कक्षा 3 सामाजिक विज्ञान: अध्याय 12 काम अपने-अपने - NCERT समाधान

यह एक गतिविधि-आधारित प्रश्न है जिसे छात्रों को स्वयं करके देखना है। चौराहे या हाट-बाजार में लोग विभिन्न प्रकार के काम करते हुए दिखाई देते हैं, जैसे:

• सब्जी, फल, कपड़े और अन्य सामान बेचना।
• सामान खरीदना।
• गाड़ियाँ चलाना या चलाना।
• लोगों को चाय या नाश्ता परोसना।
• डाकघर या बैंक जैसे स्थानों पर जाना।
• एक-दूसरे से बातचीत करना।

छात्रों को अपने आसपास के वातावरण का निरीक्षण करके इन कामों को सूचीबद्ध करना चाहिए।

चित्रों को ध्यान से देखने पर निम्नलिखित काम होते हुए दिखाई देते हैं:

• एक औरत डाकघर के बाहर झाड़ू लगा रही है (सफाई का काम)।
• एक राजमिस्त्री घर बना रहा है (निर्माण का काम)।
• एक डॉक्टर और नर्स अस्पताल जा रहे हैं (स्वास्थ्य सेवा से संबंधित)।
• एक औरत डाकघर जा रही है (डाक सेवा का उपयोग)।
• बच्चे स्कूल जा रहे हैं (शिक्षा)।
• एक सब्जीवाला सब्जी बेच रहा है (व्यापार)।
• एक दुकानदार ग्राहकों का इंतजार कर रहा है (व्यापार)।
• एक ड्राइवर अपनी गाड़ी चला रहा है (परिवहन)।

हमारे घर के आस-पड़ोस में होने वाले पाँच काम और उन्हें करने वालों के नाम इस प्रकार हैं:

यह प्रश्न छात्रों को चित्रों में दिखाई गई इमारतों को पहचानने और फिर अपने आस-पास की समान इमारतों को चिह्नित करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

चित्रों में दिखाई गई कुछ इमारतें हो सकती हैं: डाकघर, अस्पताल, मंदिर, स्कूल, कॉलेज, मस्जिद, होटल, बस अड्डा, सिनेमाघर, पुलिस थाना, बैंक, पेट्रोल पंप, दुकान, गुरुद्वारा, धर्मशाला, रेलवे स्टेशन, कचहरी आदि।

छात्रों को इन नामों को पढ़ना है और फिर अपने आस-पास मौजूद इमारतों (जैसे स्कूल, दुकान, बैंक, अस्पताल, मंदिर) को हरे रंग से चिह्नित करना है।

यहाँ पाँच इमारतों के नाम और उनमें होने वाले कार्यों का विवरण दिया गया है:

स्कूल एक ऐसी जगह है जहाँ कई लोग मिलकर काम करते हैं ताकि बच्चों को अच्छी शिक्षा मिल सके। स्कूल में निम्नलिखित काम होते हैं:

• बच्चे विभिन्न विषयों को सीखते हैं और पढ़ते हैं।
• शिक्षक बच्चों को पढ़ाते हैं, उनका मार्गदर्शन करते हैं और उन्हें ज्ञान प्रदान करते हैं।
• सुबह सभी छात्र और शिक्षक प्रार्थना सभा में भाग लेते हैं।
• बच्चे विभिन्न प्रकार के खेल खेलते हैं, जिससे उनका शारीरिक विकास होता है।
• छात्र गायन, नृत्य और अन्य कलात्मक गतिविधियों में भाग लेते हैं।
• स्कूल का प्रबंधन और संचालन भी किया जाता है, जिसमें प्रशासनिक कार्य शामिल हैं।

हाँ, चित्र में ऐसे बच्चे भी हो सकते हैं जो स्कूल नहीं जा रहे हैं। वे विभिन्न गतिविधियों में लगे हो सकते हैं, जैसे:

• कुछ बच्चे खेल रहे हो सकते हैं।
• कुछ बच्चे शायद किसी दुकान पर या सड़क किनारे चाय बेच रहे हों या कोई अन्य छोटा-मोटा काम कर रहे हों।
• कुछ बच्चे अपने घर पर हो सकते हैं या किसी अन्य पारिवारिक कार्य में मदद कर रहे हों।

यह दर्शाता है कि सभी बच्चे स्कूल नहीं जाते हैं और कुछ अपनी परिस्थितियों के कारण अन्य काम करते हैं।

दीपाली अपने घर के कई महत्वपूर्ण काम करती है, जिनमें शामिल हैं:

• घर की सफाई करना।
• बर्तन धोना।
• रेडियो सुनना (यह एक मनोरंजक गतिविधि है)।
• अपने भाई और बहन को स्कूल छोड़ने में मदद करना।
• अपनी माँ की घर के कामों में सहायता करना।
• खाना पकाने में मदद करना या खाना पकाना।

यह दर्शाता है कि दीपाली घर की जिम्मेदारियों में सक्रिय रूप से भाग लेती है।

यह प्रश्न व्यक्तिगत अनुभव पर आधारित है। छात्र अपने घर के कामों के बारे में बता सकते हैं। उदाहरण के लिए:

हाँ, मैं भी अपने घर के काम में अपने माँ-पिता की मदद करता हूँ। मैं घर की सफाई में मदद करता हूँ, जैसे कि कमरे को व्यवस्थित रखना, खिलौने सही जगह पर रखना, और कभी-कभी पौधों को पानी देना।

यह प्रश्न घर के कामों के अतिरिक्त अन्य जिम्मेदारियों के बारे में पूछता है। छात्र अपने अनुभव के अनुसार उत्तर दे सकते हैं। उदाहरण के लिए:

हाँ, घर के काम के अलावा, मैं कभी-कभी बाजार से कुछ सामान लाने में भी मदद करता हूँ, जैसे कि दूध या ब्रेड। मैं अपने माता-पिता के साथ बाजार जाता हूँ और उनकी मदद करता हूँ।

यह प्रश्न छात्रों को अपनी दैनिक दिनचर्या को समझने और समय प्रबंधन का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करता है। छात्रों को घड़ी के चित्र में या वास्तविक घड़ी पर निम्नलिखित समय दिखाने होंगे:

• सुबह उठता हूँ: (उदाहरण के लिए, सुबह 7:00 बजे)
• स्कूल जाता हूँ: (उदाहरण के लिए, सुबह 8:00 बजे)
• स्कूल से आता हूँ: (उदाहरण के लिए, दोपहर 2:00 बजे)
• रात को सोता हूँ: (उदाहरण के लिए, रात 9:00 बजे)
• (अन्य कोई काम) करने बैठता हूँ: (उदाहरण के लिए, शाम 4:00 बजे - होमवर्क करना)

छात्रों को इन समयों को घड़ी के चित्र पर दर्शाना होगा।

यह प्रश्न छात्रों को अपने परिवार के सदस्यों और उनके द्वारा किए जाने वाले घरेलू कामों के बारे में जानकारी एकत्र करने के लिए प्रोत्साहित करता है। एक उदाहरण तालिका इस प्रकार हो सकती है:

यह प्रश्न परिवार के उन सदस्यों की पहचान करने के लिए है जो आय अर्जित करने के लिए काम करते हैं। छात्र अपने परिवार के अनुसार उत्तर देंगे। एक उदाहरण उत्तर इस प्रकार हो सकता है:

अन्य परिवारों में, माता-पिता, बड़े भाई-बहन या अन्य रिश्तेदार पैसा कमाने के लिए विभिन्न प्रकार के काम कर सकते हैं।

यह प्रश्न उन लोगों की पहचान करने के लिए है जो बिना किसी मौद्रिक लाभ के घर के लिए काम करते हैं। ये अक्सर अवैतनिक घरेलू श्रम के उदाहरण होते हैं।

• मेरी माँ घर के सारे काम करती हैं, जैसे खाना बनाना, सफाई करना, कपड़े धोना, और परिवार की देखभाल करना, लेकिन इसके लिए उन्हें कोई पैसा नहीं मिलता है।
• मेरा भाई बाजार से सामान लाता है और घर के अन्य छोटे-मोटे काम करता है, जिसके लिए उसे भी कोई पैसा नहीं मिलता है।
• इसी तरह, छात्र स्वयं भी अपने कमरे को साफ रखने या पढ़ाई करने जैसे काम करते हैं, जिसके लिए उन्हें सीधे तौर पर पैसा नहीं मिलता।

यह दर्शाता है कि घर चलाने में कई लोगों का योगदान होता है, भले ही वह भुगतान के रूप में न हो।

यह प्रश्न छात्रों को अपने बुजुर्गों से बातचीत करने और पिछली पीढ़ियों के जीवन के बारे में जानने के लिए प्रोत्साहित करता है। एक संभावित उत्तर इस प्रकार हो सकता है:

जब मेरी दादी और नानी बच्ची थीं, तब वे रसोई में अपनी माँ की मदद करती थीं। वे खाना बनाने में सहायता करती थीं और कई तरह के व्यंजन बनाना सीखती थीं। वे घर की साफ-सफाई में भी हाथ बँटाती थीं और कभी-कभी उपले (गोबर से बने ईंधन) बनाने में भी मदद करती थीं।

जब मेरे दादा और नाना बच्चे थे, तब वे अपने पिता के साथ खेतों में काम करते थे, यानी खेती-बाड़ी में मदद करते थे। वे मवेशियों (जैसे गाय, भैंस) को चराने के लिए ले जाते थे और जलावन के लिए लकड़ियाँ भी काटते थे।

यह दर्शाता है कि उस समय बच्चों की जिम्मेदारियाँ आज के बच्चों से काफी अलग और अधिक श्रमसाध्य हो सकती थीं।

इस प्रश्न का उत्तर छात्रों द्वारा पहले दिए गए उत्तरों पर निर्भर करेगा। सामान्य तौर पर, आज के बच्चों के काम और उनके दादा-दादी/नाना-नानी के बचपन के काम काफी अलग होते हैं।

अंतर:

• आज के बच्चे: मुख्य रूप से पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करते हैं, घर के कामों में थोड़ी मदद करते हैं (जैसे कमरा साफ करना, खिलौने जमाना), और खेलकूद में समय बिताते हैं। उनकी जिम्मेदारियाँ अक्सर स्कूल और सीखने से जुड़ी होती हैं।
• बड़े लोगों के बचपन के काम: अक्सर घर चलाने या परिवार की मदद करने के लिए अधिक शारीरिक श्रम वाले काम होते थे, जैसे खेती में मदद करना, लकड़ियाँ लाना, मवेशी चराना, या घर के कामों में बहुत अधिक सहायता करना।

समानताएँ:

• कुछ हद तक, दोनों पीढ़ियों के बच्चे घर के कामों में मदद करते रहे हैं, हालांकि काम की प्रकृति और मात्रा भिन्न हो सकती है।
• दोनों ही पीढ़ियों में परिवार के प्रति जिम्मेदारी की भावना रही है।

यह तुलना छात्रों को समय के साथ सामाजिक और पारिवारिक भूमिकाओं में आए बदलावों को समझने में मदद करती है।