CBSE Class 10 Hindi NCERT Solutions: Premchand - Bade Bhai Sahab

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This resource provides detailed NCERT Solutions for Class 10 Hindi (Course B) 'Sparsh' Chapter 10, 'Bade Bhai Sahab' by Premchand. The chapter explores the complex relationship between two brothers, focusing on themes of education, discipline, sibling rivalry, and the contrast between academic learning and life experience. The solutions address questions about the younger brother's study habits, the elder brother's responsibilities and sacrifices, and the nature of true understanding. These solutions are designed to help students grasp the nuances of the story, understand the characters' motivations, and prepare effectively for their CBSE examinations by offering clear explanations and insights into the text.

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BoardCBSE
ClassClass 10
Subjectहिंदी
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
Chapter10. प्रेमचंदः बड़े भाई साहब

Chapter summary

NCERT Solutions for Class 10 Hindi 'Sparsh' Chapter 10, 'Bade Bhai Sahab' by Premchand, focuses on the dynamics between two brothers. It delves into the elder brother's struggles to maintain discipline and set an example, often suppressing his own desires. The solutions cover the younger brother's initial indiscipline, his eventual realization of his elder brother's sacrifices, and the broader commentary on the education system's emphasis on rote learning over practical wisdom. These solutions aid students in understanding the story's themes and character development.

Learning outcomes

  • Understand the relationship dynamics between elder and younger siblings.
  • Analyze the elder brother's sense of responsibility and self-sacrifice.
  • Evaluate the effectiveness of the traditional education system as depicted in the story.
  • Differentiate between academic achievement and true life wisdom.
  • Identify the themes of discipline, temptation, and moral guidance in the narrative.

Topics covered

Paper topics

  • Sibling relationships
  • Responsibility and sacrifice
  • Discipline vs. Freedom
  • Critique of the education system
  • Rote learning vs. Practical wisdom
  • Character development
  • Moral values
  • Author's perspective

Important topics

  • The elder brother's role and sacrifices
  • The younger brother's transformation
  • Critique of the examination system
  • The concept of 'life's understanding'
  • Balancing studies and personal interests

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

छोटे भाई ने अपनी पढ़ाई का टाइम-टेबिल बनाते समय क्या-क्या सोचा और फिर उसका पालन क्यों नहीं कर पाया?
Solution: छोटे भाई ने बड़े भाई की डांट सुनने के बाद यह निश्चय किया कि वह एक व्यवस्थित टाइम-टेबिल बनाएगा और उसका पूरी निष्ठा से पालन करेगा। उसने सोचा कि वह मन लगाकर पढ़ाई करेगा और अपने बड़े भाई को शिकायत का कोई अवसर नहीं देगा। हालाँकि, उसका स्वभाव बहुत ही स्वच्छंद था। पढ़ाई के निर्धारित समय में उसे खेल के मैदान, फुटबॉल, वॉलीबॉल और दोस्तों की टोली अपनी ओर खींच लेती थी, जिसके कारण वह अपने बनाए हुए टाइम-टेबिल का पालन नहीं कर पाता था।

प्रश्न 2

एक दिन जब गुल्ली-डंडा खेलने के बाद छोटा भाई बड़े भाई साहब के सामने पहुँचा तो उनकी क्या प्रतिक्रिया हुई?
Solution: एक दिन गुल्ली-डंडा खेलकर लौटने पर छोटे भाई का सामना बड़े भाई साहब से हो गया। बड़े भाई साहब उसे देखकर पहले तो उसे डांटने-फटकारने लगे। इसके बाद उन्होंने उसे समझाया कि केवल एक बार कक्षा में अव्वल आने से उसे घमंड नहीं करना चाहिए, क्योंकि रावण जैसे शक्तिशाली व्यक्ति का भी घमंड ही ले डूबा था। उन्होंने चेतावनी दी कि यदि वह इसी तरह समय बर्बाद करता रहा तो उसे घर चले जाना चाहिए, क्योंकि पिता की मेहनत की कमाई को खेल-कूद में बर्बाद करना उचित नहीं है।

प्रश्न 3

बड़े भाई साहब को अपने मन की इच्छाएँ क्यों दबानी पडती थीं?
Solution: बड़े भाई साहब होने के नाते, वे अपने छोटे भाई के सामने एक आदर्श प्रस्तुत करना चाहते थे। वे अपने नैतिक कर्तव्यों को समझते थे और नहीं चाहते थे कि उनके किसी भी कार्य से उनके छोटे भाई पर बुरा असर पड़े या वह गलत उदाहरण प्रस्तुत करे। इसी कारण, वे अपने मन की इच्छाओं और खेलने की चाह को दबाकर रखते थे ताकि वे अपने छोटे भाई के लिए एक अनुशासित और जिम्मेदार व्यक्ति का उदाहरण बन सकें।

प्रश्न 4

बड़े भाई साहब छोटे भाई को क्या सलाह देते थे और क्यों?
Solution: बड़े भाई साहब छोटे भाई को हमेशा पढ़ाई में परिश्रम करने की सलाह देते थे। उनका मानना था कि केवल एक बार कक्षा में अव्वल आना ही सब कुछ नहीं है; हर बार अव्वल आने की गारंटी नहीं होती। उन्होंने उसे घमंड और जल्दबाजी से बचने की सलाह दी और अपनी पढ़ाई की नींव को मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित करने को कहा। इसलिए, वे छोटे भाई को समय-समय पर सतत अध्ययन करने, खेल-कूद से ध्यान हटाने और अपनी अनावश्यक इच्छाओं को दबाने जैसी सलाह देते रहते थे।

प्रश्न 5

छोटे भाई ने बड़े भाई साहब के नरम व्यवहार का क्या फायदा उठाया?
Solution: जब बड़े भाई साहब एक बार कक्षा में फेल हो गए, तो वे थोड़े नरम पड़ गए थे। छोटे भाई ने इस नरमी का गलत फायदा उठाना शुरू कर दिया। उसकी स्वच्छंदता बढ़ गई और उसने पढ़ाई-लिखाई की बजाय अपना सारा ध्यान खेल-कूद में लगाना शुरू कर दिया। उसे यह विश्वास होने लगा कि चाहे वह पढ़े या न पढ़े, वह परीक्षा में पास हो ही जाएगा। उसके मन में बड़े भाई के प्रति आदर और भय की भावना कम होने लगी थी, और वह पतंगबाजी और कनकोए उड़ाने जैसे कामों में अपना समय बर्बाद करने लगा था।

प्रश्न 6

बड़े भाई की डाँट-फटकार अगर न मिलती, तो क्या छोटा भाई कक्षा में अव्वल आता? अपने विचार प्रकट कीजिए।
Solution: मेरे विचार से, बड़े भाई की डांट-फटकार का ही अप्रत्यक्ष परिणाम था कि छोटा भाई कक्षा में अव्वल आया। छोटे भाई को स्वाभाविक रूप से पढ़ने-लिखने की अपेक्षा खेल-कूद में अधिक रुचि थी। यह बड़े भाई का ही अंकुश था जिसके कारण वह प्रतिदिन कुछ घंटे पढ़ाई कर लेता था, और इसी नियमितता के कारण वह परीक्षा में अव्वल आ सका। यदि बड़ा भाई उसे पूरी तरह से स्वतंत्र छोड़ देता, तो संभवतः वह पूरी तरह से बिगड़ जाता और पढ़ाई से उसका नाता ही टूट जाता। इसलिए, मेरे मत में, बड़े भाई की डांट-फटकार उसके लिए आवश्यक थी।

प्रश्न 7

इस पाठ में लेखक ने समूची शिक्षा के किन तौर-तरीकों पर व्यंग्य किया है? क्या आप उनके विचार से सहमत हैं?
Solution: मैं 'बड़े भाई साहब' पाठ में लेखक द्वारा शिक्षा प्रणाली पर किए गए व्यंग्य से पूरी तरह सहमत हूँ। लेखक ने ऐसी शिक्षा प्रणाली पर व्यंग्य किया है जो बच्चों की मौलिकता को नष्ट करती है और उनके स्वाभाविक विकास को बाधित करती है। इस प्रणाली में:
  1. बच्चों की व्यावहारिक शिक्षा को पूरी तरह से नजरअंदाज किया जाता है।
  2. बच्चों के ज्ञान और कौशल को बढ़ाने के बजाय, उन्हें रट्टू तोता बनाने पर जोर दिया जाता है, जो कि अनुचित है।
  3. परीक्षा प्रणाली में केवल अंकों को महत्व दिया जाता है, और बच्चों के सर्वांगीण विकास की ओर शिक्षा प्रणाली कोई ध्यान नहीं देती है।
यह प्रणाली छात्रों को वास्तविक जीवन की चुनौतियों का सामना करने के लिए तैयार नहीं करती है।

प्रश्न 8

बड़े भाई साहब के अनुसार जीवन की समझ कैसे आती है?
Solution: बड़े भाई साहब के अनुसार, जीवन की वास्तविक समझ केवल किताबी ज्ञान से नहीं आती, बल्कि यह ज्ञान, अनुभव और व्यावहारिकता के मेल से विकसित होती है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि पुस्तकीय ज्ञान को जब हम अपने जीवन के अनुभवों में उतारते हैं, तभी हम सही मायने में जीवन जी पाते हैं। उन्होंने उदाहरण दिया कि उनके बुजुर्गों ने भले ही किताबी शिक्षा प्राप्त न की हो, लेकिन अपने अनुभव और व्यवहार के बल पर उन्होंने जीवन की हर परीक्षा को सफलतापूर्वक पार किया। अतः, बड़े भाई साहब का मानना है कि पुस्तकीय ज्ञान और जीवन के अनुभव का संतुलन ही हमें जीवन की समझ प्रदान करता है।

प्रश्न 9

छोटे भाई के मन में बड़े भाई साहब के प्रति श्रद्धा क्यों उत्पन्न हुई?
Solution: प्रारंभ में, छोटा भाई बड़े भाई को केवल उपदेश देने वाला मानता था और उनसे बचने की कोशिश करता था। वार्षिक परीक्षा में लगातार दो बार बड़े भाई के फेल हो जाने के बाद, छोटा भाई थोड़ा अहंकारी हो गया और उसने बड़े भाई के नरम व्यवहार का अनुचित लाभ उठाना शुरू कर दिया। एक दिन, जब वह कनकोए लूटने के लिए भाग रहा था, तो बड़े भाई ने उसे डांटते हुए कई उदाहरणों से समझाया। इसी दौरान छोटे भाई को यह अहसास हुआ कि उसके बड़े भाई अपनी कितनी ही इच्छाओं का दमन केवल उसे सही राह दिखाने के लिए करते थे। उसे यह भी समझ आया कि बड़े भाई को उसके पास हो जाने से कोई ईर्ष्या नहीं थी, बल्कि वे केवल अपने बड़े भाई होने का कर्तव्य निभा रहे थे। इस अहसास के बाद छोटे भाई के मन में बड़े भाई साहब के प्रति गहरी श्रद्धा उत्पन्न हुई और उसने उनकी बातें मानने का निश्चय कर लिया।

Common mistakes

  • Confusing academic success with genuine life understanding.
  • Underestimating the importance of discipline and routine.
  • Failing to recognize the elder brother's sacrifices and motivations.
  • Interpreting the elder brother's strictness solely as nagging rather than guidance.

Revision tips

  • Focus on the elder brother's internal conflict between his desires and his duty.
  • Compare and contrast the two brothers' approaches to studies and life.
  • Consider the author's critique of the education system and its impact on students.
  • Reflect on the meaning of 'life's understanding' as presented in the story.

Practice MCQs

Q1. छोटे भाई ने पढ़ाई का टाइम-टेबिल बनाते समय क्या सोचा?

Q2. गुल्ली-डंडा खेलने के बाद छोटे भाई का सामना बड़े भाई से होने पर बड़े भाई ने क्या प्रतिक्रिया दी?

Q3. बड़े भाई को अपनी इच्छाएँ क्यों दबानी पड़ती थीं?

Q4. बड़े भाई के अनुसार, कक्षा में अव्वल आने का क्या अर्थ नहीं है?

Q5. बड़े भाई साहब फेल होने के बाद छोटे भाई के व्यवहार में क्या बदलाव आया?

Frequently asked questions

What is the main theme of the chapter 'Bade Bhai Sahab'?

The main theme revolves around the contrasting personalities and approaches to life and education of two brothers, highlighting the elder brother's sense of responsibility and the younger brother's journey towards understanding true wisdom beyond academics.

Why did the elder brother have to suppress his own desires?

The elder brother suppressed his desires to set a good example for his younger sibling and fulfill his moral duty as an elder brother, ensuring his younger brother did not fall into bad habits or develop a wrong attitude towards studies.

What criticism of the education system is presented in the chapter?

The chapter criticizes the education system for focusing excessively on rote learning and examination results, neglecting practical knowledge, creativity, and the all-round development of students.

How does the younger brother eventually develop respect for his elder brother?

The younger brother develops respect when he realizes that his elder brother's strictness was not mere nagging but a result of his deep concern for his well-being and his own sacrifices to set a good example, rather than any jealousy of his success.

What does the chapter suggest about the difference between academic success and life experience?

The chapter suggests that academic success alone does not equate to life wisdom. True understanding comes from a combination of knowledge, experience, and practical application, as exemplified by the elder brother's perspective.

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