CBSE Class 4 रिमझिम Chapter 10: थप्प रोटी थप्प दाल NCERT Solutions

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CBSE Class 4 रिमझिम पाठ 10, 'थप्प रोटी थप्प दाल', एक मजेदार नाटक पर आधारित है जहाँ बच्चे खाना पकाने का खेल खेलते हैं। इस पाठ के समाधान नाटक के शीर्षक के पीछे के कारणों की पड़ताल करते हैं, जिसमें 'थप्प' जैसे ध्वनियों की नकल करने वाले अनुकरणात्मक शब्दों पर ध्यान केंद्रित किया गया है। छात्रों को अपने पसंदीदा खेलों को साझा करने और नाटक के भीतर विभिन्न परिदृश्यों पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जैसे कि कुछ पात्रों को खाना पकाने के कार्यों से क्यों बाहर रखा जा सकता है या भोजन की वस्तुओं को 'छींक' (एक लटकने वाली टोकरी) में क्यों संग्रहीत किया जाता है। समाधान खाना पकाने के व्यावहारिक पहलुओं को भी छूते हैं, छात्रों से घरेलू कामों में उनकी भागीदारी और वे कौन से व्यंजन तैयार करेंगे, इस बारे में पूछते हैं। यह 'बिलोना', 'घोलना', और 'फेंटना' जैसी खाना पकाने की क्रियाओं की बारीकियों को भी समझाता है। ये समाधान समझ को बढ़ाने, रचनात्मक सोच को बढ़ावा देने और सभी अभ्यासों के लिए स्पष्ट स्पष्टीकरण प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

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BoardCBSE
ClassClass 4
Subjectरिमझिम
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
Chapter10. थप्प रोटी थप्प दाल

Chapter summary

Chapter 10, 'थप्प रोटी थप्प दाल', of the CBSE Class 4 रिमझिम textbook offers engaging NCERT Solutions. The solutions cover the rationale behind the chapter's title, explore sound-based words, and prompt students to list their favorite games. They also analyze character motivations related to cooking and food storage, and discuss the different actions involved in preparing food like churning, dissolving, and whisking. The chapter encourages practical engagement by asking students about their own cooking assistance and favorite dishes.

Learning outcomes

  • Understand the significance of the play's title 'थप्प रोटी थप्प दाल'.
  • Identify and create onomatopoeic words that represent sounds.
  • List and describe popular games played by children.
  • Analyze character motivations and actions within a dramatic context.
  • Explain the purpose of storing food items in a 'chheenk'.
  • Describe personal involvement in household cooking activities.
  • Differentiate between the cooking actions: बिलोना (churning), घोलना (dissolving), and फेंटना (whisking).

Topics covered

Paper topics

  • Play Title Interpretation
  • Onomatopoeic Words
  • Children's Games
  • Character Motivation Analysis
  • Food Storage Practices
  • Cooking Actions (Churning, Dissolving, Whisking)
  • Household Chores and Assistance
  • Recipe Planning

Important topics

  • Understanding the play's title 'थप्प रोटी थप्प दाल'
  • Identifying and using sound words
  • Differentiating between 'बिलोना', 'घोलना', and 'फेंटना'
  • Analyzing character actions and motivations
  • Personal contribution to cooking and household tasks

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Questions and Solutions

प्रश्न 1: नाटक का नाम थप्प रोटी थप्प दाल क्यों है? तुम इसे क्या शीर्षक देना चाहोगे?

नाटक का नाम थप्प रोटी थप्प दाल क्यों है?

तुम इसे क्या शीर्षक देना चाहोगे?

Solution:

नाटक का नाम 'थप्प रोटी थप्प दाल' इसलिए रखा गया है क्योंकि इस नाटक में बच्चे मिलकर रोटी और दाल बनाने का खेल खेलते हैं। 'थप्प' शब्द रोटी बनाते समय आने वाली आवाज़ का अनुकरण करता है।

मैं इस नाटक को निम्नलिखित शीर्षक देना चाहूँगा/चाहूँगी:

(क) बच्चों की रसोई

(ख) खेल-खेल में खाना

प्रश्न 2: 'थप्प' शब्द से लगता है किसी तरह की आवाज़ है। आवाज़ का मजा देने वाले और भी बहुत से शब्द हैं जैसे टप, खट। ऐसे ही कुछ शब्द तुम भी लिखो।

'थप्प' शब्द से लगता है किसी तरह की आवाज़ है। आवाज़ का मजा देने वाले और भी बहुत से शब्द हैं जैसे टप, खट। ऐसे ही कुछ शब्द तुम भी लिखो।
Solution:

आवाज़ का मज़ा देने वाले कुछ अन्य शब्द इस प्रकार हैं:

  • खर्र (जैसे खर्राटे की आवाज़)
  • घर्र (जैसे बिल्ली की आवाज़)
  • फुर्र (जैसे पक्षी के उड़ने की आवाज़)
  • छपाक (जैसे पानी में कुछ गिरने की आवाज़)
  • टन (जैसे घंटी की आवाज़)
  • छन (जैसे पानी के छनने की आवाज़)
  • धम (जैसे ज़ोर से गिरने की आवाज़)
  • चट (जैसे कुछ खाने की आवाज़)
  • सूँ (जैसे सूंघने की आवाज़)

प्रश्न 3: इस नाटक में बच्चे रोटी बनाने का खेल खेलते हैं। तुम अपने साथियों के साथ कौन-कौन से खेल खेलती हो, उनके नाम लिखो।

इस नाटक में बच्चे रोटी बनाने का खेल खेलते हैं। तुम अपने साथियों के साथ कौन-कौन से खेल खेलती हो, उनके नाम लिखो।
Solution:

मैं अपने साथियों के साथ निम्नलिखित खेल खेलती/खेलता हूँ:

  • आँख-मिचौली (छुपन-छुपाई)
  • खो-खो
  • रस्सी कूद
  • पकड़म-पकड़ाई
  • गिल्ली-डंडा
  • कंचे खेलना

प्रश्न 4: (क) नीना चुन्नू और टिंकू से ही दाल क्यों बनवाना चाहती होगी?

नीना चुन्नू और टिंकू से ही दाल क्यों बनवाना चाहती होगी?
Solution:

नीना शायद चुन्नू और टिंकू को आग जलाना और दाल बनाना ठीक से नहीं आता था, इसलिए वह चाहती थी कि वे कोशिश करें और जब वे परेशान हों या गलती करें तो सब उन पर हँस सकें और मज़ा ले सकें। यह बच्चों की शरारत और खेल का हिस्सा हो सकता है।

प्रश्न 5: बच्चों ने खाने-पीने की चीजें छींके में क्यों रखीं?

बच्चों ने खाने-पीने की चीजें छींके में क्यों रखीं?
Solution:

बच्चों ने खाने-पीने की चीजें छींके में इसलिए रखीं ताकि चूहे, बिल्ली या अन्य छोटे जानवर उन तक न पहुँच सकें और उन्हें चुराकर खा न जाएँ। छींका एक ऊँची लटकने वाली टोकरी होती है जो खाने की चीजों को सुरक्षित रखती है।

प्रश्न 6: चन्नू ने दाल को पहले खट्टा फिर मीठा क्यों बताया?

चन्नू ने दाल को पहले खट्टा फिर मीठा क्यों बताया?
Solution:

चन्नू ने पहले दाल को खट्टा इसलिए बताया ताकि वह मुन्नी और दूसरी लड़कियों को चिढ़ा सके। लेकिन जब मुन्नी ने गुस्से से उसकी ओर देखा, तो डर के मारे उसने तुरंत अपनी बात बदलकर दाल को मीठा बता दिया, ताकि वह डांट से बच सके।

प्रश्न 7: तुम्हारे घर में खाना कौन बनाता है? तुम खाना बनाने में क्या-क्या मदद करते हो? नीचे दी गई तालिका में लिखो।

तुम्हारे घर में खाना कौन बनाता है? तुम खाना बनाने में क्या-क्या मदद करते हो? नीचे दी गई तालिका में लिखो।
Solution:

यह तालिका छात्र की व्यक्तिगत जानकारी के अनुसार भरी जाएगी। यहाँ एक उदाहरण दिया गया है:

खाना कौन बनाता है? मैं क्या मदद करता/करती हूँ?
मेरी मम्मी मैं सब्ज़ी धोने में मदद करता/करती हूँ। मैं प्याज़ और टमाटर जैसी चीज़ें लाकर देता/देती हूँ। कभी-कभी मैं आटा गूंथने में भी मदद करता/करती हूँ।
मेरे पापा मैं उन्हें मसाले के डिब्बे लाकर देता/देती हूँ। मैं मेज़ पर बर्तन लगाने में मदद करता/करती हूँ।

प्रश्न 8: इन बच्चों की जगह तुम होतीं तो खाने के लिए कौन-से तीन पकवान बनातीं? उन्हें बनाने के लिए किन चीज़ों की ज़रूरत पड़ती? पता करो और सूची बनाओ।

इन बच्चों की जगह तुम होतीं तो खाने के लिए कौन-से तीन पकवान बनातीं? उन्हें बनाने के लिए किन चीज़ों की ज़रूरत पड़ती? पता करो और सूची बनाओ।
Solution:

अगर मैं इन बच्चों की जगह होती, तो मैं ये तीन पकवान बनाती:

  1. पकवान का नाम: पुलाव किन चीज़ों की ज़रूरत होगी: चावल, सब्ज़ियाँ (जैसे मटर, गाजर, बीन्स), प्याज, तेल/घी, नमक, पानी, गरम मसाला।
  2. पकवान का नाम: आलू पराठा किन चीज़ों की ज़रूरत होगी: आटा, उबले हुए आलू, नमक, मसाले (जैसे लाल मिर्च, धनिया पाउडर), तेल/घी, पानी।
  3. पकवान का नाम: खीर किन चीज़ों की ज़रूरत होगी: दूध, चावल, चीनी, इलायची, मेवे (जैसे काजू, बादाम, किशमिश)।

प्रश्न 9: (क) सरला ने कहा- मैं दही का मट्ठा चला दूँगी। दही का मट्ठा चलाने का मतलब है - दही से लस्सी या छाछ बनाना। सरला को इस काम के लिए किन-किन चीज़ों की ज़रूरत होगी, उनके नाम लिखो।

सरला ने कहा- मैं दही का मट्ठा चला दूँगी। दही का मट्ठा चलाने का मतलब है - दही से लस्सी या छाछ बनाना। सरला को इस काम के लिए किन-किन चीज़ों की ज़रूरत होगी, उनके नाम लिखो।
Solution:

सरला को दही का मट्ठा चलाने (दही बिलोने) के लिए निम्नलिखित चीजों की आवश्यकता होगी:

  • दही
  • रई (मथनी)
  • थोड़ा पानी (अगर दही गाढ़ा हो)
  • एक बर्तन (जैसे मटकी या बड़ा कटोरा)

प्रश्न 10: (ख) बिलोना, घोलना, फेटना - इन तीनों कामों में क्या फर्क है? बातचीत करो और पता लगाओ।

बिलोना, घोलना, फेटना - इन तीनों कामों में क्या फर्क है? बातचीत करो और पता लगाओ।
Solution:

इन तीनों कामों में निम्नलिखित अंतर हैं:

  • बिलोना: इस क्रिया में किसी चीज़ को मथनी या रई जैसी किसी चीज़ से तेज़ी से मथा जाता है ताकि उसमें से मक्खन निकाला जा सके या उसे पतला किया जा सके, जैसे दही बिलोकर छाछ बनाना।
  • घोलना: इस क्रिया में किसी ठोस चीज़ को किसी तरल पदार्थ में तब तक मिलाया जाता है जब तक वह पूरी तरह से उसमें घुल न जाए और दिखाई न दे, जैसे पानी में चीनी या दूध में शक्कर घोलना।
  • फेंटना: इस क्रिया में किसी चीज़ को हाथ या किसी उपकरण (जैसे व्हिस्क) से तेज़ी से मिलाया जाता है ताकि उसमें हवा भर जाए या वह चिकना हो जाए, जैसे अंडे फेंटना या बेसन को पानी में फेंटकर घोल बनाना।

प्रश्न 11: (ग) किन्ही दो-दो चीजों के नाम बताओ जिन्हें बिलोते, घोलते और फेंटते हैं।

किन्ही दो-दो चीजों के नाम बताओ जिन्हें बिलोते, घोलते और फेंटते हैं।
Solution:

यहाँ उन चीजों के नाम दिए गए हैं जिन्हें बिलोते, घोलते और फेंटते हैं:

  • बिलोते हैं: दही (छाछ बनाने के लिए), मलाई (मक्खन निकालने के लिए)।
  • घोलते हैं: चीनी (पानी या चाय में), नमक (दाल या पानी में), आटा (पानी में घोलकर पकौड़े का घोल बनाने के लिए)।
  • फेंटते हैं: अंडे (ऑमलेट या केक के लिए), बेसन (पानी में मिलाकर पकौड़े का घोल बनाने के लिए), क्रीम (केक सजाने के लिए)।

Common mistakes

  • Confusing the meanings of 'बिलोना', 'घोलना', and 'फेंटना'.
  • Not fully explaining the character's motivations for their actions.
  • Simply listing games without describing them.
  • Failing to connect the title of the play to its content.

Revision tips

  • Focus on understanding the 'why' behind the play's title and character actions.
  • Practice creating your own sound words similar to 'थप्प'.
  • Review the definitions of 'बिलोना', 'घोलना', and 'फेंटना' to avoid confusion.
  • Think about your own experiences with cooking and helping at home to answer related questions.

Practice MCQs

Q1. नाटक का नाम 'थप्प रोटी थप्प दाल' क्यों रखा गया है?

Q2. नीचे दिए गए शब्दों में से कौन सा शब्द आवाज़ का मजा देने वाला नहीं है?

Q3. बच्चों ने खाने-पीने की चीजें छींके में क्यों रखीं?

Q4. दही से लस्सी या छाछ बनाने की क्रिया को क्या कहते हैं?

Q5. दूध में शक्कर मिलाने की क्रिया को क्या कहेंगे?

Frequently asked questions

What is the main theme of the 'थप्प रोटी थप्प दाल' chapter?

The main theme is a play where children engage in a pretend cooking game, exploring concepts like onomatopoeia, games, and basic cooking actions.

Why is the chapter titled 'थप्प रोटी थप्प दाल'?

The title reflects the children's game of pretending to make 'roti' (bread) and 'dal' (lentils), with 'थप्प' suggesting the sound of making rotis.

What kind of words are explored in this chapter?

The chapter explores 'आवाज वाले शब्द' (sound words) like 'थप्प', 'टप', 'खट', which mimic sounds and add to the playful nature of the text.

What cooking actions are explained in the solutions?

The solutions explain the difference between 'बिलोना' (churning, like curd), 'घोलना' (dissolving, like sugar in milk), and 'फेंटना' (whisking, like batter).

How do these NCERT Solutions help Class 4 students?

These solutions provide clear, rewritten answers to all questions, helping students understand the concepts, analyze characters, and learn about cooking actions, aiding their studies and exam preparation.

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