CBSE Class 11 Hindi NCERT Solutions: Chapter 6 - त्रिलोचन

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

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This section provides detailed NCERT Solutions for Chapter 6, 'Trilochan', from the CBSE Class 11 Hindi (Core A) textbook. The solutions focus on understanding the poem and its central character, Champa. They delve into Champa's perspective on education, her reasons for resisting learning, and her anxieties about societal changes and migration for work. The solutions also explore the plight of women in Eastern regions, their illiteracy, and the emotional toll of separation from loved ones. Through Champa's character, the poem critiques the exploitative systems that force migration and the loss of innocence associated with formal education. These solutions are designed to help students grasp the nuances of the poem, analyze its themes, and prepare effectively for their examinations by offering clear explanations and insights into the poet's intent.

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 11
Subject	हिंदी
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	6. त्रिलोचन

Chapter summary

NCERT Solutions for Class 11 Hindi Chapter 6, 'Trilochan', offer an in-depth analysis of the poem. The solutions focus on the character of Champa, her innocent yet profound views on education, and her resistance to learning due to its perceived negative impacts on family life and societal structures. They explore the socio-economic issues of migration and the resulting emotional distress, particularly for women. The exercises help students understand the poem's themes of innocence, societal critique, and the value of traditional life.

Learning outcomes

Understand Champa's perspective on education and its societal implications.
Analyze the reasons behind Champa's resistance to learning.
Identify and explain the socio-economic issues depicted in the poem, such as migration and family separation.
Explore the emotional and psychological impact of illiteracy and separation on women.
Appreciate the poet's critique of exploitative systems and the loss of innocence.
Develop analytical skills to interpret poetic themes and character portrayals.

Topics covered

Paper topics

Character analysis of Champa
Champa's views on education
Societal critique in the poem
Impact of migration on families
Illiteracy and its consequences
Emotional distress of separation
Poet's perspective
Themes of innocence and exploitation
Rural vs. Urban life
Family bonds
Communication barriers
Poetic interpretation

Important topics

Champa's character and motivations
The poem's social commentary on education and migration
The plight of illiterate women
Analysis of Champa's dialogue and its implications
Understanding the poet's message

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

चंपा ने ऐसा क्यों कहा कि कलकत्ता पर बजर गिरे?

Solution: चंपा, यद्यपि अशिक्षित है, फिर भी भविष्य को लेकर चिंतित है। वह देखती है कि आर्थिक तंगी के कारण लोग गाँवों से शहरों की ओर काम की तलाश में पलायन करते हैं और वहाँ शोषण का शिकार होते हैं। जब कवि बताता है कि उसका पति भी कुछ समय बाद कलकत्ता चला जाएगा, तो चंपा को अपने घर के टूटने का भय सताने लगता है। इसी आशंका और भय के कारण वह कामना करती है कि कलकत्ता पर वज्र गिरे, ताकि वहाँ जाने वालों को रोका जा सके और उसका परिवार सुरक्षित रहे।

प्रश्न 2

चंपा को इस पर क्यों विश्वास नहीं होता कि गांधी बाबा ने पढ़ने-लिखने की बात कही होगी?

Solution: चंपा कवि से कहती है कि गांधीजी अच्छे व्यक्ति हैं, तो वे पढ़ने-लिखने जैसी बात क्यों कहेंगे। उसके अनुभव के अनुसार, जो लोग पढ़-लिख लेते हैं, वे जीविकोपार्जन के लिए अपना घर छोड़कर दूर चले जाते हैं। चंपा की दृष्टि में, ऐसा व्यक्ति अच्छा नहीं हो सकता जो परिवार को तोड़ने वाली बात करे। इसलिए, वह विश्वास नहीं कर पाती कि गांधीजी जैसे भले व्यक्ति ने पढ़ने-लिखने जैसी 'बुरी' बात कही होगी। इस कथन में यह व्यंग्य भी छिपा है कि शिक्षा व्यक्ति को उसकी सहजता से दूर कर देती है और वह शोषक व्यवस्था का हिस्सा बन जाता है।

प्रश्न 3

कवि ने चंपा की किन विशेषताओं का उल्लेख किया है?

Solution: कवि ने चंपा की निम्नलिखित विशेषताओं का वर्णन किया है:

चंपा एक ग्रामीण बाला है जिसका स्वभाव नटखट, चंचल और शरारती है। वह कभी-कभी शरारत में कवि की कलम और कागज चुराकर छिपा देती है।
वह एक अबोध बालिका है जो पढ़ाई-लिखाई के महत्व को नहीं समझती।
चंपा का स्वभाव मुखर और विद्रोही भी है, जो उसे शोषक व्यवस्था के विरुद्ध खड़ा करता है।
कवि के समझाने पर भी वह पढ़ना-लिखना नहीं चाहती और अपनी बात स्पष्ट रूप से कह देती है, क्योंकि वह एक स्पष्टवक्ता है।
चंपा में परिवार के साथ मिलकर रहने की गहरी भावना है और वह परिवार को टूटने नहीं देना चाहती।

प्रश्न 4

आपके विचार में चंपा ने ऐसा क्यों कहा होगा कि मैं तो नहीं पढूँगी?

Solution: मेरे विचार से चंपा के मन में यह भाव छिपा है कि पढ़-लिखकर लोग धन कमाने के लिए अपने परिवार से दूर चले जाते हैं। इसके परिणामस्वरूप घर टूट जाते हैं और परिवार को बिछोह की वेदना सहनी पड़ती है। वह मानती है कि पढ़ने-लिखने वाले लोग शोषक व्यवस्था का अंग बन जाते हैं। चूँकि वह पढ़ाई-लिखाई का वास्तविक महत्व नहीं जानती और इसके नकारात्मक परिणामों को देखती है, इसलिए उसने दृढ़ता से कहा होगा कि 'मैं तो नहीं पढूँगी'।

प्रश्न 5

यदि चंपा पढ़ी-लिखी होती, तो कवि से कैसे बातें करती?

Solution: यदि चंपा पढ़ी-लिखी होती, तो संभवतः वह कवि की योग्यता का सम्मान करती। उसकी बातों में विद्रोह के स्वर की अपेक्षा कवि के प्रति अधिक विनम्रता और श्रद्धा झलकती। शायद उसकी बातों में वह सहजता और स्पष्टता न होती जो अभी है, क्योंकि शिक्षित होने पर वह सामाजिक व्यवस्था और संवाद के तरीकों से अधिक परिचित होती।

प्रश्न 6

इस कविता में पूर्वी प्रदेशों की स्त्रियों की किस विडंबनात्मक स्थिति का वर्णन हुआ है?

Solution: इस कविता में पूर्वी प्रदेशों की स्त्रियों की दयनीय और विडंबनात्मक स्थिति का वर्णन किया गया है। वे प्रायः अशिक्षित होती हैं। उनके पतियों को रोज़गार की तलाश में दूर शहरों में जाना पड़ता है। निरक्षर होने के कारण, वे न तो अपने पतियों को संदेश भेज पाती हैं और न ही उनसे आए संदेश पढ़ पाती हैं। इस कारण उन्हें पति के वियोग की पीड़ा के साथ-साथ संचार की विवशता भी झेलनी पड़ती है। कई बार तो उन्हें अपने प्रियजनों की कोई सूचना लंबे समय तक नहीं मिलती और वे केवल अनुमान के सहारे जीवन व्यतीत करती हैं। उनका जीवन प्रायः अकेलेपन और अनिश्चितता की त्रासदी से गुजरता है।

प्रश्न 7

संदेश ग्रहण करने और भेजने में असमर्थ होने पर एक अनपढ़ लड़की को किस वेदना और विपत्ति को भोगना पड़ता है, अपनी कल्पना से लिखिए।

Solution: संदेश ग्रहण करने और भेजने में असमर्थ होने पर एक अनपढ़ लड़की को अनेक प्रकार की मानसिक और भावनात्मक पीड़ाओं से गुजरना पड़ता है। उसे अपने प्रियजनों, विशेषकर अपने पति या परिवार के सदस्यों की कोई खबर नहीं मिल पाती, जिससे वह लगातार चिंता और अनिश्चितता में जीती है। यदि वह किसी से पत्र लिखवा भी लेती है, तो लोक-लज्जा या संकोच के कारण वह अपने मन की सारी बातें, जैसे प्रेम की अभिव्यक्ति, वियोग का दुःख, या घर की परेशानियाँ, खुलकर नहीं कह पाती। इस प्रकार, उसकी बहुत सी भावनाएँ और बातें मन में ही दबी रह जाती हैं। उसे विरह की वेदना, अकेलेपन की पीड़ा, प्रेम की अभिव्यक्ति न कर पाने की विवशता और लोक-लज्जा जैसी विपत्तियों का सामना करना पड़ता है।

Common mistakes

Misinterpreting Champa's resistance to education as mere stubbornness rather than a reasoned concern.
Overlooking the socio-economic critique embedded in the poem.
Failing to connect Champa's personal views to broader societal issues.
Not fully grasping the plight of women in the context of migration and illiteracy.

Revision tips

Focus on Champa's character arc and her motivations for not wanting to study.
Identify the specific societal problems the poem addresses, like migration for work.
Consider the poet's use of Champa's innocence to highlight adult issues.
Reread the poem with the solutions in hand to connect explanations to specific lines.

Practice MCQs

Q1. चंपा कलकत्ता पर बजर गिरने की कामना क्यों करती है?

Q2. चंपा गांधीजी द्वारा पढ़ने-लिखने की बात कहने पर विश्वास क्यों नहीं करती?

Q3. कवि ने चंपा के किस स्वभाव का उल्लेख किया है?

Q4. चंपा की दृष्टि में पढ़ने-लिखने का क्या नकारात्मक प्रभाव है?

Q5. पूर्वी प्रदेशों की स्त्रियों की विडंबना क्या है?

Frequently asked questions

What is the main theme of Chapter 6, 'Trilochan'?

The main theme revolves around Champa's innocent yet profound perspective on education, her resistance to learning, and the poem's critique of societal issues like migration for work and its impact on family life.

Why does Champa dislike the idea of reading and writing?

Champa believes that education leads people to leave their homes in search of work, causing family separation and breaking homes. She sees it as a cause of suffering.

What does the poem say about women in Eastern regions?

The poem highlights the difficult situation of women in Eastern regions who are often illiterate, and whose husbands migrate for work, leaving them to face loneliness and lack of communication.

How do these NCERT Solutions help students?

These solutions provide clear, step-by-step explanations for each question, helping students understand the poem's nuances, character motivations, and underlying social commentary, aiding in exam preparation.

What is Champa's personality like?

Champa is portrayed as a naughty, playful, and rebellious village girl who is innocent about the value of education but deeply attached to her family and home.

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