कक्षा 8 हिंदी NCERT समाधान: पाठ 16 - पानी की कहानी

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

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यह पृष्ठ कक्षा 8 हिंदी की पाठ्यपुस्तक के पाठ 16, 'पानी की कहानी' के लिए विस्तृत NCERT समाधान प्रस्तुत करता है। यह पाठ पानी की बूंद के दृष्टिकोण से उसके जन्म, ब्रह्मांडीय उत्पत्ति और पृथ्वी पर उसकी यात्रा का काव्यात्मक वर्णन करता है। समाधान पानी के रासायनिक संघटन, उसके विभिन्न रूपों (भाप, बर्फ, जल) और पृथ्वी पर उसके चक्र को स्पष्ट करते हैं। इसके अतिरिक्त, यह पाठ व्याकरण के महत्वपूर्ण पहलू 'कारक' पर भी प्रकाश डालता है, जिसमें विभिन्न कारकों के उदाहरण और उनकी पहचान शामिल है। ये समाधान छात्रों को न केवल पाठ की गहरी समझ प्रदान करते हैं, बल्कि उनकी भाषा और व्याकरण कौशल को भी मजबूत करते हैं, जो परीक्षा की तैयारी के लिए अत्यंत सहायक हैं।

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 8
Subject	हिंदी
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	पाठ 16 - पानी की कहानी

Chapter summary

कक्षा 8 हिंदी के पाठ 16 'पानी की कहानी' के ये NCERT समाधान, पानी के जन्म से लेकर उसकी यात्रा तक की विस्तृत जानकारी प्रदान करते हैं। इसमें पानी के रासायनिक गुणों, उसके विभिन्न रूपों और पृथ्वी पर उसके चक्र को समझाया गया है। साथ ही, व्याकरण के 'कारक' प्रकरण पर आधारित अभ्यास प्रश्नों के उत्तर भी दिए गए हैं, जो छात्रों को संज्ञा और सर्वनाम के वाक्यों में भूमिका को समझने में मदद करते हैं।

Learning outcomes

पानी के जन्म और उसकी यात्रा को समझना।
पानी के विभिन्न रूपों और उसके चक्र का वर्णन करना।
हाइड्रोजन और ऑक्सीजन के संबंध में पानी की उत्पत्ति को समझना।
वाक्य में कारकों की पहचान करना और उनका प्रयोग समझना।
पाठ के पात्रों के दृष्टिकोण से घटनाओं का विश्लेषण करना।

Topics covered

Paper topics

पानी का जन्म
पानी की जीवन यात्रा
हाइड्रोजन और ऑक्सीजन
पानी के विभिन्न रूप (भाप, बर्फ, जल)
जल चक्र
कारक (व्याकरण)
कर्ता कारक
कर्म कारक
करण कारक
अपादान कारक
संबंध कारक
ओस की बूँद का दृष्टिकोण

Important topics

पानी की उत्पत्ति और यात्रा का वर्णन
कारक के भेदों की पहचान और प्रयोग
पानी के विभिन्न रूपों का ज्ञान
ओस की बूँद के अनुभवों को समझना
वैज्ञानिक शब्दावली का प्रयोग

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Questions and Solutions

पाठ से प्रश्न 1

लेखक को ओस की बूँद कहाँ मिली?

Solution: लेखक को ओस की बूँद बेर की एक झाड़ी पर मिली। जब लेखक उस झाड़ी के पास से गुज़र रहा था, तो ओस की वह बूँद उसके हाथ की कलाई पर गिरी और फिर लुढ़क कर उसकी हथेली पर आ गई।

पाठ से प्रश्न 2

ओस की बूँद क्रोध और घृणा से क्यों काँप उठी?

Solution: ओस की बूँद यह सोचकर क्रोध और घृणा से काँप उठी कि किस प्रकार पेड़-पौधे धरती के भीतर से जल को बलपूर्वक खींच लेते हैं और उसे अपने लिए इस्तेमाल करते हैं। यह प्रक्रिया बूँद को प्रकृति के विरुद्ध लगती थी, क्योंकि वह स्वयं भी इसी तरह ज़मीन से खींची गई थी।

पाठ से प्रश्न 3

हाईड्रोजन और ऑक्सीजन को पानी ने अपना पूर्वज/पुरखा क्यों कहा?

Solution: पानी ने हाइड्रोजन और ऑक्सीजन को अपना पूर्वज इसलिए कहा क्योंकि जब पृथ्वी और अन्य ग्रहों का निर्माण भी नहीं हुआ था, तब ये दोनों गैसें ब्रह्मांड में मौजूद थीं। बाद में, इन्हीं दोनों गैसों के रासायनिक संयोग से पानी का जन्म हुआ, जिसमें उन्होंने अपना स्वतंत्र अस्तित्व खो दिया।

अभ्यास प्रश्न 1

"पानी की कहानी" के आधार पर पानी के जन्म और जीवन-यात्रा का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।

Solution: पाठ के अनुसार, पानी का जन्म हाइड्रोजन और ऑक्सीजन नामक दो गैसों के रासायनिक संयोग से हुआ। ये दोनों गैसें आपस में मिलकर अपना अलग अस्तित्व खो देती हैं और जल का रूप धारण कर लेती हैं। पानी की यात्रा भाप के रूप में शुरू होती है, जहाँ वह पृथ्वी के वातावरण में घूमती है। इसके बाद वह ठोस बर्फ का रूप ले सकती है। समुद्र में बहते हुए, गर्म धाराओं के साथ मिलकर वह पुनः जल का रूप धारण कर लेती है और इस प्रकार उसका जीवन चक्र चलता रहता है।

अभ्यास प्रश्न 2

कहानी के अंत और आरंभ के हिस्से को स्वंय पढ़कर देखिए और बताइए कि ओस की बुँद लेखक को आपबीती सुनाते हुए किसकी प्रतीक्षा कर रही थी?

Solution: कहानी के अंत और आरंभ को पढ़ने पर पता चलता है कि ओस की बूँद लेखक को अपनी आपबीती सुनाने के बाद सूर्य उदय होने की प्रतीक्षा कर रही थी। सूर्य की गर्मी से वह भाप बनकर उड़ जाना चाहती थी।

भाषा की बात प्रश्न 1

अपनी पाठ्यपुस्तक से इस प्रकार के पाँच और उदाहरण खोजकर लिखिए और उन्हें भलीभाँति परिभाषित कीजिए। (यहाँ दिए गए उदाहरणों के आधार पर कारकों को पहचानना है)

Solution: पाठ में दिए गए उदाहरणों के अनुसार, वाक्य में क्रिया को पूरा करने में संज्ञा या सर्वनाम शब्दों की जो भूमिका होती है, उसे कारक कहते हैं। ये भूमिकाएँ कर्ता, कर्म, करण, संप्रदान, अपादान, संबंध, अधिकरण और संबोधन जैसे कारकों से पहचानी जाती हैं। पाठ में दिए गए उदाहरणों के आधार पर कुछ और उदाहरण और उनके कारक इस प्रकार हैं:

मैं प्रति क्षण उसमें से निकल भागने की चेष्टा में लगी रहती थी।
यहाँ 'मैं' कर्ता कारक है, क्योंकि क्रिया (चेष्टा करना) को करने वाला है। 'उसमें से' अपादान कारक है, क्योंकि अलगाव या निकलने का भाव है।
आगे एक और बूँद मेरा हाथ पकड़कर ऊपर खींच रही थी।
'मेरा' संबंध कारक है, जो बूँद और हाथ के बीच संबंध बता रहा है।
हम बड़ी तेजी से बाहर फेंक दिए गए।
'तेजी से' करण कारक है, जो क्रिया (फेंक दिए जाने) के ढंग को बता रहा है।
वह चाकु से फल काटकर खाता है।
'चाकु से' करण कारक है, क्योंकि चाकु क्रिया (काटने) का साधन है।
बदलू लोख से चूड़ियाँ बनाता है।
'लोख से' करण कारक है, क्योंकि लोख (लाख) चूड़ियाँ बनाने का साधन या सामग्री है।

Common mistakes

पानी की उत्पत्ति को लेकर वैज्ञानिक तथ्यों को गलत समझना।
कारक के भेदों को पहचानने में भ्रमित होना।
पाठ के पात्रों के भावों को ठीक से न समझ पाना।
वाक्य में क्रिया और संज्ञा के संबंध को स्पष्ट न कर पाना।

Revision tips

पानी की यात्रा के विभिन्न चरणों को क्रमबद्ध तरीके से याद करें।
कारक के प्रत्येक भेद के उदाहरणों को ध्यान से समझें और स्वयं वाक्य बनाएं।
ओस की बूंद के अनुभवों को अपने शब्दों में लिखने का अभ्यास करें।
पाठ में प्रयुक्त वैज्ञानिक शब्दावली (जैसे - हाइड्रोजन, ऑक्सीजन) को समझें।

Practice MCQs

Q1. लेखक को ओस की बूँद कहाँ मिली?

Q2. ओस की बूँद क्रोध और घृणा से क्यों काँप उठी?

Q3. पानी ने अपने पूर्वज किसे कहा?

Q4. कहानी के अंत में ओस की बूँद किसकी प्रतीक्षा कर रही थी?

Q5. वाक्य 'वह हाथों से शिकार को जकड़ लेती थी।' में 'हाथों से' किस कारक का उदाहरण है?

Frequently asked questions

कक्षा 8 हिंदी के पाठ 16 'पानी की कहानी' में मुख्य रूप से क्या समझाया गया है?

इस पाठ में पानी की बूंद के माध्यम से उसके जन्म, ब्रह्मांडीय उत्पत्ति, पृथ्वी पर यात्रा और विभिन्न रूपों का वर्णन किया गया है। साथ ही, व्याकरण के कारक प्रकरण को भी समझाया गया है।

पानी की उत्पत्ति कैसे बताई गई है?

पाठ के अनुसार, पानी का जन्म तब हुआ जब ब्रह्मांड में हाइड्रोजन और ऑक्सीजन गैसों के बीच रासायनिक क्रिया हुई, जिससे उन्होंने अपना स्वतंत्र अस्तित्व खोकर जल का निर्माण किया।

ओस की बूँद ने क्रोध और घृणा क्यों व्यक्त की?

ओस की बूँद ने यह सोचकर क्रोध और घृणा व्यक्त की कि पौधे किस प्रकार पृथ्वी से जल को बलपूर्वक खींच लेते हैं और उसे अपने लिए उपयोग करते हैं।

पाठ में 'कारक' का क्या महत्व है?

पाठ में कारक का महत्व यह है कि यह वाक्य में क्रिया को संपन्न करने में संज्ञा या सर्वनाम की भूमिका को स्पष्ट करता है, जैसे कर्ता, कर्म, करण आदि।

क्या ये समाधान परीक्षा की तैयारी के लिए उपयोगी हैं?

हाँ, ये समाधान पाठ की गहरी समझ, महत्वपूर्ण अवधारणाओं के स्पष्टीकरण और व्याकरण के अभ्यास के माध्यम से परीक्षा की तैयारी में अत्यंत सहायक हैं।

ओस की बूँद सूर्योदय की प्रतीक्षा क्यों कर रही थी?

ओस की बूँद सूर्योदय की प्रतीक्षा कर रही थी ताकि वह गर्मी पाकर भाप में परिवर्तित हो सके और वायुमंडल में उड़ सके।

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