CBSE Class 8 Sanskrit Ruchira Chapter 3: Bhagavadajjukam NCERT Solutions
This resource provides detailed NCERT Solutions for Chapter 3, 'Bhagavadajjukam', from the CBSE Class 8 Sanskrit Ruchira textbook. The solutions cover a range of grammatical concepts and vocabulary exercises, including single-word answers, sandhi vicched (word splitting), identifying indeclinable words (avyayapada), determining who speaks to whom, finding antonyms, and constructing sentences using given words. It also includes a section for practice exercises based on a provided drama excerpt, focusing on comprehension, grammatical analysis, and word formation. These solutions are designed to help students understand the chapter's content thoroughly and prepare effectively for their exams by clarifying complex topics and providing step-by-step explanations.
Quick info
| Board | CBSE |
|---|---|
| Class | Class 8 |
| Subject | Sanskrit Ruchira |
| Session | 2026 |
| Language | Hindi |
| Type | NCERT Solutions |
| Chapter | Chapter 3 |
Chapter summary
Chapter 3 of the CBSE Class 8 Sanskrit Ruchira textbook, 'Bhagavadajjukam', is explored through these NCERT Solutions. The solutions focus on reinforcing understanding of vocabulary, sentence structure, and grammatical rules. Exercises include answering questions in a single word, performing sandhi vicched, identifying avyayapada (indeclinables), determining speaker-listener relationships, finding antonyms, and sentence creation. Practice questions based on a drama snippet further test comprehension and grammatical skills, aiding students in mastering the chapter's content.
Learning outcomes
- Understand and answer questions based on the play 'Bhagavadajjukam'.
- Perform sandhi vicched for given Sanskrit words.
- Identify and use indeclinable words (avyayapada) in sentences.
- Determine the speaker and listener in dialogues.
- Identify antonyms for given Sanskrit words.
- Construct grammatically correct sentences using provided vocabulary.
- Analyze grammatical elements like case, number, gender, root, and prefix.
Topics covered
Paper topics
- Vocabulary building
- Sandhi Vicched (Word Splitting)
- Avyayapada (Indeclinable words)
- Identifying Speaker-Listener
- Antonyms
- Sentence Construction
- Grammatical Analysis (Case, Number, Gender, Root, Prefix)
- Comprehension of Drama Excerpts
Important topics
- Sandhi Vicched
- Avyayapada Identification
- Grammatical Analysis
- Vocabulary and Antonyms
- Comprehension Skills
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Questions and Solutions
प्रश्न 1
ये प्रश्न 'भगवदज्जुकीयम्' नाटक के पात्रों और कथानक से संबंधित हैं। उत्तर एक पद में देने हैं:
- (क) गणिका का नाम वसन्तसेना था।
- (ख) परिव्राजक (संन्यासी) का शिष्य शाण्डिल्य था।
- (ग) यमदूत गणिका के जीव को परिव्राजकस्य (परिव्राजक के) शरीर में रखता है।
- (घ) दूसरों के हित में लगे हुए भूतगणाः (भूतगण) होते हैं।
प्रश्न 2
यथा- तत्रैव = तत्र + एव
भगवन्नयम् + ......
श्वासश्च ..... + ..........
खल्वकृतज्ञा: ······ + ·········
सप्तैता: + ......
करोतीति ..... + ......
दिए गए शब्दों का सन्धि-विच्छेद इस प्रकार है:
- भगवन् + अयम् = भगवन्नयम्
- श्वास: + च = श्वासश्च
- खलु + अकृतज्ञा: = खल्वकृतज्ञा:
- सप्त + एता: = सप्तैता:
- करोति + इति = करोतीति
यह अभ्यास संस्कृत में शब्दों को उनके मूल रूपों में अलग करने की क्षमता का परीक्षण करता है।
प्रश्न 3
यथा- राधा अपि नृत्यति। (अपि)
(क) त्वं कदा गृहं गमिष्यसि। **************
(ख) अधुना कः समयः।
(ग) महात्मागान्धी सदा सत्यं वदति स्म। **************
(घ) अहं श्व: विद्यालयं गमिष्यामि। ****************
(ङ) इदानीं त्वं श्लोकं पठ। ***************
अव्यय वे शब्द होते हैं जो लिंग, वचन, कारक आदि के कारण परिवर्तित नहीं होते। दिए गए वाक्यों में अव्यय पद इस प्रकार हैं:
- (क) त्वं कदा गृहं गमिष्यसि। (कदा - कब)
- (ख) अधुना कः समयः। (अधुना - अब)
- (ग) महात्मागान्धी सदा सत्यं वदति स्म। (सदा - हमेशा)
- (घ) अहं श्व: विद्यालयं गमिष्यामि। (श्व: - आने वाला कल)
- (ङ) इदानीं त्वं श्लोकं पठ। (इदानीम् - इस समय/अब)
यह अभ्यास छात्रों को अव्यय पदों को पहचानने और उनके अर्थ को समझने में मदद करता है।
प्रश्न 4
(क) मूर्ख वैद्य! अलं परिश्रमेण। ................. *************
(ख) कुत्र कुत्र रामिलक:।
(ग) विषवेगा: शतम्।
(घ) गुलिका: मया आनीता:। ***************
(ङ) इदम् उदकम्।
(च) अरे! प्रत्यागतप्राण: खलु भगवान्। • • • • • • • • • • • • • • • • • •
यह प्रश्न नाटक के संवादों को समझने और पात्रों के बीच संबंधों को पहचानने पर आधारित है। कौन क्या कह रहा है, इसका विश्लेषण इस प्रकार है:
कः/का कं⁄कां प्रति
- (क) गणिका (गणिका) - वैद्यं प्रति (वैद्य के प्रति)
- (ख) परिव्राजक: (परिव्राजक) - गणिकां प्रति (गणिका के प्रति)
- (ग) वैद्य: (वैद्य) - गणिकां प्रति (गणिका के प्रति)
- (घ) वैद्य: (वैद्य) - चेटीं प्रति (चेटी के प्रति)
- (ङ) चेटी (चेटी) - गणिकां प्रति (गणिका के प्रति)
- (च) शाण्डिल्य: (शाण्डिल्य) - वैद्यं प्रति (वैद्य के प्रति)
इस अभ्यास से छात्रों को पात्रों के संवादों और उनके द्वारा व्यक्त की गई भावनाओं को समझने में सहायता मिलती है।
प्रश्न 5
गुणा: स्वीकार: दक्षिणहस्त: अनन्या
कृतज्ञ: **************
यह अभ्यास विपरीतार्थक (विलोम) शब्दों के ज्ञान का परीक्षण करता है। दिए गए शब्दों के विपरीतार्थक शब्द इस प्रकार हैं:
- गुणा: (गुण) - दोषा: (दोष)
- स्वीकार: (स्वीकार) - अस्वीकार: (अस्वीकार)
- दक्षिणहस्त: (दाहिना हाथ) - वामहस्त: (बायां हाथ)
- अन्या (अन्य) - अन्या (अन्य - यहाँ समानार्थक या संदर्भानुसार भिन्न अर्थ हो सकता है, पर दिए गए उत्तर में 'अन्या' ही है, जो शायद 'स्वयं' या 'अपनी' के विपरीत हो सकता है, पर दिए गए उत्तर के अनुसार यही है)
- कृतज्ञ: (कृतज्ञ) - कृतघ्न:/अकृतज्ञ: (कृतघ्न/अकृतज्ञ)
यह अभ्यास छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करता है।
प्रश्न 6
गुलिका:, कुठारिका, क्षिप्रम्, यत्न:, लोके
दिए गए पदों का प्रयोग करके वाक्य रचना इस प्रकार की गई है:
- गुलिका: बालकः गुलिकाः खादति। (बालक गोलियाँ खाता है।)
- कुठारिका मम कुठारिका कुत्र अस्ति? (मेरी कुल्हाड़ी कहाँ है?)
- क्षिप्रम् त्वम् क्षिप्रम् गृहं गच्छ। (तुम शीघ्र घर जाओ।)
- यत्न: तव यत्नः उत्तमः अस्ति। (तुम्हारा प्रयास उत्तम है।)
- लोके लोके चन्द्रः सुन्दरः भवति। (संसार में चंद्रमा सुंदर होता है।)
यह अभ्यास छात्रों को विभिन्न शब्दों का प्रयोग करके सार्थक वाक्य बनाने का कौशल सिखाता है।
प्रश्न 7
मूलशब्दा: वचनम् पदानि
यथा- शिल्पिन् प्रथमा -एकवचने शिल्पी
धनिन् द्वितीया -एकवचने
ज्ञानिन् तृतीया -एकवचने
महत्त्वाकांक्षिन् द्वितीया -बहुवचने
बहुभाषिन् तृतीया -बहुवचने
दण्डिन् द्वितीया -बहुवचने
यह प्रश्न 'न्' पर समाप्त होने वाले शब्दों के विभिन्न विभक्तियों और वचनों में रूप बनाने का अभ्यास कराता है। दिए गए मूल शब्दों के अनुसार पद निर्माण इस प्रकार है:
मूलशब्दा: | वचनम् | पदानि
धनिन् | द्वितीया - एकवचने | धनिनम्
ज्ञानिन् | तृतीया - एकवचने | ज्ञानिना
महत्त्वाकांक्षिन् | द्वितीया - बहुवचने | महत्त्वाकांक्षिण:
बहुभाषिन् | तृतीया - बहुवचने | बहुभाषिभि:
दण्डिन् | द्वितीया - बहुवचने | दण्डिन:
यह अभ्यास छात्रों को संज्ञा और विशेषण शब्दों के रूप-परिवर्तन को समझने में मदद करता है।
आतारक्त-अभ्यासः - प्रश्न 1
वैद्य: अरे, इयं प्रेतेन आविष्टा।
गणिका - शास्त्रं जानासि?
वैद्य: - अथ किम्?
गणिका ब्रूहि वैद्यशास्त्रम्।
वैद्य: - शृणोतु भवती। वातिकाः पैत्तिकाश्चैव श्लैष्मिकाश्च महाविषाः। त्रीणि सर्पा भवन्त्येते चतुर्थो नाधिगम्यते।।
I. एकपदेन उत्तरत।
1. क: गुलिका: आनयति?
2. चेटी किम् आनयति?
3. का प्रेतेन आविष्टा:?
4. महाविषा: कति सन्ति?
II. पूर्णवाक्येन उत्तरत।
1. ते महाविषा: के सन्ति?
2. गणिका कथं संन्यासिस्वरेण वदित?
III. भाषिककार्यम्
(क) 'इयं प्रेतेन आविष्टाः इति वाक्ये-
- 'इयं' स्थाने संज्ञापंद प्रयुज्य वाक्यं पुन: लिखत।
- प्रेतेन अत्र किं विभक्ति वचनम्?
- आविष्टा अत्र कः धातुः कः च उपसर्गः?
(ख) भिन्नप्रकृतिकं पदं चिनुत-प्रेतेन, सर्पेण, स्वरेण, मया
(ग) सन्धिविच्छेदं कुरुत
- पैत्तिकाश्चैव = + च +
- नाधिगभ्यते =
(घ) पदपरिचयं यच्छत
- सन्यासिन:
यह अभ्यास दिए गए नाट्यांश पर आधारित है और इसमें बोधगम्यता, व्याकरण और भाषा के विभिन्न पहलुओं का परीक्षण किया गया है।
I. एकपदेन उत्तरत।
- वैद्यः गुलिका: आनयति। (वैद्य गोलियाँ लाता है।)
- गुलिका: चेटी गुलिका: आनयति। (चेटी गोलियाँ लाती है।)
- गणिका प्रेतेन आविष्टा:। (गणिका प्रेत से ग्रस्त है।)
- त्रीणि महाविषा: सन्ति। (तीन महाविष हैं।)
II. पूर्णवाक्येन उत्तरत।
- ते महाविषा: वातिकाः, पैत्तिकाः, श्लैष्मिकाश्च सन्ति। (वे महाविष वातिक, पैत्तिक और श्लैष्मिक हैं।)
- यह प्रश्न नाट्यांश में स्पष्ट नहीं है कि गणिका ने संन्यासी के स्वर में बात की या नहीं, इसलिए इसका उत्तर नाट्यांश से नहीं दिया जा सकता।
III. भाषिककार्यम्
(क) 'इयं प्रेतेन आविष्टाः' इति वाक्ये-
- 'इयं' के स्थान पर संज्ञा पद का प्रयोग: गणिका प्रेतेन आविष्टा। (यहाँ 'गणिका' संज्ञा पद है।)
- प्रेतेन: यहाँ तृतीया विभक्ति, एकवचन है।
- आविष्टा: यहाँ धातु 'विष्' (प्रवेश करना) है, और उपसर्ग 'आ' है।
(ख) भिन्नप्रकृतिकं पदं चिनुत: मया। (यहाँ 'प्रेतेन', 'सर्पेण', 'स्वरेण' में तृतीया विभक्ति है, जबकि 'मया' में भी तृतीया विभक्ति है, पर यह 'अस्मद्' सर्वनाम का रूप है, जबकि अन्य शब्द संज्ञाओं के रूप हैं। यदि 'मया' को छोड़कर अन्य सभी में 'एना' प्रत्यय है, तो 'मया' भिन्न है। दिए गए उत्तर के अनुसार, 'मया' भिन्न है।)
(ग) सन्धिविच्छेदं कुरुत:
- पैत्तिकाश्चैव = पैत्तिका: + च + एव
- नाधिगभ्यते = न + अधिगम्यते
(घ) पदपरिचयं यच्छत:
- सन्यासिन: - मूलशब्द: सन्यासिन, लिंगम्: पुल्लिंगम्, विभक्ति: षष्ठी, वचनम्: बहुवचनम् (या चतुर्थी/पंचमी एकवचन भी हो सकता है, पर संदर्भ के बिना षष्ठी बहुवचन अधिक संभावित है)।
Common mistakes
- Incorrectly splitting compound words during sandhi vicched.
- Misidentifying indeclinable words (avyayapada).
- Errors in determining the correct case, number, or gender in word formation.
- Confusing the speaker or listener in dialogues.
- Incorrectly forming antonyms.
Revision tips
- Practice identifying indeclinable words in various sentences.
- Focus on the sandhi vicched exercises to master word splitting.
- Review the speaker-listener identification to understand character interactions.
- Create your own sentences using the vocabulary and grammatical structures presented.
- Use the practice exercises to test your comprehension of the drama excerpt.
Practice MCQs
Q1. गणिकायाः नाम किम् आसीत्?
Explanation: The question asks for the name of the courtesan. According to the text, the courtesan's name was Vasantasena.
Q2. परिव्राजकस्य शिष्यः कः आसीत्?
Explanation: The text states that Shandilya was the disciple of the Parivrajaka (wandering ascetic).
Q3. Which of the following is an indeclinable word (avyayapada)?
Explanation: The word 'kada' (when) is an indeclinable word, meaning it does not change its form based on gender, number, or case.
Q4. Who says 'मूर्ख वैद्य! अलं परिश्रमेण।'?
Explanation: The courtesan (Ganika) addresses the physician with these words, indicating her frustration or disdain.
Q5. What is the antonym of 'स्वीकारः' (acceptance)?
Explanation: The opposite of 'स्वीकारः' (acceptance) is 'अस्वीकारः' (rejection).
Q6. Which word means 'quickly'?
Explanation: The word 'क्षिप्रम्' is used in the context of performing an action quickly.
Frequently asked questions
What is Chapter 3 of CBSE Class 8 Sanskrit Ruchira about?
Chapter 3, 'Bhagavadajjukam', is a Sanskrit play that explores themes through dialogues and actions, with these solutions focusing on the grammatical and vocabulary aspects presented in the exercises.
How do these NCERT Solutions help with Sanskrit grammar?
These solutions provide detailed explanations for exercises on sandhi vicched, identifying indeclinable words, word formation, and grammatical analysis, helping students understand and apply Sanskrit grammar rules.
Are the questions in the solutions the same as in the NCERT textbook?
Yes, the questions in these solutions are kept the same as in the NCERT textbook, ensuring that students are practicing with the exact problems they encounter.
What kind of vocabulary exercises are included?
The solutions cover exercises on finding antonyms, constructing sentences with given words, and understanding the meaning of words within the context of the play.
How can I use these solutions for revision?
You can use these solutions to review chapter concepts, practice grammar exercises, understand the meaning of new words, and check your answers to ensure accuracy.
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