कक्षा 3 हिंदी NCERT समाधान: बंदर-बाँट

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

NCERT Solutions PDF Class 3 PDF

यह पृष्ठ कक्षा 3 हिंदी की पुस्तक 'रिमझिम' के अध्याय 8 'बंदर-बाँट' के लिए विस्तृत NCERT समाधान प्रस्तुत करता है। इसमें कहानी के पात्रों, जैसे बिल्लियों और बंदर के बीच हुए झगड़े और उसके समाधान पर आधारित प्रश्नों के उत्तर शामिल हैं। छात्र सीखेंगे कि कैसे एक साधारण रोटी के टुकड़े पर हुए झगड़े ने एक चालाक बंदर को अवसर दिया। समाधानों में बातचीत, अभिवादन के विभिन्न तरीके, वस्तुओं का मापन और बँटवारे की अवधारणाओं को भी शामिल किया गया है। यह पृष्ठ छात्रों को कहानी के नैतिक मूल्यों को समझने और परीक्षा की तैयारी के लिए अभ्यास करने में मदद करेगा।

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 3
Subject	हिंदी
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	Chapter 8

Chapter summary

कक्षा 3 हिंदी के अध्याय 'बंदर-बाँट' के ये NCERT समाधान छात्रों को कहानी के मुख्य पात्रों, बिल्लियों और बंदर के बीच हुए झगड़े और उसके समाधान को समझने में मदद करते हैं। इसमें रोटी के बँटवारे, अभिवादन के विभिन्न तरीकों, मापतौल की अवधारणाओं और 'दो के झगड़े में तीसरे का लाभ' जैसे विषयों पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं। समाधान छात्रों को कहानी के पात्रों के व्यवहार का विश्लेषण करने और नैतिक सीख प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

Learning outcomes

कहानी 'बंदर-बाँट' के मुख्य पात्रों और घटनाओं को समझना।
झगड़े के कारणों और उनके समाधान के तरीकों का विश्लेषण करना।
विभिन्न सामाजिक परिस्थितियों में अभिवादन के तरीकों को पहचानना।
माप-तोल की सामान्य अवधारणाओं को समझना।
कहानी के नैतिक संदेशों को समझना और उन पर चर्चा करना।

Topics covered

Paper topics

बंदर-बाँट कहानी का सारांश
पात्रों का विश्लेषण (बिल्लियाँ, बंदर)
झगड़े के कारण और समाधान
अभिवादन के विभिन्न तरीके
माप-तोल की अवधारणा
तराजू का उपयोग
वजन की इकाइयाँ (किलोग्राम, ग्राम)
महक और गंध
वाक्य पुनर्गठन
बँटवारे की समस्या
नैतिक शिक्षा (धैर्य, चालाकी)
कहानी का शीर्षक

Important topics

बंदर-बाँट कहानी का सारांश और मुख्य घटनाएँ
बंदर द्वारा रोटी का बँटवारा और उसका परिणाम
अभिवादन के विभिन्न तरीके और उनका महत्व
माप-तोल की अवधारणा और वज़न की इकाइयाँ
कहानी से मिलने वाली नैतिक सीख

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

दोनों बिल्लियों के बीच झगड़े की जड़ क्या थी?

Solution: दोनों बिल्लियों के बीच झगड़े की जड़ रोटी का एक टुकड़ा था। दोनों बिल्लियाँ उस रोटी के टुकड़े पर अपना-अपना हक़ जता रही थीं और कह रही थीं कि रोटी सिर्फ़ उनकी है।

प्रश्न 2

उनके झगड़े का हल कैसे निकाला गया?

Solution: जब दोनों बिल्लियाँ रोटी के टुकड़े को लेकर आपस में झगड़ रही थीं, तो एक बंदर वहाँ आ गया। उसने झगड़े का हल निकालने के लिए रोटी को दो हिस्सों में बाँटने का प्रस्ताव रखा। उसने रोटी को तराजू के दो पलड़ों पर रखकर तौलना शुरू किया। पलड़े को बराबर करने के चक्कर में, बंदर ने रोटी को थोड़ा-थोड़ा तोड़ना शुरू कर दिया और अंततः पूरी रोटी खा गया। इस तरह, बंदर ने झगड़े का 'हल' निकाला, लेकिन बिल्लियों को रोटी नहीं मिली।

प्रश्न 3

तुम किस-किस के साथ अक्सर झगड़ते हो?

Solution: छात्र अक्सर अपने भाई-बहनों या दोस्तों के साथ छोटी-छोटी बातों पर झगड़ते हैं, जैसे कि खिलौनों को लेकर, किसी चीज़ को साझा करने को लेकर या किसी काम को करने को लेकर।

प्रश्न 4

झगड़ते समय तुम क्या-क्या करते हो?

Solution: झगड़ते समय बच्चे अक्सर एक-दूसरे के बाल खींचते हैं, धक्का-मुक्की करते हैं, एक-दूसरे की चीज़ें फेंक देते हैं या ज़ोर-ज़ोर से रोने लगते हैं।

प्रश्न 5

जब तुम किसी से झगड़ते हो तो तुम्हारा फ़ैसला कौन करवाता है?

Solution: आमतौर पर, जब बच्चे झगड़ते हैं तो उनका फ़ैसला घर के बड़े सदस्य जैसे माता-पिता, दादा-दादी या बड़े भाई-बहन करवाते हैं। वे दोनों पक्षों की बात सुनकर बीच का रास्ता निकालते हैं या किसी एक को समझाते हैं।

प्रश्न 6

तुम इन लोगों से मिलने पर क्या कहती हो?

तुम्हारी सहेली/दोस्त

तुम्हारे शिक्षक

तुम्हारी दादी/नानी

तुम्हारे बड़े भाई/बहन

Solution:

अलग-अलग लोगों से मिलने पर हम अलग-अलग तरह से अभिवादन करते हैं:

तुम्हारी सहेली/दोस्त: हाय, हैलो, नमस्ते, या कोई मज़ाकिया शब्द।
तुम्हारे शिक्षक: नमस्ते, गुड मॉर्निंग, गुड आफ्टरनून, या प्रणाम (आदरपूर्वक)।
तुम्हारी दादी/नानी: प्रणाम, चरण-स्पर्श, या नमस्ते (स्नेहपूर्वक)।
तुम्हारे बड़े भाई/बहन: नमस्ते, गुड मॉर्निंग, या कोई अनौपचारिक अभिवादन।

प्रश्न 7

अब पता लगाओ कि तुम्हारे साथी कक्षा में कितने अलग-अलग तरीकों से नमस्ते कहते हैं?

Solution: यह एक गतिविधि आधारित प्रश्न है जिसे छात्रों को अपनी कक्षा में अपने सहपाठियों से बातचीत करके पूरा करना होगा। वे विभिन्न तरीकों से 'नमस्ते' या 'हैलो' कहने वाले साथियों की संख्या गिन सकते हैं।

प्रश्न 8

अगर बंदर बीच में नहीं आता तो तुम्हारी राय में रोटी किस बिल्ली को मिलनी चाहिए थी?

Solution: यदि बंदर बीच में नहीं आता, तो रोटी दोनों बिल्लियों को बराबर मिलनी चाहिए थी, क्योंकि दोनों ने उसे एक साथ पाया था और दोनों का उस पर बराबर हक़ था। किसी एक बिल्ली को पूरी रोटी मिलना उचित नहीं होता।

प्रश्न 9

बंदर ने बिल्लियों से यह सवाल क्यों पूछा होगा कि उन्होंने रोटी एक आँख से देखी थी या दोनों आँखों से? एक टाँग से झपटी थी या दोनों टाँगों से?

Solution: बंदर ने ये सवाल इसलिए पूछे होंगे ताकि वह बिल्लियों को यह विश्वास दिला सके कि वह बहुत निष्पक्ष और न्यायप्रिय है। वह यह दिखाना चाहता था कि वह हर छोटी से छोटी बात का ध्यान रखकर रोटी का बिल्कुल बराबर बँटवारा करेगा, जिससे बिल्लियाँ उस पर भरोसा कर सकें और रोटी उसे सौंप दें।

प्रश्न 10

कहानी का शीर्षक बंदर-बाँट क्यों है?

Solution: कहानी का शीर्षक 'बंदर-बाँट' इसलिए है क्योंकि कहानी का मुख्य पात्र बंदर है और वह बिल्लियों के बीच रोटी का बँटवारा (बाँट) करने का नाटक करता है। वह 'बाँटने' के बहाने पूरी रोटी खुद खा जाता है, इसलिए यह शीर्षक कहानी के सार को दर्शाता है।

प्रश्न 11

तुम, नाटक को क्या नाम देना चाहोगी?

Solution: इस नाटक को "दो के झगड़े में तीसरे का लाभ" या "चालाक बंदर और मूर्ख बिल्लियाँ" जैसा नाम दिया जा सकता है।

प्रश्न 12

जो शीर्षक तुमने दिया, उसे सोचने का कारण बताओ।

Solution: मैंने "दो के झगड़े में तीसरे का लाभ" शीर्षक इसलिए चुना क्योंकि बिल्लियाँ रोटी के लिए आपस में झगड़ रही थीं और इस झगड़े का फायदा बंदर ने उठाया। उसने दोनों को न्याय दिलाने का नाटक किया, लेकिन अंत में सारी रोटी खुद खा गया। इस तरह, बिल्लियों के झगड़े से बंदर को लाभ हुआ।

प्रश्न 13

बंदर ने रोटी बराबर बाँटने के लिए तराजू का इस्तेमाल किया। तराजू का इस्तेमाल चीज़ों को तोलने के लिए करते हैं। नीचे दी गई चीज़ों में से किन चीज़ों को तोलकर खरीदा जाता है?

खरबूजा, तरबूजा, संतरा, चावल

Solution: नीचे दी गई चीज़ों में से खरबूजा, तरबूजा, संतरा और चावल को तोलकर खरीदा जाता है। ये सभी वस्तुएँ वज़न के आधार पर बेची जाती हैं।

प्रश्न 14

तोलते वक्त एक पलड़े में तोली जाने वाली चीज़ रखी जाती है और दूसरे में तोलने के लिए बाट। बाट किस धातु या चीज़ का बना होता है?

Solution: बाट आमतौर पर लोहे, पीतल या कभी-कभी पत्थर जैसी मज़बूत धातुओं या चीज़ों से बने होते हैं। ये निश्चित वज़न के होते हैं जिनका उपयोग चीज़ों को तौलने के लिए किया जाता है।

प्रश्न 15

बाट तोली जाने वाली चीज़ का वज़न बताता है। वज़न किलोग्राम या ग्राम में बताया जाता है। पता करो बाज़ार में कितने किलोग्राम या ग्राम के बट्टे मिलते हैं। (फलवाले, सब्ज़ीवाले या परचून की दुकान से पता कर सकते हो।)

Solution: बाज़ार में विभिन्न वज़न के बाट (बट्टे) मिलते हैं, जैसे: 5 किलो, 2 किलो, 1 किलो, 500 ग्राम, 200 ग्राम, 100 ग्राम, 50 ग्राम आदि। ये बाट बाज़ार में फलवाले, सब्ज़ीवाले और परचून की दुकानों पर आसानी से देखे जा सकते हैं।

प्रश्न 16

तुम्हें किन-किन चीज़ों के पकने की महक अच्छी लगती है?

Solution: मुझे कई चीज़ों के पकने की महक अच्छी लगती है, जैसे कि राजमा, छोले, शाही पनीर, पकौड़े, हलवा, गुलाब जामुन, बिरयानी, और ताज़ी पकी हुई रोटी या पराठे।

प्रश्न 17

और किन-किन चीज़ों की महक आती है जो खाने से जुड़ी नहीं हैं। जैसे-साबुन की सुगंध, जूते की पॉलिश की गंध आदि।

Solution: खाने से न जुड़ी हुई कई चीज़ों की भी महक आती है, जैसे - साबुन की खुशबू, परफ्यूम या डियो की महक, फूलों की सुगंध, ताज़ी कटी घास की गंध, पेट्रोल की गंध, पेंट की गंध, या गीली मिट्टी की सौंधी खुशबू (बारिश के बाद)।

प्रश्न 18

इस वाक्य को इस तरह भी लिख सकते हैं- मुझे रोटी की महक आती। तुम भी इसी तरह नीचे दिए वाक्यों के शब्दों को आगे-पीछे करके लिखो-

उसी खोज में मैं भी निकली।

Solution: मैं भी उसी खोज में निकली।

प्रश्न 19

रखी मेज़ पर है वो रोटी।

Solution: वो रोटी मेज़ पर रखी है।

प्रश्न 20

डरती थी उस तक जाने में।

Solution: उस तक जाने में डरती थी।

प्रश्न 21

मैं ले जाने तुझे न दूँगी।

Solution: मैं तुझे ले जाने न दूँगी।

प्रश्न 22

जो पहले देखे हक उसका है रोटी पर।

Solution: जो पहले देखे, उसका रोटी पर हक़ है।

प्रश्न 23

अगले दिन दोनों बिल्लियों को एक तरबूज़ मिला। दोनों सोचने लगीं, इस तरबूज़ को कैसे बाँटा जाए कि तभी फिर से बंदर आ गया। आगे क्या हुआ होगा?

Solution: जब बिल्लियों को अगला तरबूज़ मिला, तो वे उसे आपस में बाँटने की सोच ही रही थीं कि बंदर फिर आ गया। लेकिन इस बार बिल्लियाँ बंदर की चालाकी समझ चुकी थीं। उन्होंने बंदर से कहा कि वे खुद ही तरबूज़ बाँट लेंगी क्योंकि अब उनमें समझदारी आ गई है। बिल्लियों की यह बात सुनकर बंदर समझ गया कि अब वह उन्हें बेवकूफ नहीं बना सकता, इसलिए वह चुपचाप वहाँ से चला गया। बिल्लियों ने फिर आपस में मिलकर तरबूज़ बाँट लिया और मज़े से खाया।

Common mistakes

कहानी के पात्रों के इरादों को गलत समझना।
अभिवादन के विभिन्न तरीकों को याद रखने में कठिनाई।
माप-तोल की इकाइयों को समझने में भ्रम।
कहानी के अंत में बिल्लियों की प्रतिक्रिया को गलत समझना।

Revision tips

कहानी को ध्यान से पढ़ें और मुख्य घटनाओं को याद करें।
प्रत्येक प्रश्न के उत्तर को समझने के लिए कहानी के प्रसंगों को देखें।
अभिवादन और मापतौल से संबंधित प्रश्नों का अभ्यास करें।
कहानी के नैतिक संदेश पर विचार करें और अपने शब्दों में व्यक्त करें।

Practice MCQs

Q1. दोनों बिल्लियों के बीच झगड़े की मुख्य जड़ क्या थी?

Q2. बंदर ने रोटी का बँटवारा कैसे करने की कोशिश की?

Q3. जब बिल्लियों को तरबूज मिला, तो उन्होंने बंदर के बारे में क्या सोचा?

Q4. कहानी का शीर्षक 'बंदर-बाँट' क्यों रखा गया है?

Q5. निम्नलिखित में से कौन सी चीज़ बाज़ार में तोलकर खरीदी जाती है?

Frequently asked questions

कक्षा 3 हिंदी के 'बंदर-बाँट' अध्याय में कौन-कौन से मुख्य विषय शामिल हैं?

इस अध्याय में 'बंदर-बाँट' कहानी, बिल्लियों और बंदर के बीच झगड़ा, रोटी का बँटवारा, अभिवादन के विभिन्न तरीके, मापतौल की सामान्य जानकारी और कहानी से मिलने वाली नैतिक सीख जैसे विषय शामिल हैं।

यह NCERT समाधान छात्रों की मदद कैसे करेगा?

यह समाधान छात्रों को 'बंदर-बाँट' अध्याय के प्रत्येक प्रश्न के विस्तृत और स्पष्ट उत्तर प्रदान करता है, जिससे उन्हें कहानी को बेहतर ढंग से समझने और परीक्षा की तैयारी करने में मदद मिलती है।

क्या कहानी में बंदर ने बिल्लियों के साथ न्याय किया?

नहीं, बंदर ने बिल्लियों के साथ न्याय नहीं किया। उसने बराबर बँटवारा करने का नाटक किया, लेकिन अंततः पूरी रोटी खुद ही खा गया। यह 'दो के झगड़े में तीसरे का लाभ' का उदाहरण है।

अभिवादन के विभिन्न तरीकों का क्या महत्व है?

अभिवादन के विभिन्न तरीके सामाजिक शिष्टाचार का हिस्सा हैं और यह दर्शाते हैं कि हम किससे मिल रहे हैं (जैसे दोस्त, शिक्षक, बड़े)। यह सम्मान और संबंध व्यक्त करने का एक तरीका है।

माप-तोल की अवधारणा इस अध्याय में क्यों शामिल है?

माप-तोल की अवधारणा को शामिल किया गया है ताकि छात्र समझ सकें कि वस्तुओं को कैसे मापा जाता है और बंदर ने रोटी को बराबर बाँटने के लिए तराजू का उपयोग कैसे किया।

क्या 'बंदर-बाँट' कहानी का कोई नैतिक संदेश है?

हाँ, इस कहानी का एक मुख्य नैतिक संदेश यह है कि झगड़े से किसी का भला नहीं होता, बल्कि अक्सर किसी तीसरे व्यक्ति को लाभ होता है। साथ ही, यह सिखाता है कि समझदारी से काम लेना चाहिए।

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