CBSE Class 12 Hindi Vitan Chapter 3: अतीत में दबे पाँव NCERT Solutions

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

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This section provides detailed NCERT Solutions for Class 12 Hindi Vitan, Chapter 3, titled 'Ateet Mein Dabe Paon' (Footprints in the Past). It delves into the Indus Valley Civilization, exploring its characteristics as a prosperous yet unpretentious society. The solutions explain how archaeological evidence, such as urban planning, sanitation, and the absence of grand palaces or religious structures, indicates a civilization governed by understanding and discipline rather than overt displays of power. It highlights the aesthetic sense of the people, which was rooted in everyday life and community appreciation, not state or religious patronage. The solutions also reflect on how ruins serve as documents of past lives and cultural evolution, offering insights into human history and societal development. These solutions are designed to help students grasp the nuances of this ancient civilization and prepare effectively for their exams.

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Quick info

Board	CBSE
Class	Class 12
Subject	हिंदी
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	3. अतीत में दबे पाँव

Chapter summary

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Vitan Chapter 3, 'Ateet Mein Dabe Paon', focuses on the Indus Valley Civilization. It examines the evidence suggesting a society that was rich in resources but lacked ostentation. The solutions analyze archaeological findings to illustrate the civilization's discipline, aesthetic sensibilities, and focus on community welfare over grand displays of power. Key aspects covered include urban planning, the nature of their art, and the interpretation of ruins as historical records.

Learning outcomes

Understand the characteristics of the Indus Valley Civilization as described in the chapter.
Analyze archaeological evidence to infer societal structures and values.
Explain the concept of a 'society governed by understanding' versus 'rule by power'.
Appreciate the aesthetic sense and craftsmanship of the Indus people.
Interpret the significance of ruins as historical and cultural documents.
Describe the unique urban planning and civic amenities of the civilization.

Topics covered

Paper topics

Indus Valley Civilization
Archaeological Evidence
Urban Planning
Social Discipline
Aesthetic Sense
Absence of Grandeur
Interpretation of Ruins
Cultural History
Comparison with Other Civilizations
Everyday Life in Ancient Times

Important topics

Characteristics of Indus Valley Civilization
Archaeological basis for societal understanding
The role of aesthetics in daily life
Significance of ruins as historical records
Contrast between power and understanding in governance

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Questions and Solutions

प्रश्न 1

सिंधु-सभ्यता साधन-संपन्न थी, पर उसमें भव्यता का आडंबर नहीं था। कैसे?

Solution: सिंधु सभ्यता एक अत्यंत साधन-संपन्न नगरीय सभ्यता थी, लेकिन इसमें राजसत्ता या धर्मसत्ता के प्रभाव को दर्शाने वाले भव्य महल, मंदिर या बड़ी मूर्तियाँ जैसे चिह्न नहीं मिलते। नगर योजना, वास्तुकला, मुहरें, जल-व्यवस्था और साफ-सफाई में एकरूपता अनुशासन का प्रमाण देती है, न कि आडंबर का। यहाँ की हर चीज़ आवश्यकताओं से जुड़ी थी, जैसे बैलगाड़ी यातायात के लिए और अनाज भंडार। नागरिक सुविधासंपन्न थे, पर भव्यता का प्रदर्शन नहीं था। अन्य सभ्यताओं में जहाँ राजतंत्र और धर्मतंत्र अपनी शक्ति दिखाने के लिए बड़े निर्माण करते थे, वहीं सिंधु घाटी की खुदाई में छोटी मूर्तियाँ, खिलौने, मृद-भांड और नावें मिली हैं। 'नरेश' के सिर पर मिला मुकुट भी छोटा है, जिसमें प्रभुत्व या दिखावे का तेवर नहीं झलकता। इस प्रकार, यह सभ्यता विकसित और साधन-संपन्न होते हुए भी आडंबर-रहित थी।

प्रश्न 2

'सिंधु-सभ्यता की खूबी उसका सौंदर्य-बोध है जो राज-पोषित या धर्म-पोषित न होकर समाज-पोषित था।' ऐसा क्यों कहा गया?

Solution: ऐसा इसलिए कहा गया है क्योंकि सिंधु घाटी के लोगों में कला और सुरुचि का ज्ञान उनके दैनिक जीवन से जुड़ी वस्तुओं में स्पष्ट झलकता है। उनकी वास्तुकला, नगर-नियोजन, धातु और पत्थर की मूर्तियाँ, मृद्-भांडों पर चित्रित आकृतियाँ, सुनिर्मित मुहरें, खिलौने, केश-विन्यास, आभूषण और लिपि का सुघड़ रूप उनकी तकनीकी सिद्धि से अधिक कला-सिद्धि को उजागर करता है। जहाँ अन्य सभ्यताओं में कला का प्रयोग अक्सर शासकों या धर्म के महिमामंडन के लिए होता था, वहीं सिंधु सभ्यता में आम आदमी के उपयोग की वस्तुओं को भी सलीके और सुंदरता से बनाया गया था। खुदाई में मिली छोटी मूर्तियाँ, खिलौने और मृद-भांड इस बात के प्रमाण हैं कि उनका सौंदर्य-बोध किसी विशेष वर्ग या संस्था द्वारा पोषित न होकर, समाज के सामान्य जीवन का हिस्सा था।

प्रश्न 3

पुरातत्त्व के किन चिह्नों के आधार पर आप यह कह सकते हैं कि - "सिंधु-सभ्यता ताकत से शासित होने की अपेक्षा समझ से अनुशासित सभ्यता थी।"

Solution: पुरातत्त्व के निम्नलिखित चिह्न इस कथन का समर्थन करते हैं कि सिंधु-सभ्यता ताकत से शासित होने की अपेक्षा समझ से अनुशासित थी:

भव्य निर्माणों का अभाव: हड़प्पा संस्कृति में न तो बड़े-बड़े राजप्रसाद मिले हैं, न ही मंदिर या शासकों की भव्य समाधियाँ। यह दर्शाता है कि यहाँ शक्ति प्रदर्शन पर जोर नहीं था।
छोटी मूर्तियाँ और औज़ार: यहाँ मिली मूर्तियाँ और औज़ार अपेक्षाकृत छोटे हैं, जैसे मुअनजो-दड़ो से मिला 'नरेश' का मुकुट भी छोटा है। यह भव्यता और प्रभुत्व के प्रदर्शन की कमी को इंगित करता है।
एकरूपता और व्यवस्था: नगर-योजना, वास्तुकला, मुहरों, ठप्पों, जल-व्यवस्था, साफ-सफाई और सामाजिक व्यवस्था में एकरूपता पाई जाती है, जो एक सुविचारित और अनुशासित समाज की ओर इशारा करती है।
सैन्य हथियारों का अभाव: शक्ति के प्रतीक के रूप में सैन्य हथियार के अवशेष कहीं नहीं मिले हैं। इससे यह अनुमान लगाया जाता है कि यह सभ्यता सैन्य शक्ति पर आधारित न होकर आपसी समझ और अनुशासन पर चलती थी।

इन आधारों पर विद्वान मानते हैं कि यह सभ्यता बाहरी ताकत के बजाय आंतरिक समझ और अनुशासन से संचालित होती थी।

प्रश्न 4

'यह सच है कि यहाँ किसी आँगन की टूटी-फूटी सीढ़ियाँ अब आप को कहीं नहीं ले जातीं, वे आकाश की तरफ़ अधूरी रह जाती हैं। लेकिन उन अधूरे पायदानों पर खड़े होकर अनुभव किया जा सकता है कि आप दुनिया की छत पर हैं, वहाँ से आप इतिहास को नहीं उस के पार झाँक रहे हैं।' इस कथन के पीछे लेखक का क्या आशय है?

Solution: इस कथन के पीछे लेखक का गहरा आशय यह है कि सिंधु-सभ्यता के खंडहरों में मौजूद टूटी-फूटी सीढ़ियाँ भले ही वर्तमान में कहीं न ले जाती हों, वे हमें उस सभ्यता के गौरवशाली अतीत की ओर ले जाती हैं। इन सीढ़ियों पर खड़े होकर व्यक्ति यह अनुभव कर सकता है कि वह विश्व की प्राचीनतम और सबसे उन्नत सभ्यताओं में से एक के अवशेषों पर खड़ा है। यह अनुभव केवल इतिहास के तथ्यों को जानने का नहीं, बल्कि उस सभ्यता के मानवीय मूल्यों, उसकी उन्नत नगर-योजना, जल-निकासी व्यवस्था, स्नानागारों की व्यवस्था और उसके द्वारा स्थापित किए गए अनुकरणीय मानदंडों को समझने का है। लेखक का मानना है कि इन खंडहरों के माध्यम से हम न केवल अतीत के इतिहास को देखते हैं, बल्कि उस सभ्य मानवीय समाज की झलक पाते हैं जिसने भविष्य के लिए एक आदर्श प्रस्तुत किया। यह एक प्रकार से इतिहास के पार जाकर उस सभ्यता के सार को महसूस करना है।

प्रश्न 5

टूटे-फूटे खंडहर, सभ्यता और संस्कृति के इतिहास के साथ-साथ धड़कती ज़िंदगियों के अनुछुए समयों का भी दस्तावेज़ होते हैं - इस कथन का भाव स्पष्ट कीजिए।

Solution: इस कथन का भाव यह है कि किसी भी प्राचीन सभ्यता के खंडहर केवल बीते हुए इतिहास के अवशेष मात्र नहीं होते, बल्कि वे उस समय की जीवंत जिंदगियों और अनछुए पलों के साक्षी भी होते हैं। सिंधु सभ्यता के खंडहरों को देखकर हम कल्पना कर सकते हैं कि कभी इन देहरियों पर लोग बैठते होंगे, रसोई की खिड़कियों से सुगंध आती होगी, और बैलगाड़ियों की रुनझुन सुनाई देती होगी। ये खंडहर हमें उस समय के लोगों के बौद्धिक और सामाजिक स्तर का एहसास कराते हैं, जो आज भी अनुकरणीय है। नगर-नियोजन, धातु व पत्थर की मूर्तियाँ, मृद-भांड, उन पर चित्रित आकृतियाँ और मुहरें केवल ऐतिहासिक तथ्य नहीं हैं, बल्कि वे उस अनछुए समय को हमारे सामने प्रस्तुत करते हैं जब ये वस्तुएँ उपयोग में थीं। हम आज केवल दर्शक बनकर उन पलों को महसूस कर सकते हैं, जो इन खंडहरों में जीवंत हैं।

प्रश्न 6

इस पाठ में एक ऐसे स्थान का वर्णन है जिसे बहुत कम लोगों ने देखा होगा, परंतु इससे आपके मन में उस नगर की एक तस्वीर बनती है। किसी ऐसे ऐतिहासिक स्थल, जिसको आपने नज़दीक से देखा हो, का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।

Solution: इस पाठ में वर्णित सिंधु-सभ्यता के स्थलों की तरह ही, मैंने हैदराबाद शहर में स्थित 'चारमीनार' को नज़दीक से देखा है। चारमीनार, जो 1591 में कुतुबशाही शासक मोहम्मद कुली कुतुब शाह द्वारा बनवाया गया था, हैदराबाद की पहचान है और वास्तुकला का एक अद्भुत नमूना है। यह स्मारक ग्रेनाइट के चार विशाल खम्भों पर बनी एक चौकोर, प्रभावशाली इमारत है, जिसके चारों कोनों पर चार मीनारें हैं। यह 400 वर्ष पुरानी इमारत प्राचीन और आधुनिक हैदराबाद के मिश्रण का प्रतीक है। इसे देखकर उस समय के कारीगरों की कुशलता और शहर के निर्माण की योजना का अंदाज़ा लगता है। चारमीनार के आसपास का बाज़ार भी ऐतिहासिक महत्व रखता है और वहाँ की चहल-पहल उस स्थल को जीवंत बनाती है। इसे देखकर मन में उस काल की भव्यता और शहर के इतिहास के प्रति एक गहरी तस्वीर बनती है, ठीक वैसे ही जैसे पाठ में वर्णित स्थलों के बारे में बनती है।

Common mistakes

Confusing the absence of grand structures with a lack of civilization.
Overlooking the importance of everyday objects and their aesthetic value.
Interpreting ruins solely as remnants of destruction, rather than as records of life.
Failing to connect archaeological findings to the underlying societal principles.

Revision tips

Focus on the contrast between the Indus Valley Civilization and other ancient civilizations regarding displays of power.
Pay close attention to the archaeological evidence cited for each point.
Understand the author's interpretation of ruins and their connection to past lives.
Relate the concepts of 'discipline' and 'aesthetic sense' to specific examples from the text.

Practice MCQs

Q1. सिंधु-सभ्यता को 'समझ से अनुशासित' क्यों कहा गया है?

Q2. सिंधु सभ्यता की सौंदर्य-बोध की विशेषता क्या थी?

Q3. पुरातत्वीय साक्ष्यों के आधार पर सिंधु सभ्यता में किसका अभाव दिखता है?

Q4. लेखक के अनुसार, टूटी-फूटी सीढ़ियाँ क्या अनुभव कराती हैं?

Q5. खंडहरों को किसका दस्तावेज़ कहा गया है?

Frequently asked questions

यह पाठ किस प्राचीन सभ्यता के बारे में है?

यह पाठ सिंधु-सभ्यता के बारे में है, जिसे हड़प्पा संस्कृति के नाम से भी जाना जाता है।

सिंधु-सभ्यता को 'साधन-संपन्न' क्यों कहा गया है?

इसे साधन-संपन्न इसलिए कहा गया है क्योंकि यह एक विकसित नगरीय सभ्यता थी जिसके पास अच्छी नगर-योजना, जल-व्यवस्था और साफ-सफाई जैसी सुविधाएँ थीं।

सिंधु-सभ्यता में भव्यता का आडंबर क्यों नहीं था?

वहाँ राजसत्ता या धर्मसत्ता के बड़े महल, मंदिर या मूर्तियाँ नहीं मिले। जो भी कलात्मक वस्तुएँ मिली हैं, वे छोटी हैं और दैनिक जीवन से जुड़ी हैं, जो दिखावे की बजाय सादगी को दर्शाती हैं।

पाठ के अनुसार, सिंधु सभ्यता की खूबी क्या थी?

पाठ के अनुसार, सिंधु सभ्यता की खूबी उसका सौंदर्य-बोध था जो राज-पोषित या धर्म-पोषित न होकर समाज-पोषित था।

खंडहरों से हमें क्या जानकारी मिलती है?

खंडहर हमें उस समय की सभ्यता, संस्कृति और लोगों के जीवन के बारे में जानकारी देते हैं, जिससे हम इतिहास के पार झाँक सकते हैं।

क्या सिंधु सभ्यता में हथियार या सैन्य शक्ति के प्रमाण मिले हैं?

पाठ के अनुसार, पुरातत्व विभाग को शक्ति के प्रतीक के रूप में सैन्य हथियार के अवशेष कहीं नहीं मिले हैं, जिससे पता चलता है कि वे शायद हथियार प्रेमी या असभ्य नहीं थे।

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