CBSE Class 6 Hindi Chapter 18: ईश्वर चन्द्र विद्यासागर NCERT Solutions

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This section provides NCERT Solutions for Class 6 Hindi, Chapter 18, which is dedicated to the life and contributions of Ishwar Chandra Vidyasagar. The exercises cover essential language skills, including pronunciation and speaking practice for a list of important words related to Vidyasagar's life and work. It also includes sentence construction activities, where students learn to form sentences using given words and practice changing sentence structures. The chapter emphasizes vocabulary building and grammatical understanding through various exercises designed to enhance Hindi language proficiency for young learners. These solutions are crafted to aid students in understanding the chapter's content and mastering the language skills required for their exams.

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Quick info

BoardCBSE
ClassClass 6
Subjectहिंदी
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
ChapterChapter 18

Chapter summary

Chapter 18 focuses on the renowned social reformer Ishwar Chandra Vidyasagar. The NCERT Solutions provide exercises for Class 6 Hindi students to practice pronunciation of key vocabulary words, construct sentences using given words, and transform sentences according to a given pattern. The activities are designed to build a strong foundation in Hindi language, including vocabulary and grammar, while learning about an important historical figure.

Learning outcomes

  • Understand and pronounce key vocabulary related to Ishwar Chandra Vidyasagar.
  • Construct meaningful sentences using provided words.
  • Practice sentence transformation based on given examples.
  • Enhance Hindi language comprehension and expression skills.
  • Learn about the life and contributions of Ishwar Chandra Vidyasagar.

Topics covered

Paper topics

  • Vocabulary Building
  • Pronunciation Practice
  • Sentence Construction
  • Sentence Transformation
  • Grammar (Gender)
  • Understanding Social Reformers
  • Hindi Language Skills

Important topics

  • Vocabulary related to Ishwar Chandra Vidyasagar
  • Sentence formation exercises
  • Sentence transformation patterns
  • Gender agreement in sentences

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Questions and Solutions

प्रश्न १. पढ़ो और बोलो :

प्रश्न १. नीचे दिए गए शब्दों को ध्यान से पढ़ें और ज़ोर से बोलकर अभ्यास करें:

(क) ईश्वरचंद्र विद्यासागर, मिदनापुर, युवक, सूटकेस, स्टेशन, पोशाक, कुर्ता, धोती, धन्यवाद, शर्म, भूल, चप्पल, जननांग, माफ़ी, सामान, विद्वान्, समाज सुधारक, सादा, मौजूद, बैलगाड़ी, इज्जत, समझ, स्वयं।

(ख) प्रसिद्ध - मशहूर, माफ़ी - क्षमा, पाठ - पाठक, सम्मान - आदर, खुद - स्वयं, विचार - विचारक, गुस्सा - क्रोध, अजीब - विचित्र, सुधार - सुधारक।

Solution:

इस प्रश्न का उद्देश्य छात्रों को पाठ में आने वाले महत्वपूर्ण शब्दों का सही उच्चारण सिखाना है। इन शब्दों को ध्यान से सुनें और फिर ज़ोर से बोलकर अभ्यास करें।

(क) दिए गए शब्दों का अभ्यास करें: ईश्वरचंद्र विद्यासागर, मिदनापुर, युवक, सूटकेस, स्टेशन, पोशाक, कुर्ता, धोती, धन्यवाद, शर्म, भूल, चप्पल, जननांग, माफ़ी, सामान, विद्वान्, समाज सुधारक, सादा, मौजूद, बैलगाड़ी, इज्जत, समझ, स्वयं।

(ख) समानार्थक शब्दों के जोड़ों का अभ्यास करें: प्रसिद्ध - मशहूर, माफ़ी - क्षमा, पाठ - पाठक, सम्मान - आदर, खुद - स्वयं, विचार - विचारक, गुस्सा - क्रोध, अजीब - विचित्र, सुधार - सुधारक।

यह अभ्यास शब्दावली को मजबूत करने और बोलने के कौशल को बेहतर बनाने में मदद करता है।

प्रश्न २. तालिका में से शब्द चुनकर वाक्य बनाओ

प्रश्न २. नीचे दी गई तालिका में से उपयुक्त शब्दों को चुनकर दिए गए वाक्यों को पूरा करें:

(क) मैं आज बाज़ार गया। / मैं आज बाज़ार गई।

कल स्कूल

परसों अस्पताल

चिड़ियाघर

(ख) मैं आज बाज़ार गया था

हम कल स्कूल तुम परसों अस्पताल आप चिड़ियाघर गए थे

Solution:

इस प्रश्न में छात्रों को दिए गए शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाने का अभ्यास कराया गया है। यह वाक्य रचना और कर्ता-क्रिया के मेल को समझने में मदद करता है।

(क) यहाँ लिंग के अनुसार वाक्य को पूरा करने का अभ्यास है:

  • मैं आज बाज़ार गया।
  • कल स्कूल गया।
  • परसों अस्पताल गया।
  • चिड़ियाघर गया।

या (स्त्रीलिंग के लिए):

  • मैं आज बाज़ार गई।
  • कल स्कूल गई।
  • परसों अस्पताल गई।
  • चिड़ियाघर गई।

(ख) इस भाग में कर्ता (मैं, हम, तुम, आप) के अनुसार क्रिया को बदलने का अभ्यास है:

  • मैं आज बाज़ार गया था।
  • हम कल स्कूल गए थे।
  • तुम परसों अस्पताल गए थे।
  • आप चिड़ियाघर गए थे।

यह अभ्यास सर्वनामों और क्रियाओं के सही प्रयोग को सिखाता है।

प्रश्न ३. नमूने के अनुसार शब्द बनाओ :

प्रश्न ३. दिए गए नमूने का अनुसरण करते हुए, निम्नलिखित शब्दों से संबंधित नए शब्द बनाएँ:

नमूना: प्रचार - प्रचारक

(१) प्रचार –

(२) विचार –

(३) उद्धार –

Solution:

यह प्रश्न छात्रों को प्रत्यय लगाकर नए शब्द बनाने का अभ्यास कराता है, जिससे उनकी शब्दावली का विस्तार होता है।

नमूना: प्रचार - प्रचारक (जो प्रचार करता है)

(१) प्रचार – प्रचारक

(२) विचार – विचारक (जो विचार करता है)

(३) उद्धार – उद्धारक (जो उद्धार करता है)

इस अभ्यास से छात्र 'क' प्रत्यय के प्रयोग को सीखते हैं, जो किसी कार्य को करने वाले व्यक्ति को दर्शाता है।

प्रश्न ४. नमूने के अनुसार वाक्य बदलो :

प्रश्न ४. दिए गए नमूने के अनुसार निम्नलिखित वाक्यों को बदलें:

नमूना: मेरा नाम विद्यासागर है। → मैं ही विद्यासागर हूँ।

  1. मेरा नाम मोहन है। .....
  2. मेरा नाम शीला है। .....
  3. मेरा नाम राघवन है। ,,,,,,,,
  4. मेरा नाम पीटर है। .....
  5. मेरा नाम साधना है। .....
Solution:

इस प्रश्न में छात्रों को वाक्य को एक विशेष तरीके से बदलने का अभ्यास कराया गया है, जिसमें कर्ता पर जोर दिया जाता है।

नमूना: मेरा नाम विद्यासागर है। → मैं ही विद्यासागर हूँ। (यह वाक्य बताता है कि व्यक्ति स्वयं विद्यासागर है, केवल नाम नहीं है।)

  1. मेरा नाम मोहन है। → मैं ही मोहन हूँ।
  2. मेरा नाम शीला है। → मैं ही शीला हूँ।
  3. मेरा नाम राघवन है। → मैं ही राघवन हूँ।
  4. मेरा नाम पीटर है। → मैं ही पीटर हूँ।
  5. मेरा नाम साधना है। → मैं ही साधना हूँ।

यह अभ्यास वाक्य में 'ही' का प्रयोग करके कर्ता पर बल देना सिखाता है।

प्रश्न ६. तालिका के प्रत्येक भाग से एक-एक शब्द चुनकर वाक्य बनाओ

प्रश्न ६. नीचे दी गई तालिका के प्रत्येक भाग से एक-एक शब्द का चयन करते हुए सार्थक वाक्य बनाएँ।

(कृपया तालिका प्रदान करें ताकि वाक्य बनाए जा सकें। तालिका के अभाव में, हम सामान्य उदाहरण प्रस्तुत कर रहे हैं।)

Solution:

यह प्रश्न छात्रों को विभिन्न प्रकार के शब्दों (जैसे संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया, विशेषण) को मिलाकर अपने शब्दों में वाक्य बनाने का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करता है। चूँकि मूल स्रोत में तालिका स्पष्ट रूप से नहीं दी गई है, हम एक उदाहरण प्रस्तुत कर रहे हैं कि यह कैसे किया जा सकता है।

मान लीजिए तालिका इस प्रकार है:

कर्ता (सर्वनाम) स्थान क्रिया
मैं बाज़ार गया/गई
हम स्कूल गए
तुम घर जाओगे/जाओगी

तालिका से एक-एक शब्द चुनकर वाक्य बनाने के उदाहरण:

  • मैं आज बाज़ार गया/गई।
  • हम कल स्कूल गए।
  • तुम आज घर जाओगे/जाओगी।

यह अभ्यास छात्रों को वाक्य के विभिन्न घटकों को समझने और उन्हें सही क्रम में रखने में मदद करता है।

Common mistakes

  • Incorrect pronunciation of new or complex Hindi words.
  • Errors in sentence structure or verb conjugation.
  • Difficulty in transforming sentences as per the given pattern.
  • Misunderstanding the meaning of vocabulary words in context.

Revision tips

  • Read aloud the vocabulary list in Question 1 to improve pronunciation.
  • Practice forming different sentences using the words from the table in Question 2.
  • Pay close attention to the sentence transformation examples in Question 4.
  • Try to use the new vocabulary words in your own spoken or written sentences.

Practice MCQs

Q1. ईश्वरचंद्र विद्यासागर किस क्षेत्र में एक प्रमुख समाज सुधारक थे?

Q2. प्रश्न 2 (क) में, 'मैं आज बाज़ार गया।' वाक्य का लिंग बदलकर क्या होगा?

Q3. प्रश्न 3 में 'प्रचार' शब्द से किस प्रकार का शब्द बनाने का नमूना दिया गया है?

Q4. प्रश्न 4 में 'मेरा नाम विद्यासागर है।' को बदलकर 'मैं ही विद्यासागर हूँ।' वाक्य किस प्रकार का परिवर्तन दर्शाता है?

Q5. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द ईश्वरचंद्र विद्यासागर से संबंधित नहीं है?

Frequently asked questions

यह NCERT समाधान किस कक्षा और विषय के लिए हैं?

यह NCERT समाधान कक्षा 6 के हिंदी विषय के लिए हैं, विशेष रूप से अध्याय 18 पर केंद्रित हैं।

अध्याय 18 का मुख्य विषय क्या है?

अध्याय 18 महान समाज सुधारक ईश्वरचंद्र विद्यासागर के जीवन और कार्यों पर आधारित है।

इन समाधानों में किस प्रकार के अभ्यास शामिल हैं?

इनमें शब्दों का उच्चारण, तालिका से शब्द चुनकर वाक्य बनाना, और नमूने के अनुसार वाक्य बदलना जैसे अभ्यास शामिल हैं।

क्या ये समाधान छात्रों को भाषा सीखने में मदद करेंगे?

हाँ, ये समाधान छात्रों को हिंदी शब्दावली, वाक्य संरचना और व्याकरण को बेहतर ढंग से समझने और अभ्यास करने में मदद करेंगे।

प्रश्न 4 में वाक्य बदलने का क्या उद्देश्य है?

प्रश्न 4 का उद्देश्य छात्रों को वाक्य की संरचना को बदलने का अभ्यास कराना है, जैसे कि किसी कथन पर जोर देना।

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