CBSE Class 11 Hindi AROH Chapter 6: त्रिलोचन NCERT Solutions

Reviewed by NCERT Help Editorial Team · Updated on 29 Jul 2026

NCERT Solutions PDF Class 11 PDF

CBSE Class 11 Hindi AROH Chapter 6, 'त्रिलोचन', introduces students to a poignant poem exploring rural life and the societal changes it faces. The NCERT Solutions for this chapter offer a deep dive into the poem's essence, focusing on the character of Champa. These solutions meticulously explain Champa's unique perspective on education and her strong aversion to migration for work, reflecting a deep connection to her roots. They also shed light on the challenges faced by women in eastern regions, particularly concerning illiteracy and the pain of separation. The aim is to equip students with a thorough understanding of the poem's themes, character analysis, and the socio-cultural context, enabling them to confidently tackle exam questions.

Home

Quick info

Board	CBSE
Class	Class 11
Subject	आरोह
Session	2026
Language	Hindi
Type	NCERT Solutions
Chapter	6. त्रिलोचन

Chapter summary

Chapter 6 of the CBSE Class 11 Hindi AROH textbook, 'त्रिलोचन', focuses on a poem that explores the life and perspective of a character named Champa. The NCERT Solutions for this chapter provide in-depth answers to questions about Champa's views on education, her apprehension towards urban migration for work, and her simple, yet strong, personality. The solutions also shed light on the societal issues depicted, such as the challenges faced by illiterate women in rural areas. This chapter's solutions are crucial for understanding the poem's underlying messages and character development.

Learning outcomes

Understand Champa's perspective on education and its impact on family life.
Analyze the reasons behind Champa's apprehension towards people migrating to cities for work.
Identify the characteristics of Champa as depicted in the poem.
Explain the societal issues faced by women in Eastern regions as portrayed in the poem.
Infer the emotional and practical difficulties faced by an illiterate girl in communication.

Topics covered

Paper topics

Character analysis of Champa
Champa's views on education
Rural vs. Urban migration
Impact of education on family life
Societal issues in Eastern regions
Plight of illiterate women
Themes of separation and longing
Poetic interpretation of Champa's character

Important topics

Champa's perspective on education and migration
The societal critique embedded in the poem
Understanding the emotional state of uneducated women
Analysis of Champa's character traits

PDF preview

Read page by page below. PDF is streamed from the official NCERT website — no download button on this page.

Loading document …

Page of

Loading page …

Questions and Solutions

प्रश्न 1: चंपा ने ऐसा क्यों कहा कि कलकत्ता पर बजर गिरे?

चंपा ने ऐसा क्यों कहा कि कलकत्ता पर बजर गिरे?

Solution: चंपा यद्यपि पढ़ी-लिखी नहीं है, फिर भी उसके मन में भविष्य के प्रति एक प्रकार की आशंका उत्पन्न हो जाती है। वह देखती है कि आर्थिक तंगी के कारण बहुत से लोग ग्रामीण क्षेत्रों से काम-धंधे की तलाश में बड़े शहरों, जैसे कलकत्ता, की ओर पलायन करते हैं और वहाँ वे अक्सर शोषक व्यवस्था का शिकार बनते हैं। जब कवि बताता है कि उसका पति भी कुछ समय बाद कलकत्ता चला जाएगा, तो चंपा को अपने घर के टूटने का भय सताने लगता है। इसी घर टूटने की आशंका और पति के वियोग के डर से वह भयभीत हो जाती है और कलकत्ता जैसे शहर पर वज्र गिरने की कामना करती है, क्योंकि उसकी दृष्टि में वह स्थान उसके परिवार को तोड़ने का कारण बनेगा।

प्रश्न 2: चंपा को इस पर क्यों विश्वास नहीं होता कि गांधी बाबा ने पढ़ने-लिखने की बात कही होगी?

चंपा को इस पर क्यों विश्वास नहीं होता कि गांधी बाबा ने पढ़ने-लिखने की बात कही होगी?

Solution: चंपा कवि से कहती है कि गांधीजी एक अच्छे व्यक्ति हैं, तो वे पढ़ने-लिखने जैसी बात क्यों कहेंगे? चंपा की समझ के अनुसार, पढ़-लिख लेने के बाद लोग जीविकोपार्जन के लिए अपना घर-बार छोड़कर दूर चले जाते हैं। उसकी दृष्टि में, जो व्यक्ति अपने परिवार को छोड़कर जाने की बात करे, वह अच्छा व्यक्ति नहीं हो सकता। इसलिए, वह विश्वास नहीं कर पाती कि गांधी बाबा जैसे भले मनुष्य ने पढ़ने-लिखने जैसी 'बुरी' बात कही होगी। इन पंक्तियों में यह व्यंग्य भी छिपा है कि शिक्षा प्राप्त करने के बाद व्यक्ति अपनी सहजता खो सकता है और वह शोषक व्यवस्था का एक हिस्सा बन सकता है, जिसे चंपा अपनी सीधी-सादी समझ से पहचान लेती है।

प्रश्न 3: कवि ने चंपा की किन विशेषताओं का उल्लेख किया है?

कवि ने चंपा की किन विशेषताओं का उल्लेख किया है?

Solution: कवि ने चंपा की निम्नलिखित विशेषताओं का वर्णन किया है:

चंपा एक ग्रामीण बाला है जिसका स्वभाव नटखट, चंचल और शरारती है। वह शरारत करते हुए कभी-कभी कवि की कलम और कागज को चुराकर छिपा देती है।
वह एक अबोध बालिका है जो पढ़ाई-लिखाई के वास्तविक महत्व को नहीं समझती।
चंपा का स्वभाव मुखर और विद्रोही भी है। वह शोषक व्यवस्था के प्रति अपनी असहमति व्यक्त करती है और उसके विरुद्ध खड़ी हो जाती है।
कवि के समझाने पर भी वह पढ़ना-लिखना नहीं चाहती। वह अपनी बात को बिना किसी संकोच के स्पष्ट रूप से कह देती है, क्योंकि वह एक स्पष्टवक्ता है।
चंपा में परिवार के साथ मिलकर रहने की गहरी भावना है। वह परिवार को टूटने या बिखरने नहीं देना चाहती।

प्रश्न 4: आपके विचार में चंपा ने ऐसा क्यों कहा होगा कि मैं तो नहीं पढूँगी?

आपके विचार में चंपा ने ऐसा क्यों कहा होगा कि मैं तो नहीं पढूँगी?

Solution: मेरे विचार से, चंपा के मन में यह भाव छिपा है कि पढ़-लिखकर लोग धन कमाने के उद्देश्य से अपने परिवार से दूर चले जाते हैं। इसके परिणामस्वरूप घर टूट जाते हैं और परिवार के सदस्यों को बिछोह की वेदना सहनी पड़ती है। वह मानती है कि पढ़ाई-लिखाई व्यक्ति को शोषक व्यवस्था का अंग बना देती है, क्योंकि वह इसके महत्व को नहीं जानती और केवल इसके नकारात्मक परिणामों को देखती है। इसी कारण, चंपा ने दृढ़ता से कहा होगा कि 'मैं तो नहीं पढूँगी', क्योंकि वह अपने परिवार को एक साथ रखना चाहती है और व्यवस्था के ऐसे बदलावों से दूर रहना चाहती है जो उसके अनुसार परिवार को तोड़ते हैं।

प्रश्न 5: यदि चंपा पढ़ी-लिखी होती, तो कवि से कैसे बातें करती?

यदि चंपा पढ़ी-लिखी होती, तो कवि से कैसे बातें करती?

Solution: यदि चंपा पढ़ी-लिखी होती, तो संभवतः उसका कवि के साथ संवाद का तरीका भिन्न होता। वह शायद कवि की योग्यता और ज्ञान का अधिक सम्मान करती। उसकी बातों में विद्रोह के स्वर की अपेक्षा कवि के प्रति अधिक विनम्रता और श्रद्धा का भाव होता। पढ़ी-लिखी होने के कारण, उसकी बातों में शायद उतनी सहजता और स्पष्टता न होती, जितनी अभी उसके अनपढ़ होने के कारण है। वह अपनी बात को अधिक सलीके से और शायद कुछ संकोच के साथ अभिव्यक्त करती, बजाय इसके कि वह अपनी बात सीधे और मुखर ढंग से कह दे जैसा वह अभी करती है।

प्रश्न 6: इस कविता में पूर्वी प्रदेशों की स्त्रियों की किस विडंबनात्मक स्थिति का वर्णन हुआ है?

इस कविता में पूर्वी प्रदेशों की स्त्रियों की किस विडंबनात्मक स्थिति का वर्णन हुआ है?

Solution: इस कविता में पूर्वी प्रदेशों में रहने वाली स्त्रियों की एक विडंबनात्मक स्थिति का वर्णन किया गया है। ये स्त्रियाँ प्रायः अनपढ़ होती हैं। रोज़गार की तलाश में उनके पतियों को अक्सर अपने घर और परिवार से दूर बड़े शहरों में जाना पड़ता है। उनकी निरक्षरता के कारण, उन्हें न केवल पति के वियोग की पीड़ा झेलनी पड़ती है, बल्कि संदेश भेजने और प्राप्त करने में भी वे असमर्थ होती हैं। कई बार तो उन्हें अपने प्रियजनों से लंबे समय तक कोई सूचना नहीं मिलती और वे केवल अनुमानों के सहारे अपना जीवन व्यतीत करती रहती हैं। इस प्रकार, उनका जीवन प्रायः अकेलेपन, विरह और संचार की असमर्थता की त्रासदी से गुजरता है।

प्रश्न 7: संदेश ग्रहण करने और भेजने में असमर्थ होने पर एक अनपढ़ लड़की को किस वेदना और विपत्ति को भोगना पड़ता है, अपनी कल्पना से लिखिए।

संदेश ग्रहण करने और भेजने में असमर्थ होने पर एक अनपढ़ लड़की को किस वेदना और विपत्ति को भोगना पड़ता है, अपनी कल्पना से लिखिए।

Solution: संदेश ग्रहण करने और भेजने में असमर्थ होने पर एक अनपढ़ लड़की को कई प्रकार की मानसिक और भावनात्मक त्रासदियों का सामना करना पड़ता है। उसे अपने प्रियजनों, विशेषकर दूर रहने वाले पति या परिवार के सदस्यों की कोई खबर नहीं मिल पाती, जिससे वह लगातार चिंता और अनिश्चितता में जीती है। यदि वह किसी से पत्र लिखवा भी लेती है, तो लोक-लज्जा या संकोच के कारण वह अपने मन की सारी बातें, जैसे प्रेम की गहराई, वियोग का गहरा दुःख, या ससुराल की अन्य बातें, खुलकर व्यक्त नहीं कर पाती। इस विवशता के कारण उसकी बहुत सी भावनाएँ और महत्वपूर्ण जानकारियाँ उसके मन में ही दबी रह जाती हैं। इस प्रकार, एक अनपढ़ लड़की को विरह की असहनीय वेदना, अकेलेपन की पीड़ा, प्रेम और भावनाओं को व्यक्त न कर पाने की लाचारी, और लोक-लाज की विपत्ति को भोगना पड़ता है, जो उसके जीवन को अत्यंत कष्टमय बना देती है।

Common mistakes

Misinterpreting Champa's defiance as mere stubbornness rather than a critique of societal pressures.
Overlooking the underlying social commentary on migration and exploitation.
Failing to connect Champa's views on education to the broader theme of preserving traditional family structures.
Not fully appreciating the emotional depth of the uneducated woman's plight.

Revision tips

Read the poem 'त्रिलोचन' carefully to understand the context of each question.
Focus on Champa's character traits and motivations as explained in the solutions.
Pay attention to the social issues discussed, such as migration and illiteracy.
Practice answering the questions in your own words, using the provided solutions as a guide.

Practice MCQs

Q1. चंपा कलकत्ता पर वज्र गिरने की कामना क्यों करती है?

Q2. चंपा को गांधी बाबा द्वारा पढ़ने-लिखने की बात कहने पर विश्वास क्यों नहीं होता?

Q3. कवि ने चंपा के स्वभाव की कौन सी विशेषता बताई है?

Q4. चंपा के अनुसार, पढ़ने-लिखने का क्या परिणाम होता है?

Q5. पूर्वी प्रदेशों की स्त्रियों की विडंबनात्मक स्थिति क्या है?

Frequently asked questions

What is the main theme of Chapter 6, 'त्रिलोचन'?

The main theme revolves around the character of Champa, her simple yet strong views on education, her apprehension towards migration for work, and the societal issues faced by women in rural and Eastern regions.

Why does Champa dislike the idea of people going to cities for work?

Champa believes that education leads people to leave their homes and families in search of work, which ultimately breaks families apart. She fears this disruption to her own family life.

How do these NCERT Solutions help Class 11 students?

These solutions provide clear, detailed answers to all questions from the chapter, helping students understand the poem's nuances, character motivations, and underlying social commentary, which is crucial for exam preparation.

What does the poem say about women in Eastern regions?

The poem highlights the plight of illiterate women in Eastern regions whose husbands migrate for work, leaving them to face separation, loneliness, and the inability to communicate effectively.

What are Champa's key characteristics?

Champa is depicted as a rural, mischievous, and simple girl who is also defiant and outspoken. She values family unity and is wary of the changes that education and migration can bring.

Content reviewed by the NCERT Help team. Editorial Team and update policy

NCERT Solutions PDF PDF on NCERT Help. URL unchanged for search indexing.