CBSE Class 6 सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन Chapter 1: विविधता की समझ - NCERT Solutions

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

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This chapter, 'विविधता की समझ' (Understanding Diversity), for CBSE Class 6 सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन, delves into the concept of diversity in India. The NCERT Solutions provide clear explanations and answers to textbook questions, helping students understand how differences in language, religion, culture, and background contribute to the rich tapestry of India. It explores how these differences, while significant, do not hinder friendship and unity. The solutions also touch upon various aspects of daily life, including food, festivals, and customs, highlighting the vast diversity across different regions of India. These solutions are designed to aid students in grasping the core ideas of diversity, promoting inclusivity, and preparing effectively for their exams by offering detailed insights into each question.

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 6
Subject	सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	1. विविधता की समझ

Chapter summary

Chapter 1, 'विविधता की समझ', for Class 6 सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन, focuses on understanding the concept of diversity in India. The NCERT Solutions cover questions related to personal information, differences between individuals, the impact of these differences on relationships, and the celebration of various festivals and customs. It also explores regional variations in food, language, and daily practices, emphasizing that diversity enriches our lives and does not create barriers. The solutions aim to foster an understanding of unity in diversity.

Learning outcomes

Understand the meaning and significance of diversity in India.
Identify different types of diversity (language, religion, culture).
Analyze how diversity can exist within friendships and communities.
Recognize the variety of festivals, food, and customs across India.
Appreciate the concept of unity in diversity.

Topics covered

Paper topics

Understanding Diversity
Differences in Language and Religion
Cultural Backgrounds
Friendship and Unity
Festivals and Celebrations
Regional Cuisine
Linguistic Diversity
Socio-economic Factors and Education
Daily Life Practices
Unity in Diversity

Important topics

Concept of Diversity
Impact of Differences on Relationships
Unity in Diversity
Regional Variations in India (Food, Festivals)
Socio-economic Barriers to Education

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी दीजिए :

बाहर जाते समय मैं ..... "पहनना पसंद करती हूँ।
मैं घर में ..... में बात करती हैं।
मेरा पसंदीदा खेल ..... है।
मुझे ..... के बारे में किताबें पढ़ना पसंद है।

Solution: यह प्रश्न छात्रों को अपनी व्यक्तिगत पसंद और आदतों के बारे में सोचने और उन्हें व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करता है। छात्र अपनी रुचियों के अनुसार खाली स्थानों को भर सकते हैं, जैसे कि बाहर जाते समय वे अपनी पसंदीदा पोशाक पहनना पसंद कर सकते हैं, घर में वे अपनी मातृभाषा में बात कर सकते हैं, उनका पसंदीदा खेल क्रिकेट या कोई अन्य खेल हो सकता है, और उन्हें कहानियों या विज्ञान जैसी किसी भी विषय पर किताबें पढ़ना पसंद हो सकता है।

प्रश्न 2

समीर एक और समीर दो में कोई तीन अंतर लिखिए।

Solution: समीर एक और समीर दो के बीच निम्नलिखित तीन मुख्य अंतर थे:

भाषा: समीर एक को अंग्रेजी बेहतर आती थी, जबकि समीर दो मुख्य रूप से हिंदी बोलता था।
धर्म: समीर एक हिंदू था, जबकि समीर दो मुसलमान था।
शिक्षा और अवसर: समीर एक ने स्कूल में पढ़ाई की थी, जबकि समीर दो को स्कूल जाने का अवसर नहीं मिला और वह अखबार बेचकर अपनी आजीविका कमाता था।

प्रश्न 3

क्या ये अंतर उन्हें दोस्त बनने से रोक पाए?

Solution: नहीं, ये अंतर समीर एक और समीर दो को दोस्त बनने से बिल्कुल नहीं रोक पाए। यद्यपि उनकी भाषाएँ, धार्मिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि अलग थीं, फिर भी उन्होंने एक-दूसरे से बात करने और दोस्ती करने का फैसला किया। यह दर्शाता है कि दोस्ती के लिए आपसी समझ और इच्छा महत्वपूर्ण होती है, न कि पृष्ठभूमि के अंतर।

प्रश्न 4

उन त्योहारों की सूची बनाइए जो हो सकता है कि समीर एक और समीर दो मनाते हों।

Solution:

समीर एक, जो हिंदू पृष्ठभूमि से है, संभवतः निम्नलिखित त्योहार मनाता होगा:

होली
दीपावली
दुर्गापूजा
दशहरा
रक्षाबंधन

समीर दो, जो मुस्लिम पृष्ठभूमि से है, संभवतः निम्नलिखित त्योहार मनाता होगा:

ईद
मुहर्रम
बकरीद
पैगंबर मुहम्मद का जन्मदिन (ईद-ए-मिलाद)

प्रश्न 5

क्या आप ऐसी किसी परिस्थिति के बारे में सोच सकती हैं जब आपने उससे दोस्ती की जो आप से बहुत अलग हो? इसका वर्णन एक कहानी के रूप में कीजिए।

Solution: यह प्रश्न छात्रों को अपनी व्यक्तिगत अनुभवों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करता है। छात्र किसी ऐसे मित्र के बारे में सोच सकते हैं जिसकी रुचियाँ, पृष्ठभूमि या आदतें उनसे भिन्न हों, और फिर वे उस दोस्ती की शुरुआत और विकास की कहानी लिख सकते हैं। उदाहरण के लिए, कोई छात्र किसी ऐसे सहपाठी से दोस्ती कर सकता है जो अलग भाषा बोलता हो या जिसका शौक बिल्कुल अलग हो, और फिर वे मिलकर कैसे खेलते हैं या सीखते हैं, इसका वर्णन कर सकते हैं।

प्रश्न 6

समीर दो स्कूल क्यों नहीं जाता था? आपकी राय में अगर वह स्कूल जाना चाहता तो क्या जा पाता? क्या यह सही है कि कुछ बच्चे स्कूल जा पाते हैं और कुछ जा ही नहीं पाते? इस पर चर्चा करें।

Solution: समीर दो स्कूल नहीं जाता था क्योंकि उसका परिवार गरीब था और उसे छोटी उम्र में ही अखबार बेचकर पैसे कमाने पड़ते थे। यदि वह स्कूल जाना चाहता भी, तो शायद नहीं जा पाता क्योंकि उसके पास शिक्षा प्राप्त करने के लिए आवश्यक संसाधन (जैसे फीस, किताबें, यूनिफॉर्म) और समय नहीं था। यह बिल्कुल सही है कि आज भी दुनिया के कई हिस्सों में और भारत में भी, कुछ बच्चे गरीबी, सामाजिक असमानता, या अन्य अवसरों की कमी के कारण स्कूल नहीं जा पाते, जबकि कुछ बच्चे आसानी से शिक्षा प्राप्त कर लेते हैं। यह एक गंभीर सामाजिक मुद्दा है जिस पर चर्चा की जानी चाहिए कि सभी बच्चों को शिक्षा का समान अवसर कैसे मिले।

प्रश्न 7

सूची बनाइए कि आपने भारत के अलग-अलग प्रांतों के कौन-कौन से व्यंजन खाए हैं।

Solution: भारत अपनी विविध संस्कृति और खान-पान के लिए जाना जाता है। छात्रों ने संभवतः विभिन्न प्रांतों के कई व्यंजन चखे होंगे। कुछ सामान्य उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं:

उत्तर भारत: कढ़ी चावल, छोले भटूरे, मक्के की रोटी और सरसों का साग, दाल मखनी, परांठे।
दक्षिण भारत: इडली सांभर, डोसा, वड़ा सांभर, उत्तपम, राइस।
पश्चिम भारत: ढोकला, खांडवी, बड़ा पाव, थेपला।
पूर्व भारत: मछली करी, रसगुल्ला, विभिन्न प्रकार की मिठाइयाँ।
अन्य: बिरयानी (हैदराबादी, लखनवी), चिकन करी, आदि।

छात्र अपनी व्यक्तिगत सूची में उन व्यंजनों को जोड़ सकते हैं जिन्हें उन्होंने वास्तव में चखा है।

प्रश्न 8

अपनी मातृभाषा के अलावा उन भाषाओं की सूची बनाइए जिनके आप कुछ शब्द भी जानती हैं।

Solution: यह प्रश्न छात्रों को भाषाई विविधता के प्रति जागरूक करने के लिए है। भारत एक बहुभाषी देश है जहाँ विभिन्न क्षेत्रों में अलग-अलग भाषाएँ बोली जाती हैं। छात्र अपनी मातृभाषा के अलावा उन भाषाओं के कुछ शब्द या वाक्य जान सकते हैं जिन्हें उन्होंने सुना है या सीखा है। उदाहरण के लिए, यदि किसी की मातृभाषा हिंदी है, तो वह अंग्रेजी के कुछ शब्द (जैसे 'hello', 'thank you'), पंजाबी के कुछ शब्द (जैसे 'सत श्री अकाल'), या किसी अन्य क्षेत्रीय भाषा के कुछ सामान्य शब्द जान सकता है। छात्र अपनी सीखी हुई भाषाओं की सूची यहाँ लिख सकते हैं।

प्रश्न 9

क्या आप सोचती हैं कि आपको ऐसी जगह में रहने में मजा आएगा? उन पाँच चीजों की सूची बनाइए जिनकी कमी ऐसी जगह में सबसे ज्यादा खलेगी।

Solution: यह प्रश्न एक ऐसी काल्पनिक जगह के बारे में है जहाँ विविधता की कमी है (जैसे कि सभी लोग एक जैसे दिखते हों, एक ही तरह का खाना खाते हों, एक ही भाषा बोलते हों, आदि)। ऐसी जगह पर रहने में शायद उतना मज़ा न आए क्योंकि विविधता जीवन को रोचक और रंगीन बनाती है। ऐसी जगह में निम्नलिखित पाँच चीजों की कमी सबसे ज्यादा खलेगी:

रंगों की विविधता: विभिन्न प्रकार के पहनावे, कला और प्राकृतिक दृश्यों की कमी।
खान-पान की विविधता: अलग-अलग स्वाद और व्यंजनों का अनुभव न मिलना।
सांस्कृतिक विविधता: विभिन्न त्योहारों, संगीत, नृत्य और परंपराओं का अभाव।
भाषाओं की विविधता: अलग-अलग भाषाओं को सुनने और सीखने का अवसर न मिलना।
विचारों और दृष्टिकोणों की विविधता: विभिन्न सोच और विचारों के संपर्क में न आने से मानसिक विकास सीमित हो सकता है।

प्रश्न 10

भारत के लोग विविध तरीकों से नीचे लिखे काम करते हैं। यहाँ उसमें से एक तरीका बताया गया है। दो और तरीके लिखिए।

प्रार्थना/इबादत करना

शादी करना

विभिन्न प्रकार के कपडे पहनना

अभिवादन करना

चावल पकाना

Solution: भारत में विभिन्न कार्यों को करने के कई विविध तरीके हैं, जो क्षेत्र, धर्म और संस्कृति के अनुसार बदलते हैं। दिए गए उदाहरणों के आधार पर, हम अन्य दो तरीकों को इस प्रकार लिख सकते हैं:

1. प्रार्थना/इबादत करना:

ईसा मसीह के भजन गाना (ईसाई धर्म)
मंदिर में पूजा करना (हिंदू धर्म)
मस्जिद में नमाज़ पढ़ना (इस्लाम)
गुरुद्वारे में अरदास करना (सिख धर्म)

2. शादी करना:

अदालत के रजिस्टर में दस्तखत करना (कानूनी पंजीकरण)
विभिन्न प्रकार के रीति-रिवाजों के अनुसार शादी करना (जैसे हिंदू विवाह, मुस्लिम निकाह, सिख आनंद कारज, ईसाई विवाह)।
जैसे मणिपुर में औरतों का फ्नैक पहनना (यह एक विशिष्ट सांस्कृतिक पहनावा है जो शायद किसी विशेष अवसर या समुदाय से जुड़ा हो)।

3. विभिन्न प्रकार के कपडे पहनना:

साड़ी पहनना (भारत के कई हिस्सों में)
धोती-कुर्ता पहनना (पुरुषों द्वारा)
सलवार-कमीज पहनना (महिलाओं द्वारा)
झारखंड के आदिवासियों का पारंपरिक परिधान पहनना।

4. अभिवादन करना:

'नमस्ते' या 'नमस्कार' कहना (भारत के कई हिस्सों में)
'जोहार' कहना (झारखंड के आदिवासियों द्वारा एक-दूसरे को अभिवादन)
'सत श्री अकाल' कहना (पंजाबी/सिख समुदाय द्वारा)
'अस्सलाम अलैकुम' कहना (मुस्लिम समुदाय द्वारा)

5. चावल पकाना:

सादे चावल पकाना
मीट या सब्जी डालकर बिरयानी पकाना
खिचड़ी पकाना
पुलाव पकाना

Common mistakes

Confusing superficial differences with fundamental barriers to friendship.
Underestimating the impact of socio-economic factors on opportunities like education.
Not recognizing the wide range of festivals and cultural practices in India.
Assuming diversity always leads to conflict rather than enrichment.

Revision tips

Focus on understanding the examples of Samir Ek and Samir Do to grasp how differences don't prevent friendship.
List and remember the diverse festivals and food items mentioned to recall India's cultural richness.
Think about personal experiences of making friends with people from different backgrounds.
Discuss the reasons why some children might not be able to attend school.
Reflect on how diversity in daily life (food, clothing, greetings) makes India unique.

Practice MCQs

Q1. समीर एक और समीर दो के बीच मुख्य अंतर क्या था?

Q2. समीर एक और समीर दो की दोस्ती किन बातों से प्रभावित नहीं हुई?

Q3. समीर दो स्कूल क्यों नहीं जा पाता था?

Q4. भारत में विविधता का एक उदाहरण क्या है?

Q5. विविधता का अर्थ क्या है?

Frequently asked questions

कक्षा 6 के सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन के अध्याय 1 का मुख्य विषय क्या है?

अध्याय 1, 'विविधता की समझ', भारत में मौजूद विभिन्न प्रकार की विविधताओं, जैसे भाषा, धर्म, संस्कृति और रीति-रिवाजों के बारे में है और यह बताता है कि ये अंतर दोस्ती और एकता में कैसे बाधा नहीं बनते।

ये NCERT समाधान छात्रों की मदद कैसे करते हैं?

ये समाधान पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों के विस्तृत और स्पष्ट उत्तर प्रदान करते हैं, जिससे छात्रों को विविधता की अवधारणा को गहराई से समझने और परीक्षा के लिए प्रभावी ढंग से तैयारी करने में मदद मिलती है।

क्या इन समाधानों में समीर एक और समीर दो के उदाहरण का उपयोग किया गया है?

हाँ, समीर एक और समीर दो के उदाहरण का उपयोग यह समझाने के लिए किया गया है कि विभिन्न पृष्ठभूमि के लोग भी कैसे दोस्त बन सकते हैं और विविधता के बावजूद एकता बनाए रख सकते हैं।

विविधता के कौन-कौन से उदाहरण पाठ में दिए गए हैं?

पाठ में भाषा, धर्म, त्योहार (जैसे होली, दीपावली, ईद), खान-पान (जैसे कढ़ी चावल, छोले भटूरे, इडली सांभर), पहनावा और अभिवादन के तरीकों जैसे विविधताओं के उदाहरण दिए गए हैं।

समीर दो स्कूल क्यों नहीं जा सका?

समीर दो गरीबी के कारण स्कूल नहीं जा सका क्योंकि उसे छोटी उम्र में ही अखबार बेचकर परिवार की मदद करनी पड़ती थी, जिससे उसे शिक्षा के अवसर नहीं मिले।

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