CBSE Class 3 Hindi NCERT Solutions: Chapter 13 मिर्च का मज़ा

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CBSE Class 3 हिंदी के पाठ 13 'मिर्च का मज़ा' के समाधान भाषा, संचार और समझ को मजेदार गतिविधियों के माध्यम से समझने पर केंद्रित हैं। यह पाठ एक काबुलीवाले और सब्ज़ी वाले की कहानी के ज़रिए दिखाता है कि कैसे भाषा की वजह से गलतफहमियाँ पैदा हो सकती हैं। इसमें 'जल' (पानी/आग) और 'हार' (जीत/माला) जैसे अनेक अर्थ वाले शब्दों की बारीकियों पर भी प्रकाश डाला गया है। छात्र सीखेंगे कि खुद को स्पष्ट रूप से कैसे व्यक्त करें, दूसरों के नज़रिए को कैसे समझें और भाषा की समृद्धि की सराहना कैसे करें। ये समाधान छात्रों को पाठ की अवधारणाओं को समझने में मदद करने के लिए चरण-दर-चरण मार्गदर्शन प्रदान करते हैं, जिससे उनकी सीखने की क्षमता मजबूत होती है और महत्वपूर्ण विचारों और शब्दावली को स्पष्ट करके परीक्षा की तैयारी में सहायता मिलती है।

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Quick info

BoardCBSE
ClassClass 3
Subjectहिंदी
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
ChapterChapter 13

Chapter summary

Chapter 13, 'Mirch ka Mazaa', focuses on understanding language nuances and effective communication. The NCERT Solutions cover activities related to expressing oneself without words, understanding dual-meaning words like 'jal' and 'haar', and comprehending the story's plot points. It clarifies the Kabuliwala's misunderstanding about chilies and the economic terms like 'aana' and 'paisa'. The solutions aim to enhance vocabulary and comprehension skills for Class 3 Hindi students.

Learning outcomes

  • Understand the importance of clear communication.
  • Learn to express ideas without speaking.
  • Identify and use words with multiple meanings.
  • Comprehend the story's plot and character interactions.
  • Understand basic monetary terms like 'aana' and 'paisa'.

Topics covered

Paper topics

  • Non-verbal communication
  • Words with multiple meanings
  • Story comprehension
  • Vocabulary building
  • Understanding dialogue
  • Monetary units (Aana, Paisa)

Important topics

  • Words with multiple meanings (जल, हार, उत्तर, फल, मगर)
  • Non-verbal communication exercises
  • Story comprehension of 'Mirch ka Mazaa'
  • Understanding monetary terms (Aana, Paisa)

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Questions and Solutions

कैसे समझाओगे?

काबुलीवाले को सब्ज़ी बेचने वाली की भाषा अच्छी तरह समझ नहीं आती थी। इसलिए उसे अपनी बात समझाने में बड़ी मुश्किल हुई। चलो, देखते हैं तुम अपनी बात बिना बोले अपने साथी को कैसे समझाते हो? नीचे लिखे वाक्य अलग-अलग पर्चियों में लिख लो। एक पर्ची उठाओ। अब यह बात तुम्हें अपने साथी को बिना कुछ बोले समझानी है-

मुझे बहुत सर्दी लग रही है।

बिल्ली दूध पी रही है, उसे भगाओ।

मेरे दाँत में दर्द है।

चलो, बाज़ार चलते हैं।

अरें, ये तो बहुत कड़वा है।

चोर उधर गया है, चलो उसे पकड़ें।

पार्क में चलकर खेलेंगे।

मुझे डर लग रहा है।

उफ ये बदबू कहाँ से आ रही है।

अहा! लगता है कहीं हलवा बना है।

Solution:

यह एक गतिविधि-आधारित प्रश्न है जहाँ छात्रों को बिना बोले हाव-भाव या इशारों से अपनी बात समझानी होती है। यहाँ कुछ उदाहरण दिए गए हैं कि कैसे छात्र इन वाक्यों को बिना बोले समझा सकते हैं:

  • मुझे बहुत सर्दी लग रही है: काँपने का अभिनय करना, दाँत किटकिटाना।
  • बिल्ली दूध पी रही है, उसे भगाओ: बिल्ली की तरह म्याऊँ करने का अभिनय करना और फिर उसे भगाने का इशारा करना।
  • मेरे दाँत में दर्द है: गाल पर हाथ रखकर दाँत पर दर्द का इशारा करना।
  • चलो, बाज़ार चलते हैं: हाथ से चलने का इशारा करना और फिर बाज़ार की ओर जाने का संकेत देना।
  • अरें, ये तो बहुत कड़वा है: कुछ चखने का अभिनय करना और फिर मुँह बिचकाकर कड़वाहट का भाव दिखाना।
  • चोर उधर गया है, चलो उसे पकड़ें: उंगली से किसी दिशा की ओर इशारा करना और फिर दौड़कर पकड़ने का अभिनय करना।
  • पार्क में चलकर खेलेंगे: खेलने की क्रिया का अभिनय करना, जैसे गेंद फेंकना या दौड़ना।
  • मुझे डर लग रहा है: डरने का भाव चेहरे पर लाना, काँपना या छिपने का इशारा करना।
  • उफ ये बदबू कहाँ से आ रही है: नाक सिकोड़ना और चारों ओर सूंघने का अभिनय करना।
  • अहा! लगता है कहीं हलवा बना है: खुशी का भाव दिखाना और खाने का इशारा करना, जैसे हलवा खा रहे हों।

छात्र अपनी रचनात्मकता का उपयोग करके इन वाक्यों को विभिन्न तरीकों से समझा सकते हैं।

सही सवाल

काबुलीवाले ने कहा-अगर ये लाल चीज़ खाने की है, तो मुझे भी दे दो। सब्ज़ी बेचने वाली ने कहा-हाँ ये तो सब खाते हैं। ले लो। इस तरह बेचारा काबुलीवाला मिर्च खा बैठा। तुम्हारे हिसाब से काबुलीवाले को मिर्च देखने के बाद क्या पूछना चाहिए था।
Solution:

काबुलीवाले को मिर्च खाने के बाद जो अनुभव हुआ, वह बहुत कड़वा था। इसलिए, उसे मिर्च को खाने के लिए लेने से पहले यह पूछना चाहिए था कि वह मीठी है या तीखी।

सही सवाल यह होता: "यह लाल चीज़ मीठी होती है या तीखी?"

इस तरह पूछने पर सब्ज़ी बेचने वाली सही जानकारी दे पाती और काबुलीवाला मिर्च खाने से बच जाता।

जल या जल?

मुँह सारा <u>जल</u> उठा और आँखों में <u>जल</u> भर आया। यहाँ जल शब्द को दो अर्थों में इस्तेमाल किया गया है। जल – जलना, जल - पानी। इसी तरह नीचे दिए गए शब्दों के भी दो अर्थ हैं। इन शब्दों का इस्तेमाल करते हुए एक-एक वाक्य बनाओ पर ध्यान रहे- वाक्य में वह शब्द दो बार आना चाहिए, दोनों बार उस शब्द का मतलब अलग निकलना चाहिए। (जैसे ऊपर दिए गए वाक्य में जल)
Solution:

यहाँ दिए गए शब्दों के दो अलग-अलग अर्थों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाने हैं:

  • हार: उसकी <u>हार</u> के बावजूद मैंने उसे <u>हार</u> पहनाया।
  • आना: यहाँ आने में मात्र चार <u>आने</u> खर्च हुए। (यहाँ 'आना' का अर्थ पैसे का एक हिस्सा है)
  • उत्तर: <u>उत्तर</u> देते समय उसका मुँह <u>उत्तर</u> की तरफ था। (यहाँ 'उत्तर' का अर्थ जवाब और दिशा है)
  • फल: <u>फल</u> खाने का <u>फल</u> अच्छा होता है। (यहाँ 'फल' का अर्थ परिणाम और खाने वाला फल है)
  • मगर: <u>मगर</u> पानी में है <u>मगर</u> मुझे कुछ नहीं करेगा। (यहाँ 'मगर' का अर्थ साँप और 'लेकिन' है)

इन वाक्यों में, प्रत्येक शब्द का प्रयोग दो बार किया गया है और दोनों बार उसका अर्थ भिन्न है, जैसा कि निर्देश दिया गया था।

छाँटो

कविता की वे पंक्तियाँ छाँटकर लिखो जिनसे पता चलता है कि-

काबुलीवाला कुछ शब्द अलग तरीके से बोलता था।

काबुलीवाला कंजूस था।

मिर्च बहुत तीखी थी।

काबुलीवाले को मिर्च के बारे में नहीं पता था।

काबुलीवाले को 25 पैसे की मिर्च चाहिए थी।

Solution:

कविता की पंक्तियों से निम्नलिखित बातें पता चलती हैं:

  • काबुलीवाला कुछ शब्द अलग तरीके से बोलता था:

    पंक्ति: "तो हमको दो तोल छीमियाँ फकत चार आने की।" (यह पंक्ति काबुलीवाले के बोलने के तरीके को दर्शाती है, जहाँ वह 'मिर्च' की जगह 'छीमी' और 'सिर्फ' की जगह 'फकत' जैसे शब्दों का प्रयोग कर रहा है।)

  • काबुलीवाला कंजूस था:

    पंक्ति: "पर काबुल का मर्द लाल छीमी से क्यों मुख मोड़े? खर्च हुआ जिस पर उसको क्यों बिना सधाए छोड़े?" (यह पंक्ति दर्शाती है कि काबुलीवाला खर्च किए हुए पैसे का पूरा मोल लेना चाहता था, इसलिए वह मिर्च को फेंकना नहीं चाहता था।)

  • मिर्च बहुत तीखी थी:

    पंक्ति: "मगर मिर्च ने तुरंत जीभ पर अपना ज़ोर दिखाया। मुँह सारा जल उठा और आँखों में जल भर आया।" (यह पंक्तियाँ मिर्च के तीखेपन और उसके प्रभाव का वर्णन करती हैं।)

  • काबुलीवाले को मिर्च के बारे में नहीं पता था:

    पंक्ति: "लाल-लाल, पतली छीमी हो चीज अगर खाने की।" (यह पंक्ति बताती है कि काबुलीवाला मिर्च की पहचान नहीं कर पाया और उसे खाने की चीज़ समझ बैठा।)

  • काबुलीवाले को 25 पैसे की मिर्च चाहिए थी:

    पंक्ति: "तो हमको दो तोल छीमियाँ फकत चार आने की।" (यहाँ 'चार आने' का मतलब 25 पैसे होता है, जिससे पता चलता है कि वह इतने पैसे की मिर्च चाहता था।)

चार आना

चवन्नी मतलब चार आना। चार आना मतलब 25 पैसे। तो एक रुपए में कितने पैसे? अब बताओ- अठन्नी मतलब आठ आने। इक्की मतलब एक आना। दुअन्नी मतलब दो आने।
Solution:

पाठ के अनुसार, चार आने का मतलब 25 पैसे होता है। चूँकि एक रुपए में चार चवन्नी (चार आने) होती हैं, इसलिए:

एक रुपए में कुल पैसे = 4 आने × 25 पैसे/आना = 100 पैसे।

इसी प्रकार, अन्य शब्दों का अर्थ है:

  • अठन्नी: आठ आने, जिसका मतलब 50 पैसे होता है (2 x 25 पैसे)।
  • इक्की: एक आना, जिसका मतलब 25 पैसे होता है।
  • दुअन्नी: दो आने, जिसका मतलब 50 पैसे होता है (2 x 25 पैसे)।

तो, एक रुपए में 100 पैसे होते हैं।

तुम कैसे पूछोगे?

तुम बाज़ार गए। दुकानों में बहुत-सी चीज़ें रखी हैं। तुम्हें दूर से ही अपनी मनपसंद चीज़ का दाम पता करना है, पर तुम्हें उस चीज़ का नाम नहीं पता। अब दुकानदार से दाम कैसे पूछोगे?
Solution:

अगर मुझे बाज़ार में किसी चीज़ का नाम नहीं पता है और मुझे उसका दाम जानना है, तो मैं उस चीज़ की ओर इशारा करके दुकानदार से पूछूंगा।

मैं कह सकता हूँ: "भाई साहब, इस वाली चीज़ का क्या दाम है?" या "यह कितने की है?"

इशारा करने से दुकानदार को यह समझने में आसानी होगी कि मैं किस चीज़ के बारे में पूछ रहा हूँ, भले ही मुझे उसका नाम न पता हो।

बातचीत के लिए

काबुलीवाले ने मिर्च को स्वादिष्ट फल क्यों समझ लिया?

सब्ज़ी बेचने वाली ने क्या सोचकर उसे झोली भर मिर्च दी होगी?

सारी मिर्चें खाने के बाद काबुलीवाले की क्या हालत हुई होगी?

अगले दिन सब्ज़ी वाली टमाटर बेच रही थी। क्या काबुलीवाले ने टमाटर खाया होगा?

Solution:
  • काबुलीवाले ने मिर्च को स्वादिष्ट फल क्यों समझ लिया?

    काबुलीवाले ने मिर्च को स्वादिष्ट फल इसलिए समझ लिया क्योंकि वह लाल-लाल और पतली दिख रही थी। उसने सोचा कि यह कोई खाने वाली मीठी चीज़ है, जैसे कोई फल होता है।

  • सब्ज़ी बेचने वाली ने क्या सोचकर उसे झोली भर मिर्च दी होगी?

    सब्ज़ी बेचने वाली ने शायद यह सोचकर काबुलीवाले को झोली भर मिर्च दे दी होगी कि मिर्च सस्ती है और काबुलीवाला उसे खरीद लेगा। उसे यह अंदाज़ा नहीं था कि काबुलीवाला मिर्च की तीखी प्रकृति से अनजान है।

  • सारी मिर्चें खाने के बाद काबुलीवाले की क्या हालत हुई होगी?

    सारी मिर्चें खाने के बाद काबुलीवाले की हालत बहुत खराब हो गई होगी। मिर्च के तीखेपन से उसका मुँह जल गया होगा, आँखों से आँसू बहने लगे होंगे और पेट में भी बहुत जलन या गड़बड़ी महसूस हो रही होगी। वह बहुत बेचैन हो गया होगा।

  • अगले दिन सब्ज़ी वाली टमाटर बेच रही थी। क्या काबुलीवाले ने टमाटर खाया होगा?

    नहीं, काबुलीवाले ने अगले दिन टमाटर नहीं खाया होगा। मिर्च के कड़वे अनुभव के बाद, वह किसी भी लाल चीज़ को खाने से पहले अच्छी तरह पूछ-ताछ करता। वह शायद टमाटर को भी ध्यान से देखकर या उसका स्वाद पूछकर ही खाता, या शायद वह लाल रंग की चीज़ों से थोड़ा डर ही गया होगा।

Common mistakes

  • Confusing words with similar spellings but different meanings.
  • Difficulty in understanding non-verbal communication.
  • Misinterpreting the Kabuliwala's actions and intentions.
  • Not grasping the concept of words having dual meanings.

Revision tips

  • Practice expressing different emotions and situations non-verbally.
  • Create your own sentences using words with multiple meanings.
  • Discuss the story's events and the Kabuliwala's experience with friends.
  • Review the meanings of 'aana' and 'paisa' to understand the context better.

Practice MCQs

Q1. काबुलीवाले को सब्ज़ी बेचने वाली की भाषा समझने में मुश्किल क्यों हुई?

Q2. नीचे दिए गए शब्दों में से कौन सा शब्द 'जल' के दो अर्थों में से एक नहीं है?

Q3. कहानी के अनुसार, काबुलीवाले ने मिर्च को क्या समझ लिया था?

Q4. चार आने का मतलब कितने पैसे होता है?

Q5. जब काबुलीवाले ने मिर्च खाई, तो उसकी आँखों में क्या भर आया?

Frequently asked questions

यह NCERT समाधान किस कक्षा और विषय के लिए हैं?

यह NCERT समाधान CBSE कक्षा 3 के हिंदी विषय के लिए हैं, विशेष रूप से अध्याय 13 'मिर्च का मज़ा' पर केंद्रित हैं।

अध्याय 13 'मिर्च का मज़ा' में मुख्य रूप से क्या सिखाया गया है?

इस अध्याय में भाषा की बाधाओं के कारण होने वाली गलतफहमी, बिना बोले अपनी बात समझाने का तरीका, और 'जल', 'हार' जैसे अनेकार्थी शब्दों के प्रयोग को सिखाया गया है।

क्या इन समाधानों में कहानी के पात्रों से संबंधित प्रश्न हैं?

हाँ, समाधानों में काबुलीवाले और सब्ज़ी बेचने वाली के बीच हुई बातचीत और काबुलीवाले के मिर्च खाने के अनुभव से जुड़े प्रश्न शामिल हैं।

अनेकार्थी शब्द क्या होते हैं और इस अध्याय में कौन से उदाहरण दिए गए हैं?

अनेकार्थी शब्द वे होते हैं जिनके एक से अधिक अर्थ होते हैं। इस अध्याय में 'जल' (पानी/जलना), 'हार' (जीत/माला), 'उत्तर' (जवाब/दिशा), 'फल' (लाभ/फल), और 'मगर' (साँप/लेकिन) जैसे शब्दों के उदाहरण दिए गए हैं।

यह समाधान छात्रों की परीक्षा की तैयारी में कैसे मदद करेंगे?

ये समाधान अध्याय की अवधारणाओं को स्पष्ट करते हैं, शब्दावली को बढ़ाते हैं, और कहानी की समझ को गहरा करते हैं, जिससे छात्रों को परीक्षा में पूछे जाने वाले प्रश्नों का उत्तर देने में मदद मिलती है।

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