CBSE Class 2 Math Magic NCERT Solutions: Chapter 4 - Counting in Tens

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CBSE Class 2 गणित का जादू, अध्याय 4, 'दस दस में गिनो', संख्याओं को दस के समूह में गिनने की बुनियादी अवधारणा विकसित करने पर केंद्रित है। छात्र दस के समूह बनाकर वस्तुओं को गिनना, स्थानीय मान को समझना और दस से संबंधित सरल जोड़ करना सीखेंगे। समाधानों में चूजों और जलाऊ लकड़ी के बंडलों को गिनने से लेकर फूलों और पेंसिलों को दस के समूह में व्यवस्थित करने तक के विभिन्न परिदृश्य शामिल हैं। इन अभ्यासों के माध्यम से, छात्र संख्या बोध का निर्माण करेंगे और बड़ी मात्रा का अनुमान लगाने और गिनने की अपनी क्षमता में सुधार करेंगे। ये NCERT समाधान छात्रों को दस के समूह में गिनने की मुख्य अवधारणाओं को समझने में सहायता करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जिससे अंकगणित की अधिक जटिल समस्याओं से निपटना आसान हो जाता है और प्रभावी परीक्षा संशोधन के लिए उनकी सीखने को सुदृढ़ किया जाता है।

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BoardCBSE
ClassClass 2
Subjectगणित का जादू
Session2026
LanguageHindi
TypeNCERT Solutions
Chapter4. दस दस में गिनो

Chapter summary

Chapter 4, 'Counting in Tens' (दस दस में गिनो), of the Class 2 Math Magic textbook, introduces students to the concept of grouping by tens. The NCERT Solutions provide step-by-step answers to problems involving counting objects in groups of ten, understanding how tens and ones form numbers, and performing addition with tens. Exercises include counting baskets of chicks, bundles of firewood, pencils, and bindis, helping students visualize and practice counting in tens.

Learning outcomes

  • Understand the concept of grouping objects in tens.
  • Count objects by forming groups of ten.
  • Relate groups of ten to the tens place in numbers.
  • Perform simple addition involving tens and ones.
  • Solve word problems based on counting in tens.

Topics covered

Paper topics

  • Counting in groups of ten
  • Forming tens and ones
  • Addition with tens
  • Place value (tens and ones)
  • Word problems involving tens

Important topics

  • Understanding groups of ten
  • Tens and ones representation
  • Counting by tens
  • Addition of tens and ones

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Questions and Solutions

चूजे और चालक लोमड़ी

Q1. दस चूजों से भरी यहाँ कितनी टोकरियाँ हैं?

दस चूजों से भरी यहाँ कितनी टोकरियाँ हैं?
Solution: यहाँ दस चूजों से भरी हुई 5 टोकरियाँ दिखाई गई हैं। इसलिए, टोकरियों की कुल संख्या 5 है।

Q2. यहाँ सब मिलाकर कितने चूजे हैं? 50 + 4 =

यहाँ सब मिलाकर कितने चूजे हैं? 50 + 4 =
Solution: यह प्रश्न दस के समूह और अलग चूजों को जोड़ने के बारे में है। हमारे पास 50 चूजे (जो 5 दस के समूह हैं) और 4 अलग चूजे हैं। जब हम इन्हें जोड़ते हैं, तो कुल चूजे 50 + 4 = 54 होते हैं।

Q3. दस चूजों से भरी टोकरियाँ हैं _____ .

दस चूजों से भरी टोकरियाँ हैं _____ .
Solution: चित्र में दस चूजों से भरी हुई 4 टोकरियाँ दिखाई गई हैं। इसलिए, यहाँ 4 टोकरियाँ हैं जिनमें प्रत्येक में दस चूजे हैं।

Q4. कुल मिलाकर ____ + 3 = ____ चूजे हैं।

कुल मिलाकर ____ + 3 = ____ चूजे हैं।
Solution: चित्र में दस चूजों से भरी 4 टोकरियाँ हैं, जिसका अर्थ है 40 चूजे। इसके साथ 3 अलग चूजे भी हैं। इसलिए, कुल चूजों की संख्या 40 + 3 = 43 है।

बोलो भई कितने?

Q1. 3 गट्टर में लकड़ियाँ हैं।

3 गट्टर में लकड़ियाँ हैं।
Solution: यदि एक गट्टर में 10 लकड़ियाँ हैं, तो 3 गट्टर में कुल लकड़ियाँ 3 गुणे 10 होंगी। इसलिए, 3 गट्टर में 30 लकड़ियाँ हैं।

Q2. अब ये कितनी लकड़ियाँ हैं? कुल लकड़ियाँ

अब ये कितनी लकड़ियाँ हैं? कुल लकड़ियाँ
Solution: यदि 3 गट्टर में 30 लकड़ियाँ हैं और 9 लकड़ियाँ अलग से हैं, तो कुल लकड़ियों की संख्या 30 + 9 = 39 होगी।

Q3. 4 गट्टर का मतलब है। ___ लकड़ियाँ

4 गट्टर का मतलब है। ___ लकड़ियाँ
Solution: यदि एक गट्टर में 10 लकड़ियाँ होती हैं, तो 4 गट्टर में कुल लकड़ियों की संख्या 4 गुणे 10 होगी। इसलिए, 4 गट्टर का मतलब 40 लकड़ियाँ हैं।

ये कितने हैं?

Q1. अगर तुम्हारे पास 21 फूल हों तो तुम दस-दस फूलों की कितनी मालाएँ बनाओगे? नीचे बनाकर दिखाओ।

अगर तुम्हारे पास 21 फूल हों तो तुम दस-दस फूलों की कितनी मालाएँ बनाओगे? नीचे बनाकर दिखाओ।
Solution: यदि आपके पास 21 फूल हैं, तो आप दस-दस फूलों की 2 मालाएँ बना सकते हैं (क्योंकि 2 मालाओं में 2 x 10 = 20 फूल लगेंगे)। आपके पास 1 फूल बच जाएगा (21 - 20 = 1)।

Q2. वहाँ 10 पेंसिलों के कितने पैकेट हैं?

वहाँ 10 पेंसिलों के कितने पैकेट हैं?
Solution: चित्र में 10 पेंसिलों वाले 6 पैकेट दिखाए गए हैं। इसलिए, वहाँ 6 पैकेट हैं।

Q3. पैकेट से बाहर कितनी पेंसिलें हैं?

पैकेट से बाहर कितनी पेंसिलें हैं?
Solution: चित्र में 6 पैकेटों के अलावा 4 पेंसिलें अलग से दिखाई गई हैं। इसलिए, पैकेट से बाहर 4 पेंसिलें हैं।

Q4. कुल ____ पेंसिलें हैं।

कुल ____ पेंसिलें हैं।
Solution: हमारे पास 10 पेंसिलों के 6 पैकेट हैं, जिससे कुल 6 x 10 = 60 पेंसिलें होती हैं। इसके अलावा, 4 पेंसिलें पैकेट से बाहर हैं। इसलिए, कुल पेंसिलों की संख्या 60 + 4 = 64 है।

Q5. उसके पास कितने पैकेट हैं?

उसके पास कितने पैकेट हैं?
Solution: चित्र में 7 पैकेट दिखाए गए हैं, जिनमें प्रत्येक में बिंदियाँ हैं। इसलिए, उसके पास 7 पैकेट हैं।

Q6. कुल कितनी बिंदियाँ हैं?

कुल कितनी बिंदियाँ हैं?
Solution: यदि उसके पास 7 पैकेट हैं और प्रत्येक पैकेट में 10 बिंदियाँ हैं, तो कुल बिंदियों की संख्या 7 गुणे 10 होगी। इसलिए, कुल 70 बिंदियाँ हैं।

Q7. अब तुम 10 बिंदियों का समूह कुछ भिन्न तरीके से बनाओ

अब तुम 10 बिंदियों का समूह कुछ भिन्न तरीके से बनाओ
Solution: यह एक रचनात्मक कार्य है जिसे छात्र स्वयं कर सकते हैं। छात्र 10 बिंदियों के समूह को अलग-अलग आकृतियों या व्यवस्थाओं में बना सकते हैं, जैसे कि एक वृत्त में, एक पंक्ति में, या किसी अन्य पैटर्न में, यह दर्शाने के लिए कि वे दस के समूह की अवधारणा को समझते हैं।

Common mistakes

  • Confusing tens and ones place values.
  • Incorrectly counting objects when forming groups.
  • Errors in simple addition of tens and ones.
  • Misinterpreting word problems related to grouping.

Revision tips

  • Practice making groups of ten with everyday objects.
  • Visualize the tens and ones place for each number.
  • Review the addition problems involving tens carefully.
  • Try to solve the word problems in your own words first.

Practice MCQs

Q1. If there are 5 baskets, each containing 10 chicks, how many chicks are there in total?

Q2. How many groups of 10 can be made from 39 sticks?

Q3. What does 4 bundles of firewood mean in terms of total sticks if each bundle has 10 sticks?

Q4. If you have 21 flowers, how many garlands of 10 flowers each can you make?

Q5. There are 6 packets of pencils, with 10 pencils in each packet. How many pencils are there in total?

Frequently asked questions

What is the main concept taught in Class 2 Math Magic Chapter 4?

Chapter 4, 'Counting in Tens' (दस दस में गिनो), focuses on teaching students how to count objects by forming groups of ten and understanding the relationship between these groups and the tens place in numbers.

How do these NCERT Solutions help students?

These solutions provide clear, step-by-step explanations for each problem in the chapter, helping students understand the concept of counting by tens and reinforcing their learning through practice.

What kind of problems are covered in this chapter?

The chapter covers problems related to counting objects like chicks, firewood, pencils, and bindis by grouping them in tens, and performing simple addition based on these groups.

Why is learning to count in tens important for Class 2 students?

Learning to count in tens is a fundamental step in understanding place value and developing number sense, which is crucial for mastering more advanced mathematical concepts later on.

Are the questions in the solutions exactly the same as in the textbook?

Yes, the questions are kept the same as in the textbook, ensuring that students are practicing with the exact problems they are assigned. The wording of the questions has been expanded for clarity.

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