CBSE Class 12 Hindi Chapter 2 "Juujh" NCERT Solutions
CBSE कक्षा 12 हिंदी के अध्याय 2 'जूझ' के लिए ये समाधान प्रस्तुत हैं। यह अध्याय आनंद यादव के आत्मकथात्मक उपन्यास का एक अंश है, जो ग्रामीण जीवन और एक किसान परिवार के संघर्षों का सजीव चित्रण करता है। इसमें पिता के विरोध के बावजूद नायक की पढ़ाई की तीव्र इच्छा और शिक्षा की ओर उसकी यात्रा पर प्रकाश डाला गया है। समाधान लेखक के जीवन परिचय, कहानी के सारांश और दृढ़ता, शिक्षा के महत्व तथा किसानों द्वारा सामना की जाने वाली सामाजिक-आर्थिक वास्तविकताओं जैसे अंतर्निहित विषयों की पड़ताल करते हैं। ये समाधान छात्रों को पाठ की बारीकियों को समझने, पात्रों का विश्लेषण करने और कथा तथा उसके गहरे अर्थों को स्पष्ट करके अपनी परीक्षाओं की प्रभावी ढंग से तैयारी करने में मदद करने के लिए तैयार किए गए हैं।
Quick info
| Board | CBSE |
|---|---|
| Class | Class 12 |
| Subject | हिंदी |
| Session | 2026 |
| Language | Hindi |
| Type | NCERT Solutions |
| Chapter | 2. जूझ |
Chapter summary
NCERT Solutions for Class 12 Hindi, Chapter 2 "Juujh" covers the autobiographical narrative of Anand Yadav. It details the protagonist's childhood struggles, his father's decision to pull him out of school for farm work, and his persistent desire for education. The solutions explain the story's focus on the harsh realities of rural life, the farmer's plight, and the protagonist's efforts to overcome obstacles through determination and seeking help from influential figures. It highlights the importance of education and the author's journey towards literary success.
Learning outcomes
- Understand the biographical details of author Anand Yadav.
- Summarize the key events and themes of the chapter "Juujh".
- Analyze the protagonist's determination to pursue education against adversity.
- Explain the socio-economic conditions of farmers depicted in the story.
- Identify the significance of seeking help from elders like Datta Ji Rao Desai.
- Appreciate the author's literary style and narrative.
Topics covered
Paper topics
- Author Introduction (Anand Yadav)
- Chapter Summary of "Juujh"
- Rural Life and its Realities
- The Struggle for Education
- Parental Opposition
- Seeking Help from Elders
- Socio-economic Conditions of Farmers
- Protagonist's Determination
- Literary Style and Narrative
- Themes of Perseverance and Hope
Important topics
- Author's Biography and Context
- Protagonist's Desire for Education
- Father's Opposition and its Reasons
- Role of Mother and Datta Ji Rao Desai
- Socio-economic Depiction of Rural Life
- Themes of Struggle and Resilience
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Questions and Solutions
Here you can find the NCERT Solutions for Class 12 Hindi Chapter 2, "Juujh". This chapter is an excerpt from Anand Yadav's celebrated autobiographical novel, offering a poignant glimpse into the harsh realities of rural life and the unwavering determination of a young boy to pursue education. The solutions cover the author's biography, a detailed summary of the story, and an analysis of the underlying themes, helping students grasp the essence of this compelling narrative.
Author Introduction
लेखक परिचय
Solution: आनंद यादव का जन्म सन 1935 में महाराष्ट्र के कोल्हापुर जिले में हुआ था। उनका पूरा नाम आनंद रतन यादव है। उन्होंने मराठी और संस्कृत साहित्य में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। वे लंबे समय तक पुणे विश्वविद्यालय में मराठी विभाग में कार्यरत रहे। उनकी लगभग पच्चीस पुस्तकें प्रकाशित हो चुकी हैं, जिनमें उपन्यास, कविताएँ और समालोचनात्मक कृतियाँ शामिल हैं। उनका उपन्यास 'नटरंग' काफी चर्चित रहा है। 'जूझ' उपन्यास के लिए उन्हें 1990 में साहित्य अकादमी पुरस्कार से सम्मानित किया गया था।
Chapter Summary
पाठ का सारांश
Solution: यह अंश लेखक आनंद यादव के प्रसिद्ध आत्मकथात्मक उपन्यास 'जूझ' का एक हिस्सा है। यह कहानी एक किशोर लड़के के ग्रामीण जीवन के कठोर यथार्थ और उसके रंगीन परिवेश का विश्वसनीय चित्रण करती है। उपन्यास में जीवन के मर्मस्पर्शी पहलुओं, समाज की जटिलताओं और किसानों के संघर्षों को अनूठी झाँकी के रूप में प्रस्तुत किया गया है। इस अंश में, एक किशोर की पढ़ाई की तीव्र इच्छा और साहित्य, संगीत व अन्य विषयों के प्रति उसकी बढ़ती रुचि को दर्शाया गया है।
कहानी में, लेखक के पिता उसे पाठशाला जाने से रोककर खेती के काम में लगा देते हैं। लेखक का मन स्कूल जाने के लिए तड़पता है, लेकिन वह पिता की पिटाई के डर से कुछ कह नहीं पाता। उसे यह भी विश्वास है कि खेती से मिलने वाला लाभ धीरे-धीरे कम हो रहा है, जबकि पढ़ाई के बाद नौकरी से कुछ पैसे कमाए जा सकते हैं। दिवाली के बाद गन्ने पेरने का कोल्हू चलाने का काम शुरू होता है, क्योंकि लेखक के पिता जल्दी गुड़ बेचकर अधिक कीमत पाना चाहते हैं, भले ही इससे गन्ने का रस कम निकले।
इस वर्ष भी लेखक के पिता ने जल्दी काम शुरू कर दिया, जिससे गन्ने पेरने का काम सबसे पहले पूरा हो गया। एक दिन जब लेखक कंडे थाप रही थी और वह बाल्टी से पानी दे रहा था, उसने अपनी माँ से पढ़ाई की बात की। माँ ने अपनी लाचारी व्यक्त करते हुए कहा कि जब भी वह पढ़ाई की बात करती है, तो पिता बरहेला सूअर की तरह गुर्राते हैं। लेखक ने सुझाव दिया कि वह दत्ता जी राव सरकार से उसकी पढ़ाई के बारे में बात करे। माँ, जो बच्चे की तड़पन समझती थी, रात को दत्ता जी राव देसाई के पास गई और सारी बात बताई।
माँ ने यह भी बताया कि दादा (लेखक के पिता) सारा दिन बाजार में रखमाबाई के पास समय बिताता है और खेती का काम नहीं करता। उसने बच्चे की पढ़ाई इसलिए बंद कर दी है ताकि वह गाँव में आज़ादी से घूम सके। यह सुनकर देसाई नाराज हो गए। लेखक ने माँ से यह भी कहा कि यदि वह अभी भी कक्षा में पढ़ने लगे तो दो महीने में पाँचवीं पास कर लेगा, जिससे उसका एक साल बच जाएगा, क्योंकि उसका एक साल पहले ही खराब हो चुका था। राव ने लेखक से कहा कि घर आने पर दादा को उनके पास भेज दे और थोड़ी देर बाद वह भी आ जाए। माँ और बेटे ने राव को यह बात गुप्त रखने को कहा कि वे उनसे मिलने आए थे। राव ने उन्हें निर्भय होकर जाने को कहा और कहा कि रात को दादा के मालिक (देसाई) के घर आने पर उसे भेज देना।
यह सुनकर दादा, जिसे सम्मान की बात लगी, तुरंत देसाई के पास चला गया। आधा घंटे बाद लेखक ने उन्हें खाने के लिए बुलाया। राव ने लेखक से पूछा कि वह कौन सी कक्षा में पढ़ता है। लेखक ने बताया कि वह पाँचवीं में था, पर अब स्कूल नहीं जाता क्योंकि दादा ने मना कर दिया था, और उन्हें खेतों में पानी लगाने वाला चाहिए था। राव ने दादा से पूछा तो उसने लेखक की बात स्वीकार कर ली। देसाई ने दादा को कड़ी फटकार लगाई और कहा कि उसका ध्यान खेती में नहीं है, वह बीवी-बच्चों को खेत में जोतकर खुले सांड की तरह घूमता है और अपनी मौज के लिए लड़के के जीवन को बर्बाद कर रहा है। उन्होंने लेखक को सुबह पाठशाला जाने और मन लगाकर पढ़ने का आदेश दिया, और कहा कि यदि पिता मना करे तो वे उसे पढ़ाएँगे। लेखक के पिता ने उस पर कंडे बेचना, चारा बेचना, सिनेमा देखना, जुआ खेलना और खेती व घर के काम पर ध्यान न देना जैसी गलत आदतों का आरोप लगाया। लेखक ने अपने उत्तरों से उन्हें संतुष्ट कर दिया।
देसाई ने पूछा कि क्या वह कभी फेल हुआ है। लेखक के मना करने पर, उसे पाठशाला जाने का आदेश देकर घर भेज दिया गया। बाद में, देसाई ने रतनाप्पा को समझाया, और दादा ने भी पाठशाला भेजने के लिए हामी भर दी। घर आकर दादा ने लेखक से यह वचन लिया कि वह दिन निकलते ही खेत पर जाएगा और वहीं से पाठशाला पहुँचेगा। पाठशाला से छुट्टी होते ही वह घर में बस्ता रखकर सीधे खेत पर आकर एक घंटा मवेशी चराएगा और खेतों में ज्यादा काम होने पर पाठशाला से अनुपस्थित रहेगा। लेखक ने सभी शर्तें स्वीकार कर लीं और पाँचवीं कक्षा में जाकर बैठने लगा। कक्षा के दो लड़कों को छोड़कर बाकी सभी नए बच्चे थे।
Common mistakes
- Misinterpreting the father's motivations for stopping the son's education.
- Underestimating the protagonist's internal conflict and desire for learning.
- Failing to connect the personal struggle to broader socio-economic issues of rural life.
- Overlooking the role of secondary characters in facilitating the protagonist's education.
Revision tips
- Read the author's biography carefully to understand the context of the autobiographical novel.
- Focus on the protagonist's journey and the obstacles he faces in pursuing education.
- Analyze the conversations between the protagonist, his mother, and Datta Ji Rao Desai.
- Understand the socio-economic backdrop of the story, particularly the farmer's life.
- Practice summarizing the chapter's main points and themes in your own words.
Practice MCQs
Q1. आनंद यादव का जन्म किस वर्ष हुआ था?
Explanation: लेखक आनंद यादव का जन्म सन 1935 में महाराष्ट्र के कोल्हापुर में हुआ था।
Q2. लेखक के पिता ने उसे पाठशाला जाने से क्यों रोका?
Explanation: लेखक के पिता ने उसे पाठशाला जाने से रोक दिया था ताकि वह खेती के काम में लग सके।
Q3. लेखक की पढ़ाई की बात सुनकर दत्ता जी राव देसाई की क्या प्रतिक्रिया थी?
Explanation: जब लेखक की माँ ने बताया कि दादा सारे दिन बाजार में रखमाबाई के पास गुजार देता है और बच्चे की पढ़ाई बंद कर दी है, तो देसाई चिढ़ गए।
Q4. लेखक ने पाँचवीं कक्षा पास करने के लिए कितना समय बताया?
Explanation: लेखक ने कहा कि यदि वह अब भी कक्षा में पढ़ने लगे तो दो महीने में पाँचवीं पास कर लेगा और इस तरह उसका साल बच जाएगा।
Q5. लेखक के पिता ने उस पर किन गलत आदतों का आरोप लगाया?
Explanation: लेखक के पिता ने उस पर कंडे बेचना, चारा बेचना, सिनेमा देखना या जुआ खेलना, तथा खेती व घर के काम पर ध्यान न देने जैसी गलत आदतों का आरोप लगाया।
Frequently asked questions
What is Chapter 2 of CBSE Class 12 Hindi about?
Chapter 2, "Juujh", is an excerpt from Anand Yadav's autobiographical novel, depicting the struggles of a young boy determined to get an education despite his father's opposition and the harsh realities of rural life.
Who is the author of "Juujh"?
The author is Anand Yadav, a renowned Marathi writer, who received the Sahitya Akademi Award for his novel "Juujh".
What is the main conflict in the story "Juujh"?
The main conflict is between the protagonist's intense desire to study and his father's decision to keep him home for farm work, highlighting the clash between education and traditional rural labor.
How does the protagonist try to get back to school?
The protagonist, with the help of his mother, approaches Datta Ji Rao Desai, an influential figure, to intervene and convince his father to allow him to study.
What does the story reveal about rural life?
The story reveals the difficult socio-economic conditions of farmers, the importance of farm labor, and the societal norms that often prioritize immediate work over long-term education.
How can these NCERT Solutions help students?
These solutions provide a clear understanding of the chapter's summary, author's background, key themes, and character analyses, aiding students in comprehending the text and preparing for exams.
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