को करने के प्रति एक सकारात्मक ऊर्जा और जागरूकता पैदा करता है। यदि हम किसी कार्य को बिना मन या उत्साह के करेंगे, तो उसमें पूर्ण सफलता मिलना कठिन होता है। गवरैया का उदाहरण देखें, रुई का फाहा मिलते ही वह उत्साह से भर गई। इसी उत्साह के बल पर उसने धुनिया, कोरी, बुनकर और अंततः दर्जी से अपनी टोपी बनवाने में सफलता प्राप्त की। उत्साह हमें बाधाओं से लड़ने और अपने लक्ष्य तक पहुँचने की प्रेरणा देता है।

प्रश्न 5

टोपी पहनकर गवरइया राजा को दिखाने क्यों पहुँची जबकि उसकी बहस गवरा से हुई और वह गवरा के मुँह से अपनी बड़ाई सुन चुकी थी। लेकिन राजा से उसकी कोई बहस हुई ही नहीं थी। फिर भी वह राजा को चुनौती देने को पहुँची। कारण का अनुमान लगाइए।

Solution: गवरैया का राजा को अपनी टोपी दिखाने पहुँचना कई कारणों से प्रेरित था। पहला और मुख्य कारण यह था कि गवरा ने बहस के दौरान यह कहा था कि टोपी केवल राजा ही पहनता है। गवरैया को यह बात अच्छी नहीं लगी और वह यह साबित करना चाहती थी कि टोपी पहनना केवल राजा का अधिकार नहीं है, बल्कि कोई भी सुंदर टोपी पहन सकता है। दूसरा, वह राजा को यह अहसास दिलाना चाहती थी कि उसे अपनी प्रजा के छोटे-छोटे जीवों की इच्छाओं और उनकी कला का भी सम्मान करना चाहिए, न कि केवल अपने अधिकार क्षेत्र में ही सब कुछ सीमित रखना चाहिए। यह एक तरह से राजा को चुनौती देने जैसा था।

प्रश्न 6

यदि राजा के राज्य के सभी कारीगर अपने-अपने श्रम का उचित मूल्य प्राप्त कर रहे होते, तब गवरइया के साथ उन कारीगरों का व्यवहार कैसा होता?

Solution: यदि राजा के राज्य के सभी कारीगरों को उनके श्रम का उचित मूल्य मिल रहा होता, तो गवरैया के साथ उनका व्यवहार सामान्य और व्यावसायिक होता। वे सबसे पहले राजा के काम को प्राथमिकता देते, क्योंकि राजा का काम अक्सर अधिक और महत्वपूर्ण होता है। गवरैया का काम शायद वे बाद में करते, लेकिन वे निश्चित रूप से उसके काम को करने के लिए उचित मजदूरी की माँग करते, जैसा कि उन्होंने गवरैया से प्राप्त मजदूरी के कारण किया था। वे राजा के काम के दबाव के बावजूद गवरैया की मदद करने को तैयार हो सकते थे, बशर्ते उन्हें उनके काम का सही मूल्य मिले।

प्रश्न 7

चारों कारीगर राजा के लिए काम कर रहे थे। एक रजाई बना रहा था। दूसरा अचकन के लिए सूत कात रहा था। तीसरा बागा बुन रहा था। चौथा राजा की सातवीं रानी की दसवीं संतान के लिए झब्बे सिल रहा था। उन चारों ने राजा का काम रोककर गवरइया का काम क्यों किया?

Solution: चारों कारीगरों ने राजा का काम रोककर गवरैया का काम इसलिए किया क्योंकि वे राजा के लिए अपना काम डर के कारण और मजबूरी में कर रहे थे, न कि अपनी इच्छा से। वे राजा के काम से संतुष्ट नहीं थे। इसके विपरीत, गवरैया से उन्हें अपने काम की वाजिब मजदूरी मिली, जिससे वे बहुत खुश थे। उचित मजदूरी मिलने के कारण वे गवरैया के प्रति कृतज्ञता महसूस कर रहे थे और इसीलिए उन्होंने राजा का काम छोड़कर गवरैया की मदद करने का निर्णय लिया।

प्रश्न 8

गाँव की बोली में कई शब्दों का उच्चारण अलग होता है। उनकी वर्तनी भी बदल जाती है। जैसे गवरइया गौरैया का ग्रामीण उच्चारण है। उच्चारण के अनुसार इस शब्द की वर्तनी लिखी गई है। फुँदना, फुलगेंदा का बदला हुआ रूप है। कहानी में अनेक शब्द हैं जो ग्रामीण उच्चारण में लिखे गए हैं, जैसे - मुलुक-मुल्क, खमा-क्षमा, मजूरी-मजदूरी, मल्लार-मलार इत्यादि। आप क्षेत्रीय या गाँव की बोली में उपयोग होने वाले कुछ ऐसे शब्दों को खोजिए और उनका मूल रूप लिखिए, जैसे - टेम-टाइम, टेसन/टिसन-स्टेशन।

Solution: क्षेत्रीय या गाँव की बोली में उपयोग होने वाले कुछ शब्द और उनके मूल रूप इस प्रकार हैं:

घइला - घड़ा
दुपहर - दोपहर
भीख - भिक्षा
तरकारी - सब्जी
भात - चावल
मजूरी - मजदूरी
मुलुक - मुल्क
खमा - क्षमा
मल्लार - मलार

ये उदाहरण दर्शाते हैं कि कैसे क्षेत्रीय बोलियों में शब्दों के उच्चारण और वर्तनी में परिवर्तन आ जाता है, जो भाषा की विविधता को प्रदर्शित करता है।

प्रश्न 9

मुहावरों के प्रयोग से भाषा आकर्षक बनती है। मुहावरा वाक्य के अंग होकर प्रयुक्त होते हैं। इनका अक्षरश: अर्थ नहीं बल्कि लाक्षणिक अर्थ लिया जाता है। पाठ में अनेक मुहावरे आए हैं। टोपी को लेकर तीन मुहावरे हैं; जैसे - कितनों को टोपी पहनानी पड़ती है। शेष मुहावरों को खोजिए और उनका अर्थ ज्ञात करने का प्रयास कीजिए।

Solution: पाठ में मुहावरों का प्रयोग भाषा को अधिक प्रभावशाली और आकर्षक बनाता है। "टोपी" पाठ में टोपी से संबंधित कुछ मुहावरे और उनके अर्थ इस प्रकार हैं:

टोपी पहनाना: इसका शाब्दिक अर्थ सिर पर टोपी रखना नहीं, बल्कि किसी को मूर्ख बनाना या धोखा देना होता है। जैसे, "उसने अपनी चतुराई से कितनों को टोपी पहना दी।"
टोपी उछालना: इसका अर्थ किसी का अपमान करना या इज्जत मिट्टी में मिलाना होता है।
सिर पर टोपी होना: इसका अर्थ सम्मान या इज्जत होना है।

पाठ में अन्य मुहावरे भी हो सकते हैं जिनका प्रयोग भाषा की सुंदरता को बढ़ाता है। मुहावरों का अर्थ उनके शाब्दिक अर्थ से भिन्न और लाक्षणिक होता है।

Common mistakes

कारीगरों द्वारा राजा का काम छोड़कर गवरैया का काम करने के कारणों को समझने में भ्रम।
गवरैया के राजा को टोपी दिखाने जाने के पीछे के वास्तविक उद्देश्य को न समझ पाना।
मुहावरों के शाब्दिक अर्थ को समझना, लाक्षणिक अर्थ को नहीं।
क्षेत्रीय उच्चारण और मूल वर्तनी के बीच अंतर को स्पष्ट न कर पाना।

Revision tips

गवरैया की टोपी बनवाने की पूरी प्रक्रिया को क्रम से याद करें।
कारीगरों के व्यवहार में आए बदलाव के कारणों पर ध्यान केंद्रित करें।
पाठ में आए सभी मुहावरों और उनके अर्थों को सूचीबद्ध करें।
गवरैया के राजा को टोपी दिखाने जाने के पीछे छिपे कारणों पर विचार करें।
क्षेत्रीय भाषा के शब्दों और उनके मानक हिंदी रूप का अभ्यास करें।

Practice MCQs

Q1. गवरैया और गवरा के बीच मुख्य बहस किस बात पर हुई?

Q2. गवरैया को टोपी बनाने के लिए रुई का फाहा कहाँ से मिला?

Q3. टोपी बनवाने के क्रम में गवरैया सबसे पहले किस कारीगर के पास गई?

Q4. दर्जी ने गवरैया की टोपी पर पाँच फुँदने क्यों जड़े?

Q5. गवरैया राजा को अपनी टोपी दिखाने क्यों पहुँची?

Frequently asked questions

कक्षा 8 हिंदी के पाठ 18 'टोपी' में मुख्य पात्र कौन हैं?

इस पाठ के मुख्य पात्र गवरैया (एक चिड़िया) और गवरा (उसका साथी) हैं। कहानी में विभिन्न कारीगर और राजा भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

गवरैया ने टोपी बनाने का फैसला क्यों किया?

गवरैया ने टोपी बनाने का फैसला तब किया जब उसने इंसानों को रंग-बिरंगे कपड़े पहने देखा और उसे लगा कि वह भी टोपी पहनना चाहती है। यह उसकी इच्छा और गवरा के साथ हुई बहस का परिणाम था।

टोपी बनाने के लिए गवरैया को किन-किन कारीगरों की मदद लेनी पड़ी?

गवरैया को टोपी बनाने के लिए चार मुख्य कारीगरों की मदद लेनी पड़ी: धुनिया (रुई धुनवाने के लिए), कोरी (सूत कतवाने के लिए), बुनकर (कपड़ा बुनवाने के लिए), और दर्जी (टोपी सिलवाने के लिए)।

पाठ 'टोपी' में श्रम के उचित मूल्य का क्या महत्व दर्शाया गया है?

पाठ यह दर्शाता है कि जब कारीगरों को उनके श्रम का उचित मूल्य मिलता है, तो वे खुश होते हैं और अपना काम पूरी लगन से करते हैं। गवरैया को मजदूरी के रूप में आधा कपड़ा मिलने पर दर्जी ने खुशी-खुशी उसकी टोपी पर फुँदने जड़े।

क्षेत्रीय बोली के शब्दों का प्रयोग पाठ में क्यों किया गया है?

क्षेत्रीय बोली के शब्दों का प्रयोग पाठ में भाषा की विविधता और ग्रामीण परिवेश को दर्शाने के लिए किया गया है। यह दिखाता है कि कैसे एक ही शब्द का उच्चारण और वर्तनी क्षेत्र के अनुसार बदल सकती है।

गवरैया राजा को अपनी टोपी क्यों दिखाना चाहती थी?

गवरैया राजा को अपनी टोपी इसलिए दिखाना चाहती थी क्योंकि गवरा ने कहा था कि टोपी केवल राजा ही पहनता है। गवरैया यह साबित करना चाहती थी कि वह भी सुंदर टोपी पहन सकती है और शायद राजा को यह भी जताना चाहती थी कि उसे अपनी प्रजा का भी ध्यान रखना चाहिए।

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